Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Презентации / Урок биологии "Путешествие по клетке" для 6-10 классов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Урок биологии "Путешествие по клетке" для 6-10 классов

Выбранный для просмотра документ ПУТЕЕСТВИЕ ПО ЭУК КЛЕТКЕ.ppt

библиотека
материалов
ПУТЕШЕСТВИЕ по ЭУКАРИОТИЧЕСКОЙ КЛЕТКЕ
Строение эукариотической клетки: Основные части клетки-
Домашнее задание. 1. Записать свои впечатления о путешествии Выучить функции...
19 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ПУТЕШЕСТВИЕ по ЭУКАРИОТИЧЕСКОЙ КЛЕТКЕ
Описание слайда:

ПУТЕШЕСТВИЕ по ЭУКАРИОТИЧЕСКОЙ КЛЕТКЕ

№ слайда 2 Строение эукариотической клетки: Основные части клетки-
Описание слайда:

Строение эукариотической клетки: Основные части клетки-

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Домашнее задание. 1. Записать свои впечатления о путешествии Выучить функции
Описание слайда:

Домашнее задание. 1. Записать свои впечатления о путешествии Выучить функции клеточных структур До новых встреч!!!

Выбранный для просмотра документ УРОК ПУТЕЕСТВИЕ ПО КЛЕТКЕ.docx

библиотека
материалов

Тема урока: Путешествие по эукариотической клетке (6, 8, 9, 10 класс с учётом возрастных особенностей и полученных ранее знаний о клетке)

Цель: изучить особенности строения эукариотической клетки, функции органоидов клетки (обобщить и систематизировать знания по теме “Строение и функции эукариотической клетки”)

Задачи:

Образовательные:

  • изучить строение и функции клеточных структур; рассмотреть особенности организации (закрепить, систематизировать, обобщить знание учащихся о строении клетки)

  • начать (продолжить) формирование у учащихся представления о том, что клетка является структурно- функциональной единицей всех живых организмов

  • сформировать убежденность в том, что различные органоиды образуют в клетке структурно – функциональное единство, и что каждый органоид выполняет в клетке особые функции и поэтому является незаменимым

Развивающие:

  • Продолжить развивать у учащихся навыки работы в коллективе

  • Продолжить развивать у учащихся работы с различными источниками информации

Продолжить развитие умений выделять главное, сравнивать, анализировать, делать

выводы

Воспитательная:

  • Формировать у учащихся познавательный интерес к предмету через использование нестандартных форм обучения, которые способствуют созданию ситуации успеха

Форма: урок-путешествие в микромир клетки, во время которого учащиеся (цитонафты) попадают в разные ситуации, находят выход из них, переживая эмоции, помогая друг другу, познают удивительный мир живой клетки (в путешествие обязательно вовлекаются все учащиеся, в первую очередь слабоуспевающие, малоуспешные ребята, которым отводится роль смелых, любознательных, способных прийти на помощь одноклассникам, акцентируется внимание на мужские качества, их значимость в повседневной жизни), изучают клеточные структуры и их функции

Оборудование:

- таблицы «Строение растительной и животной клетки», «Строение клетки организма человека», «Строение бактериальной клетки», «Хлоропласты и митохондрии», «Биосинтез белка»

-компьтерная презентация

Содержание урока:

I. Вступление (подготовка к путешествию)

Учащимся предлагается уменьшиться до микроскопических размеров и совершить увлекательное путешествие в микромир живой клетки (так редко удаётся всем классом съездить куда-нибудь!). Решается (обсуждается) вопрос об экипировке и снаряжении - акваланги, кислородные баллоны, ласты, гидрокостюмы, видеокамеры для подводной киносъёмки т.п.(ребята обосновывают свои предложения). Во время путешествия необходимо сделать краткие путевые заметки!

