Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок биологии по теме "Устройство увеличительных приборов"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Урок биологии по теме "Устройство увеличительных приборов"

библиотека
материалов

Учитель В.С. Козманова


Урок биологии в 5 классе на тему: «Устройство увеличительных приборов».


Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Задачи: 1) познакомить учащихся с устройством светового микроскопа, назначением его частей;

2) научить учащихся работать со световым микроскопом, соблюдая правила работы с ним;

3) начать формировать понятие о клетке и клеточном строении организмов.

Планируемые результаты:

  • Личностные: сформировать познавательные интересы и мотивы исследовательской деятельности; заложить основы знаний о правилах работы с оптическими приборами с целью здоровьесбережения, гигиенические навыки работы с микроскопом.

  • Метапредметные: овладение составляющими элементами методов исследований: наблюдения, проведения эксперимента, оформления результатов, нахождения информации в тексте учебника.

  • Предметные: изучить устройство светового микроскопа; знать назначение частей микроскопа; научиться работать с ним; ознакомиться с историей создания светового микроскопа и открытием клеточного строения организмов; убедиться в том, что живые организмы действительно имеют клеточное строение.

Основные понятия, изучаемые на уроке: микроскоп, окуляр, объектив, тубус, штатив, предметный столик, зеркало, винты, клетка.

Оборудование: лупы, световой микроскоп, учебник, рабочая тетрадь, презентация, интерактивная доска, сообщение учащегося.


Технологическая карта урока


Деятельность учителя

Деятельность ученика

  1. Оргмомент

Приветствие учащихся

Здравствуйте. Мы начинаем наш очередной урок биологии, очередное путешествие в мир знаний

Учащиеся садятся.

  1. Актуализация знаний

Повторение материала, позволяющего вспомнить уже изученный материал. Фронтальная беседа по вопросам:

-Ребята, кто из вас может сказать, с какой наукой мы начали знакомиться совсем недавно?

-Что изучает данная наука?

-Кто относится к живым организмам?

-Все вами перечисленные организмы можно разделить на 4 группы. Какие?

-Какие методы используют ученые для изучения перечисленных царств живых существ?

-За какими объектами можем наблюдать мы с вами?

Учащиеся отвечают на вопросы.


биология


живые организмы

перечисляют разные организмы

царства животных, растений, грибов и бактерий


наблюдение, эксперимент


перечисляют

Форма контроля: педагогическое наблюдение

  1. Проверка домашней практической работы

Какое задание было дано вам на сегодня


Обсуждение дневников – выборочно

Фотоотчет по фенологическим наблюдениям

Какие выводы можно сделать по нашим наблюдениям?

Практическая работа – ведение дневника фенологических наблюдений


Выступление учащегося с фотоотчетом

В нашем регионе листопад происходит в поздние сроки

Форма контроля: индивидуальный контроль

  1. Введение темы урока, целей, задач

Знаете ли вы, что существуют объекты, которые мы с вами никогда не сможем увидеть без специальных приспособлений? Как нам быть? Как быть ученым в этой ситуации? Можно ли увидеть невидимое?

Оказывается, есть такие приборы, которые могут нам в этом помочь. Посмотрите на экран. Какие приборы там изображены? В чем их сходство? Если исходить из предположения, что изображения являются подсказкой, то какую тему урока вы предложили бы на данный урок?

Какую цель вы поставите перед собой на этот урок?

Как вы думаете, сможем ли мы на уроке изучить все существующие увеличительные приборы?

поэтому ограничимся какими?

предположения детей



устройство увеличительных приборов





изучить строение увеличительных приборов, правил использования

нет


микроскоп и лупа

  1. Изучение нового материала

Эксперимент. Возьмите в руки лупу. Поднесите к тексту учебника. Что заметили? Возьмите две лупы и посмотрите через них на текст. Изменяйте расстояние между ними до тех пор, пока не появится четкое изображение. Изменился ли размер букв?

Я вас поздравляю, вы только что повторили эксперимент ученых по созданию микроскопа!

Найдите в тексте параграфа, во сколько раз лупа увеличивает объекты.

Физминутка


Лабораторная работа №1. Просмотр видеофрагмента. Работа с электронным приложением. Оформление протокола.


Комментарии учащихся.

Эксперимент










Оформляют протокол лабораторной работы.

Форма контроля: индивидуальный контроль, работа в парах, групповой контроль

  1. Рефлексия

Чему вы научились на этом уроке? Достигли ли мы целей?

Подведение итога урока учителем. Вы сегодня хорошо поработали, а вот оценки за урок вы получите после проверки ваших работ.

Пришло время записать домашнее задание.

Ответы учащихся.

Ответы учащихся.



  1. Задание на дом

Пар.6, ответить на ?, составить план параграфа

До свидания. До следующего урока.

Записывают домашнее задание. Сдают протоколы.





Автор
Дата добавления 25.10.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров243
Номер материала ДВ-095738
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх