Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Биология КонспектыУрок биологии в 8 классе

Урок биологии в 8 классе

Скачать материал
библиотека
материалов

Тема урока: «Кровь – зеркало здоровья».


Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.


Форма организации: фронтальная, индивидуальная, групповая, исследовательская.


Цель урока: Обобщить, углубить и систематизировать знания учащихся о внутренней среде организма и кровообращении.

Задачи урока:

Обучающие 1. Закрепить знания учащихся об основных компонентах внутренней среды организма, о составе и функциях крови, о строении и работе кровеносной системы, о заболеваниях и гигиене сердечно-сосудистой системы.

Развивающие 1. Продолжить развивать интеллектуальные способности, а именно, умения анализировать, синтезировать, обобщать знания. Например, при сравнении учащимися компонентов крови, сосудов кровеносной системы, при выявлении причинно-следственной связи между факторами среды и заболеваниями кровеносной системы.

Воспитывающие 1. Продолжить нравственное, гигиеническое, экологическое воспитание. Например, при выявлении условий нормальной работы сердца. Формировать представление о взаимосвязи и взаимозависимости всех структур организма между собой и окружающей средой.


Оборудование: Мультимедийный проектор, экран, компьютер, пробирки с реактивами, карточки-задания по группам, микроскоп, микропрепараты, бланки анализов крови, лекарственные препараты, таблицы.


Ход урока:

I. Вводная часть, организационный момент.

Организация класса, настрой на работу, постановка задач к уроку.


Все драгоценно в человеке,

Частице матери-земли:

Сердце, ликующее в груди,

Руки, созидающие и творящие,

Глаза словно звезды, взирающие на мир.


Один китайский мудрец сказал:

скажи мне, и я забуду

Покажи мне, и я запомню,

Дай мне действовать самому, и я научусь.

Сегодня мы будем говорить, показывать и действовать сами, обобщим наши знания о кровеносной системе и внутренней среде организма.


Тема сегодняшнего урока « Кровь – это зеркало здоровья?».

ЗЕ́РКАЛО (церк.-слав. зерца́ло — см. "зерцало"; от др.-русск. зьрѣти, калька лат. speculum) — плоскость, отражающая свет и того, кто в это зеркало смотрится. Такое свойство полированной поверхности, как и глади воды в тихую погоду, вызывало у человека, особенно в древности, двойственное отношение: притягивало и пугало. Люди подозревали, что между отражением и отражаемым существует мистическая связь. Зеркало, согласно мифологическим представлениям, способно удерживать жизненную силу (а в некоторых случаях и отнимать) отражающихся в нем людей.


Кровь была внутренней средой организма, о которой человек знал уже со времён глубочайшей древности. Уже тогда человек понял, что потеря этой жидкости организмом грозит ему смертью. Именно поэтому ей приписывали самые необычные свойства. Долгое время за ней признавали могучую и исключительную силу: ею скрепляли священные клятвы; жрецы заставляли своих древних идолов « плакать ею»; древние греки приносили ее в жертву своим богам. Некоторые философы Древней Греции считали ее носителем души.

В конце урока мы попробуем ответить на этот поставленный вопрос «Кровь – зеркало здоровья?».


II. Основная часть урока

1. актуализация опорных ЗУН


1 группа письменно ответить на вопросы

Закончите предложение:

1 вариант

1.К какому типу тканей относится кровь? (Соединительной)

2.Белые кровяные клетки крови. (Лейкоциты)

3.Жидкая часть крови. (Плазма)

4. Отдел сердца, в котором начинается малый круг кровообращения. (Правый желудочек)

5.Вена, в которой течет артериальная кровь. (Легочная)

6.Самые мелкие, тонкие кровеносные сосуды. (Капилляры)

7. Способность организма защищаться от чужеродных тел и веществ. (Иммунитет)

8.Физиологический механизм, обеспечивающий образование кровяного сгустка. ( Свертывание)

Вопросы для 2 варианта

1.Движение крови по сосудам. (Кровообращение)

2.Плазма крови, лишенная фибриногена. (Сыворотка)

3. Безъядерные форменные элементы крови, содержащие гемоглобин. ( Эритроциты)

4.Кровь, насыщенная углекислым газом. (Венозная)

5.Сосуды, несущие кровь к сердцу. (Вены)

6. Отдел сердца, в котором заканчивается большой круг кровообращения. (Правое предсердие)

7. Наружная оболочка сердца. ( Эпикард)

8.Вещество, вырабатываемое лейкоцитами на чужеродный белок. ( Антитело)


2-4 группа «Мозговой штурм»

А) «Исключите лишнее»

1. Внутреннюю среду организма составляют - кровь , кислород, лимфа, тканевая жидкость.