Цитонафты ставятся перед выбором в какую клетку проникнуть (бактериальная клетка слишком примитивна – неинтересно, растительная клетка имеет прочную клеточную стенку из целлюлозы – трудности при проникновении). Выбор падает на животную клетку (клетку организма человека)

II. Основная часть

Решается проблема проникновения в клетку – преодоление цитоплазматической мембраны (весь класс в полной экипировке стоит перед огромной клеткой, ребята через полупрозрачную мембрану с трудом различают многочисленные клеточные структуры – неизвестность манит нас!).

Проникаем в клетку через поры (все учащиеся и учитель, самые смелые – первопроходцы!), путём фагоцитоза более крупные частицы (любимый классный руководитель, который всегда рядом).

Оказавшись в цитоплазме, оторванные от всего мира, ребята чувствуют объединение в единое целое со своими одноклассниками, учителем, классным руководителем и клеточными структурами (функция цитоплазмы). Помехи при передвижении (вязкость цитоплазмы, цитоскелет). На пути встречаются мельчайшие структуры, с которых как с конвейера сходят белковые молекулы (рибосомы) – удивительное зрелище! Обнаруживают лабиринт, усеянный рибосомами и без рибосом (шероховатая и гладкая эндоплазматическая сеть). Наблюдают как на мембранах гладкой ЭПС идёт синтез углеводов и липидов. Один за другим проникают внутрь загадочного лабиринта и течение несёт всех в неизвестность вместе с молекулами белков, жиров и углеводов (функция каналов ЭПС). Наконец попадают в тупик вместе с молекулами белков, жиров и углеводов (функция комплекса Гольджи) сначала любопытные девчонки, а потом и любознательные мальчишки. Испытывают ужас и панику, но находят выход (самые наблюдательные!) –безвыходных ситуаций не бывает! Это лизосомы! Решают выбраться из комплекса Гольджи внутри лизосом (функция комплекса Гольджи), но попадают в ловушку, ощущая подозрительное открытых частей тела пощипывание открытых частей тела (особенно

нежные девочки) переживают ужас возможного расщепления до молекул (функция лизосом). Выбираются из лизосом, помогая друг другу, учителю и любимому классному руководителю

(мальчики как всегда на высоте!) Ура! Свобода! Но силы на исходе…Где взять энергию? Устремляются к митохондриям, наблюдают за синтезом молекул АТФ и запасаются энергией (кислородный этап расщепления, функция митохондрий). Чувствуя голод и жажду, ищут бесплатные столовые – хлоропласты и бочки с клеточным соком – вакуоли, но не находят их (жаль, что мы не в растительной клетке!). Находят другие источники питания (белки на рибосомах, углеводы и жиры на мембранах гладкой ЭПС). Подкрепившись, теряют бдительность, но впереди новая опасность – клеточный центр начал свою работу и вот-вот одна половина класса навсегда потеряет другую (деление клетки). Переместившись к одному из полюсов клетки, с удивлением наблюдают, как исчезает ядерная оболочка, образуются нити веретена деления и становятся хорошо видимыми «святая святых» клетки – хромосомы (функция хромосом). Клетка делится (сложный процесс деления клетке-это уже другая история, настоящий детектив) и в итоге все оказываются в ядре одной из дочерних клеток (подробности при расследовании на других уроках). Мы вместе и это здорово! Но пора возвращаться. Путь домой всегда кажется короче – через поры в ядерной оболочки в цитоплазму и через цитоплазматическую мембрану (поры, экзоцитоз) – из клетки. Ура! Мы в родной школе в знакомом кабинете!

iii. Заключение и домашнее задание

Делается вывод о знаниях, полученных на уроке:

- о сложности строения эукариотической клетки

- о взаимосвязи клеточных структур

- -о дружбе в классе

Предлагается выполнить творческое задание – написать впечатления о путешествии и личном вкладе в исследование клетки, выполнить презентацию «По следам путешествия», рисунки «Круиз по клетке»


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.02.2016
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров345
Номер материала ДВ-464678
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх