Урок биологии в 7 класс по теме "Отряд перепончатокрылые"

Приложение №21

План-конспект урока биологии в 7 классе по теме

 «Отряд Перепончатокрылые».

Тема: «Отряд Перепончатокрылые».

Задачи: познакомить учащихся с особенностями строения медоносной пчелы в связи с общественным образом жизни; раскрыть многообразие перепончатокрылых, черты их сходства; показать их роль в природе и жизни человека, обосновать необходимость охраны насекомых данного отряда.

Оборудование: таблица «Жизнь медоносной пчелы», коллекция насекомых, DVD «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия «Уроки биологии. Животные. 7 класс».

Тип урока: урок-изучение нового материала.

Ход урока:

I. Организационный момент.

II. Повторение изученного материала.

1.     Тест «Волна» (графический диктант).

1)    У чешуекрылых ротовой аппарат сосущего типа.

2)    Отряд Бабочки делится на две группы – дневные перестоусые и ночные булавоусые.

3)    Крапивница, лимонница, павлиний глаз могут зимовать во взрослом состоянии.

4)    У чешуекрылых развитие происходит с неполным превращением.

5)    У гусениц в отличие от бабочек ротовой аппарат грызущего типа.

6)    Ротовой аппарат у равнокрылых такой же как у клопов.

7)    На теле равнокрылых 2 пары прозрачных крыльев.

8)    Представители отряда двукрылых редко встречаются в природе.

9)    Двукрылые могут разносить сонную болезнь, малярию, брюшной тиф, сибирскую язву, чуму.

10)            У двукрылых задние крылья видоизменены в орган равновесия.

11)            Тли – паразиты растений, их образно называют растительными вшами.

12)            У комаров, мух, мошек развитие с неполным превращением.

2.     Отгадай загадку о насекомых, назовите отряд к которому относится данное насекомое.

Летит – пищит,

Сядет – молчит,

Кто его убьёт,

Тот свою кровь прольёт.

                                            (Комар).

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка,

Я сорвать его хотел

Он вспорхнул и улетел.

                                           (Бабочка)

Целый день он

Спать не прочь,

Но едва наступит ночь,

Запоёт его смычок.

Музыканта звать ……

                                          (Сверчок)

Мала, а проворна,

Где бывает, там повелевает,

В шатёр взойдет

Богатыря перевернёт.

                                            (Блоха)

Крылья орловые,

Хоботы слоновые,

Груди кониные,

Ноги львиные,

Голос медный,

Носы железные,

Мы их бить,

А они нашу кровь пить.

                                              (Комары)

Вокруг носа вьётся,

А в руки не дается.

                                                   (Муха)

Муравьев тепло встречали

Под высоким сорняком.

Мы всегда их угощали

Очень вкусным молоком.

                                                      (Тли)

III. Изучение нового материала.

Тема: «Отряд Перепончатокрылые»

1)    Характеристика отряда Перепончатокрылые.

Заполнение таблицы учащимися в тетради.

Название отряда	Представи-тели	Тип ротового аппарата	Пища	Особеннос-ти строения крыльев	Значение в периоде и жизни человека.

2)    Галерея перепончатокрылых.

-         Чтобы познакомиться с многообразием перепончатокрылых я приглашаю вас посетить галерею.

Первый зал посвящен медоносной пчеле.

Экскурсовод этого зала познакомит вас с составом пчелиной семьи, особенностями строения рабочей пчелы и её профессиями, значением пчелы в жизни человека (сообщения учащихся с демонстрацией слайдов).

Второй зал познакомит нас с жизнью муравьиной семьи, многообразием муравьев и их значением в природе (сообщения учащихся с демонстрацией слайдов).

Третий зал посвящён наездникам. Экскурсоводы этого зала познакомит вас с биологическим способом борьбы с вредными насекомыми (сообщения учащихся с демонстрацией слайдов).

IV. Закрепление изученного материала.

Насекомые играют важную роль в природе и жизни человека. А какое значение имеют перепончатокрылые: чтобы ответить на этот вопрос я предлагаю вам составить сказку «Филин». Необходимо указать правильную последовательность.

1)    Филин обиделся и улетел в другой лес;

2)    Мыши стали поедать соты и разорили ульи;

3)    Пришлось мужику мириться с филином;

4)    Не стало пчёл – не опыляются травы и их урожайность понизилась;

5)    Худо стало мужику без мёда и без молока;

6)    Не стало филина – расплодились мыши;

7)    Мало стало травы – корова не даёт молока;

8)    Мужик сказал филину: «Нет от тебя никакой пользы».

(Ответ: 8, 1, 6, 2, 4, 7, 5, 3)

V. Рефлексия.

VI. Домашнее задание: п. 19, найти пословицы и поговорки о муравьях, пчёлах; подготовить сообщение «Насекомые отряда Перепончатокрылые, занесённые в Красную книгу Саратовской области».

Краткое описание документа:

План-конспект урока биологии в 7 классе по теме

 «Отряд Перепончатокрылые».

Тема: «Отряд Перепончатокрылые».

Задачи: познакомить учащихся с особенностями строения медоносной пчелы в связи с общественным образом жизни; раскрыть многообразие перепончатокрылых, черты их сходства; показать их роль в природе и жизни человека, обосновать необходимость охраны насекомых данного отряда.

Оборудование: таблица «Жизнь медоносной пчелы», коллекция насекомых, DVD«Виртуальная школа Кирилла и Мефодия «Уроки биологии. Животные. 7 класс».

Тип урока: урок-изучение нового материала.