2.Свежая кровь - синяя, жёлтая, красная

3.Кровь состоит из - воды, плазмы, форменных элементов

4. В крови различают форменные элементы - эритроциты, тромбоциты, лейкоциты , фибриноген

5. Кислород переносят - лейкоциты, эритроциты

6. В свёртывании крови участвуют - эритроциты, тромбоциты

7. Белые кровяные клетки – это -тромбоциты, лейкоциты


Б) «Термины».

  1. Движение крови по сосудам. (Кровообращение).

  2. Самый крупный сосуд.(Аорта).

  3. Красные кровяные клетки.(Эритроциты).

  4. Процесс пожирания инородных тел лейкоцитами.(Фагоцитоз).

  5. Кровь, насыщенная углекислым газом.(Венозная).

  6. Наследственное заболевание, выражающееся в склонности к кровотечениям в результате несвертывания крови.(Гемофилия).

  7. Путь крови от левого желудочка до правого предсердия.(Большой круг кровообр.)

  8. Препарат из убитых или ослабленных микроорганизмов.(Вакцина).

  9. Белые кровяные клетки.(Лейкоциты).

  10. Способность организма защищаться от инфекционного воздействия.(Иммунитет).

  11. Кровеносные сосуды, по которым движется кровь к сердцу.(Вены).

  12. Человек, предоставляющий часть своей крови для переливания.(Донор).

  13. Вещество, входящее в состав эритроцитов.(Гемоглобин).

  14. Жидкая часть крови.(Плазма).

  15. Группа крови универсального донора.(1 или 00).

  16. Вещество, вырабатываемое лейкоцитами на чужеродный белок или организм.(Антитело).

  17. Кровь, насыщенная кислородом.(Артериальная).

  18. Колебания стенок сосудов, вызванное изменениями давления крови в сосудах в ритме сокращения сердца.(Пульс).

  19. Путь крови от правого желудочка до левого предсердия.(Малый круг кровообр.).

  20. Сосуды, несущие кровь от сердца.(Артерии).


Для того, чтобы ответить на проблемный вопрос, нам необходимо будет выполнить следующую работу

2. Работа в группах. Каждая группа получает карточку-задание по теме, отвечает на поставленные вопросы, составляет сводную информацию в виде таблиц, кластеров, опытов.


1 группа

1. Составить кластер по теме «Внутренняя среда организма»

2. Рассмотреть микропрепараты под микроскопом (клетки крови человека, лягушки), определить клетки крови человека, сделать выводы.


Вывод (учитель): Кровь – это жидкая внутренняя среда организма, состоящая из плазмы и форменных элементов: эритроцитов, тромбоцитов, лейкоцитов, выполняющих определённые роли в организме. Основная часть плазмы – вода (90%), остальные 10% белки и незначительная часть минеральных веществ. Зрелые эритроциты человека (всех млекопитающих) не содержат ядра, в процессе созревания эритроцитов клетки ядро утрачивают. Благодаря этому эритроциты могут транспортировать кислород и углекислый газ всем объемом клетки.


2 группа

1. заполнить таблицу «Форменные элементы крови»

Продолжитель

ность жизни

Функции

Эритроцит (клетка)

Безъядерные двояковогнутые красные клетки, содержат белок –гемоглобин (центральный атом белка - железо)

До 5 млн

120 дней

Перенос кислорода, углекислого газа

Лейкоцит (клетка)

Бесцветные клетки, с хорошо развитым ядром

4-9 тыс

От нескольких часов до 3-5 дней

Распознавание и уничтожение чужеродных соединений и клеток (фагоцитоз, иммунитет)

Тромбоцит (кровяная пластинка)

Кровяные пластинки без ядра, содержат белок фибриноген, который под действием ферментов переходит в нерастворимый белок фибрин

180-320 тыс.

5-8 дней

Свертывание крови, восстановление сосудов

2. благодаря чему возможно свертывание крови, где образуются форменные элементы крови?

3. Рассмотрите бланк анализа крови. Определите: показатели крови находятся в норме или нет. Что означают эти показатели.


Вывод (учитель): Форменные элементы крови – лейкоциты и эритроциты – клетки, тромбоциты – кровяные пластинки

Эритроциты содержат белок гемоглобин, который и участвует в переносе кислорода. Ещё один белок, имеющий очень важное значение в крови - это фибриноген. Участвует в процессах свёртывания крови. Для образования сгустка необходимо, чтобы в крови были соли кальция, витамин К и др.вещества. Если соли кальция удалены или в крови нет витамина К, кровь свертываться не будет. Если, например, кровь переливают, то из нее удаляют один из компонентов, чаще всего соли кальция. Такую кровь можно сохранять долгое время. Анализ крови – важная характеристика состояния организма, при котором определяют количество клеток крови, содержание гемоглобина, концентрацию сахара, скорость оседания эритроцитов и др. вещества.


3 группа

Борьба организма с инфекцией. Иммунитет

1. Прочитайте текст и ответить на вопросы по тексту

Все многочисленные организмы подвергаются постоянным атакам со стороны вирусов, микробов, паразитов. Первым барьером на пути нападающих оказываются кожа и слизистые оболочки. Выделения слизистых оболочек губительны для многих микроорганизмов. Вторым барьером на пути болезнетворных микробов становятся элементы внутренней среды организма: кровь, тканевая жидкость, лимфа. Способность организма избавляться от чужеродных тел и соединений и благодаря этому сохранять химическое и биологическое постоянство внутренней среды и собственных тканей называют иммунитет. У позвоночных есть специальные органы, где формируются клетки крови, участвующие в иммунной реакции – это костный мозг, вилочковая железа, лимфатические узлы. Т-лимфоциты формируются в тимусе, В-лимфоциты - в лимфатических узлах. В-лимфоциты, получив информацию об антигене, способны стремительно размножаться и выделять в кровь антитела. Каждый вид антител способен нейтрализовать строго определенный антиген, именно тот, который обнаружил Т- лимфоцит.

Изучением иммунитета занимается наука - иммунология. Иммунитет может быть природный - естественный и искусственный - приобретенный. Естественный иммунитет может быть подразделен на видовой, наследственный, приобретенный. Искусственный иммунитет может быть только приобретенным: активный – после введения вакцины, пассивный – после введения лечебной сыворотки.Первую вакцину изобрел английский ученый Э.Дженнер. После операции пересадки ткани от одного человека к другому, возможно отторжение ткани. Причиной была иммунная реакция, некоторые химические соединения ткани воспринимались в организме как антигены. Первая задача хирургов – отыскать людей, у которых ткани были бы совместимы. Другой путь пересадки тканей заключается в подавлении иммунной реакции, используя специальные препараты.

1) какова главная мысль текста (борьба организма с инфекцией, выработка иммунитета)

2) где формируются клетки крови у позвоночных?

3) какие виды иммунитета вы знаете?



2. Провести лабораторный эксперимент

Если из организма животного удалить всю воду, то больше половины его сухой массы составляют различные белки. Под действие многих факторов происходит разрушение структуры белка – денатурация белка, а это значит белок не может выполнять свои функции.

Проведите эксперимент и выясните, какие вещества и факторы влияют на структуру белка.

1 опыт

Налейте в пробирку куриный белок, добавьте к белку спирт. Что наблюдаете?

2 опыт

Налейте в пробирку куриный белок, добавьте к белку соли тяжелых металлов. Что наблюдаете?

3 опыт

Налейте в пробирку молоко (белок молока), добавьте к белку кислоту. Что наблюдаете?

4 опыт

Налейте в пробирку куриный белок, нагрейте в пламени спиртовки? Что происходит с белком


Сравните полученные результаты с контрольной пробой (куриный белок)

Сделать выводы по проведенному эксперименту



hello_html_25369f88.png

Структурная формула гемоглобина (звено)


Вывод (учитель): Если из организма животного удалить всю воду, то больше половины его сухой массы составляют различные белки. Опытным путём это уже доказано. А что представляют собой эти вещества? Как устроен белок? Естественно очень сложно. Некоторое представление о сложности белков даёт формула гемоглобина С3032Н48160872N780Fe4 белка, придающего красный цвет крови и разносящий кислород по всему телу. Белки – это самые сложные молекулы. Они имеют очень сложную структуру. Если разрушить структуру белка, то вещество не может выполнять свои функции. На основании эксперимента можно убедиться, что белок можно разрушить: высокими температурами, различными веществами – кислотами и щелочами, солями тяжелых металлов, спиртом. Кровь подходит ко всем органам и системам органов нашего организма. А это значит, что в кровь могут попасть как полезные нашему организму вещества, так и вредные. Порой попадание этих вредных веществ в организм вызывает опасные отравления. В результате этих отравлений может происходить разрушение структуры белка. Назовите еще факторы, которые могут привести к различным нарушениям (алкоголь, курение, излучение, наркотические вещества) «Всюду, где мы встречаем жизнь, мы находим, что она связана с каким-либо белковым телом» Ф.Энгельс


4 группа «Транспортные системы организма»

1. Составить кластер «Транспортные системы организма»

2. Ответить на вопросы: Какую функцию выполняет кровеносная и лимфатическая системы?

3. Решить задачу: У больного низкий гемоглобин, железодефицитная анемия, малокровье. Что вы ему можете предложить из лекарственных препаратов, фруктов, находящихся на столе.

На столе лежат: анальгин, цитрамон, аспирин, гематоген, дротаверин, яблоки, апельсин, гранат.


Учитель (вывод):

Функцией сердечно-сосудистой системы является снабжение органов и тканей кислородом, питательными веществами, а также удаление из органов и тканей продуктов их жизнедеятельности и углекислого газа.

Лимфатическая система, являясь частью сердечно-сосудистой системы, обеспечивает совместно с венозной системой отток из органов и тканей воды, коллоидных растворов белков, эмульсий жиров, удаление из тканей продуктов жизнедеятельности клеток и микробных телец, выполняет защитную функцию организма. В лимфатических сосудах находится бесцветная жидкость – лимфа, близкая по составу к плазме крови.

Для повышения гемоглобина можно принимать гематоген, яблоки, гранат. Рекордсмен по количеству железа – хурма.


3. круги кровообращения (под музыку)

Кровь движется по сосудам – артериям, венам, капиллярам. А сейчас давайте весь этот путь крови по организму проследим по «карте», путешествуя в нем как по царству. Я предлагаю вам закрыть глаза и представить весь этот путь.


В тридесятом царстве, в тридесятом государстве жила была королева. Звали её Кровь. Подружками крови были Лимфа и Тканевая жидкость. Они никогда не оставляли королеву одну и всегда сопровождали её в прогулках по королевству. Маршрут этой прогулки был не такой уж и сложный, но работа ,которую выполняла королева была очень важна. Кровь всегда начинала свой путь из правого желудочка, шла по лёгочным артериям и заходила в лёгкие. Там она забирала кислород, отдавала углекислый газ и по лёгочным венам возвращалась в левое предсердие и левый желудочек.

Но и здесь трудолюбивая королева на отдых не останавливалась. Она спешила поделиться полученным кислородом со всем королевством. Из левого желудочка Кровь шла в аорту, а из неё в артерии и более мелкие тоннели – капилляры. Проходя, мимо обитателей королева делилась с ними кислородом и пищей, а они отдавали ей ненужные им вещества. Всё это королева несла в правое предсердие. Вот такой трудолюбивой была королева этого королевства

Какой путь совершала королева в первой части сказки? Как называется этот круг кровообращения?

Какой путь совершала королева во второй части? Как называется этот круг кровообращения?

Начертите в тетради схему кругов кровообращения. (2 обучающихся у доски чертят схему).


А какая причина движения крови по сосудам? (работа сердца, которая создает разность давления между началом и концом сосудистого русла).


Стихотворение

Баллада о сердце
Увидел Бог гончарный круг однажды,
И позабыл про рифмы и холсты.
И он решил, но не подумал дважды,
Слепить предмет небесной красоты.

Вся сущность очень тихо возмущалась-
Богам не следует лепить горшки.
Но глина, всё-таки преображалась,
Под взмахами божественной руки.

Лепил он вдохновенно, очень смело.
И даже, иногда не досыпал.
Но, наконец, закончил это дело.
И Сердцем в тот же миг его назвал.

И лишь тогда вздохнул Господь устало-
Работа заняла огромный срок.
Но, всё-таки, чего-то не хватало-
Красивый, но лишь глиняный комок.

Вдруг снизошло на Бога озаренье-
Работая не покладая рук,
Он силу жизни влил в своё творенье,
И лишь тогда услышал Сердца стук.

И Сердце зажило и задышало.
(А Бог всё чаще улыбаться стал)
Но ничего еще не понимало,
И Бог ей разум с чувством даровал.

И человеку дал своё творенье.
С расчетом, приблизительно, на век.
И если слышишь ты сердцебиенье,
Скажи спасибо Богу, человек...

Но Сердце, всё равно, осталось глиной,
И если не везёт тебе в любви,
Или ты часто ходишь с кислой миной,
То трескается Сердце, се ля ви.

Все беды, все проблемы, все убытки,
На сердце давят, словно снежный ком.
И трещины, как шелковые нитки,
Охватывают Сердце толстым швом.

И этот шов крепчает раз за разом.
И боль, подобно камню, бьет в виски.
Порою не успеешь двинуть глазом,
А Сердце развалилось на куски.

И всё же лучше, что не с пластилина,
Для сердца был отобран образец.
Тогда в ходу была лишь только глина -
Другого не нашел, увы, Творец.

Сердце – это плотный мышечный мешок величиной с кулак. Сердце работает как насос, то сокращается, то расслабляется, выталкивая кровь в кровеносные сосуды.


Просмотр видеофрагмента «Автоматизм сердца».


О каком свойстве сердца говорилось в видеофрагменте? Благодаря этой особенности сердца возможно пересадка сердца человека.

Сердце человека, кровеносные сосуды составляют сердечно-сосудистую систему. Многие факторы внешней и внутренней среды влияют на работу этой системы как положительно, так и отрицательно, приводя к различным осложнениям и заболеваниям.


Какие сердечно-сосудистые заболевания чаще всего встречаются у людей и какая обстановка у нас в Курской области нам расскажет Бутова Дарья.


Известный кардиохирург нашей страны уверен, что большинство внезапных смертей среди россиян можно было легко предотвратить.

А вы знаете о каком человеке я говорю? (Лео Бокерия – директор научного центра сердечно-сосудистой хирургии им. Бакулева) «Тяжело физически, еще тяжелее морально, когда у тебя на руках – в буквальном смысле сердце человека, его жизнь. Тяжело, выходя из операционной, встречаться глазами с молящими взглядами родителей, тяжело брать на себя ответственность. Как справляется с этим хирург Бокерия – большая загадка. Просто ранним утром он приезжает в центр, входит в операционную, как на маленькую сцену или маленький ринг и играет. Играет со смертью, на стороне жизни.


Предлагаю вам фрагмент уникальной операции, которую провел Лео Бокерия.


Он делает самые сложные операции на сердце из тех, которые только могут быть, берется за то, от чего другие хирурги отказываются. Человеческая жизнь – самое дорогое, что есть на свете.

Чтобы провести операцию хирургам необходимо найти таких людей, у которых ткани были бы совместимы, это относится и к переливанию крови, кровь – это соединительная ткань.


Выступление «группы крови» Романищева Александра.


Ш. Подведение итогов урока.

Кровь – зеркало здоровья? Так ли это? Можем мы ответить на этот вопрос?

(состав крови является важной характеристикой нашего организма; по анализу крови мы можем судить о состоянии нашего организма; о нарушениях, которые могут происходить в организме).


Тестирование по итогам урока (нескольким обучающимся)


1.В каком из сосудов скорость крови минимальна?

А) вена

Б) артерия

В) аорта

Г) капилляры

2. Где начинается малый круг кровообращения?

А) в правом желудочке

Б) в левом желудочке

В) в правом предсердии

Г) в артериях

3. Перенос кислорода кровью возможен благодаря наличию:

А) Лейкоцитов

Б) гемоглобина в эритроцитах

В ) фибриногена в плазме

Г) тромбоцитов

4. Белок, участвующий в свёртывании крови называется:

А) фибриноген

Б) фибрин

В) тромбоцит

5.Система органов кровообращения состоит из:

А) Сердце и околосердечная сумка

Б) Сердце и кровеносные сосуды

В) Артерий, вен, капилляров

Г) Сердца и лёгких

Оноре де Бальзак сказал «Наше сердце – это клад: растратьте его сразу и вы нищий».


IV Домашнее задание. Рефлексия

1. Подготовится к итоговому тестированию по данной теме

2. подготовить сообщение «Влияние табака на дыхательную систему»

3. решить познавательную задачу:

1) преступник, чтобы скрыть следы преступления, сжег окровавленную одежду жертвы. Однако судебно-медицинская экспертиза на основании анализа пепла установила наличие крови на одежде. Почему эксперты сделали такой вывод, на основании чего?

2) известно, что сердце человека сокращается в среднем 70 ударов в минуту, при каждом сокращении выбрасывается около 150 см3 крови. Какой объем крови перекачивает ваше сердце за 6 уроков?











  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Биология. Человек», Колесов Д.В., Маш Р.Д., Беляев И.Н.

Номер материала: ДБ-244634

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.