Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок биологии в 10 классе
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Урок биологии в 10 классе

библиотека
материалов




Биосинтез белков


Урок – зачет. 10класс.










Учитель: Бакеева Е.И.






Чириковская сш


Цель: Обобщить и закрепить знания о процессах транскрипции и трансляции.


Задачи:

1.Повторить основные термины и понятия, ввести в систему.

2. Развитие внимания, памяти, логического мышления, тренировка пространственного воображения.

3.Воспитание культуры труда, уважение к чужому труду.


Оборудование: таблица «Биосинтез белков».


Тип урока: закрепление и проверка ЗУН.


Методы и методические приемы: беседа, тестирование.










Ход урока


1.Орг. момент. Настрой на работу.


2. Обобщение и закрепление:


  1. Повторение основных терминов.

А) С какими терминами мы познакомились при изучении темы «Биосинтез белков»? Свойства генетического кода. (Ответы учащихся)

Б) Терминологический диктант.

Учитель зачитывает определение, учащиеся выбирают из списка правильный ответ.

-устно с классом (1)

-самостоятельно в тетрадях (2)


  1. Что собой представляет биосинтез белка? Основные этапы.

-Что предшествует биосинтезу?

Тест №1 (3 варианта)

-Генетический код. Свойства.

Тест №2 (3 варианта)

3) Биосинтез белка. - Контрольный тест (2 варианта), слабым тест №3


  1. Решение задач. 4 варианта. Для примера одну подобную задачу разобрать у доски.


3. Итоги урока.


4. Домашнее задание: подготовиться к контрольной работе «Клетка – функциональная и генетическая единица».


Приложение.


Тест №1.Генетическая информация. Удвоение ДНК.

Вариант 1

1. Материальным носителем наследственной информации в клетке является:

а) и-РНК б) т-РНК

в) ДНК г) хромосомы.


2.В основе индивидуальности, специфичности организма лежит:

а) строение белков организма

б) строение клеток

в) функции клеток

г) строение аминокислот.


3.При серповидноклеточной анемии

а) изменяется количество эритроцитов

б) уменьшается количество переносимого кислорода.

в) изменяется количество аминокислот в молекуле гемоглобина.

г) увеличивается количество переносимого кислорода.


4.ДНК клетки несет информацию о строении:

а) белков, жиров и углеводов.

б) белков и жиров.

в) аминокислот.

г) белков.


5. В одном гене закодирована информация:

а) о структуре нескольких белков.

б) о структуре одной из цепей ДНК.

в) о первичной структуре одной молекулы белка.

г) о структуре аминокислоты.


Тест №1. Вариант 2.


1.Какая часть генетической информации поступает в дочерние клетки кожи человека при их размножении?

а) вся содержащаяся в материнских клетках информация.

б) половина информации.

в) четверть информации.

г) нет верного ответа.


2.Какой из нуклеотидов не входит в состав ДНК?

а) тимин.

б) урацил.

в) гуанин.

г) цитозин.

д) аденин.


3.Какие связи разрываются в молекуле ДНК при её удвоении?

а) пептидные.

б) ковалентные, между углеводом и фосфатом.

в) водородные между двумя нитями молекулы.

г) ионные.


4.Сколько новых одинарных нитей синтезируется при удвоении одной молекулы?

а) 4 в) 1

б) 2 г) 3


5.Если в молекуле ДНК 40% составляют цитозиновые нуклеотиды, то какой процент составят тиминовые нуклеотиды?

а) 40% в) 10%

б) 30% г) 60%



Тест №1 Вариант 3**


1.Какая из трёх схем удвоения ДНК правильна?

а) молекула ДНК при удвоении образует совершенно новую дочернюю молекулу.

б) дочерняя молекула ДНК состоит из одной старой и одной новой цепи.

в) материнская ДНК распадается на мелкие фрагменты, которые затем собираются в новые дочерние молекулы.


2.Соматические клетки многоклеточного организма имеют:

а) различный набор генов и белков.

б) одинаковый набор генов и белков.

в) одинаковый набор генов, но разный набор белков.

г) одинаковый набор белков, но разный набор генов.


3.Какой из фактов подтверждает, что ДНК является генетическим материалом клетки.

а) кол-во ДНК в клетках одного организма постоянно.

б) ДНК состоит из нуклеотидов.

в) ДНК локализована в ядре клетки.

г) ДНК представляет собой двойную спираль.


4.Какую часть наследственной информации получает ребёнок от своей бабушки?

а) 100% в) 50%

б) 75% г) 25%


5.В какой из названных клеток человека нет ДНК?

а) зрелый лейкоцит. в) лимфоцит.

б) зрелый эритроцит. г) нейрон.

Тест №2 Генетический код

Вариант 1.

1.Если нуклеотидный состав ДНК – АТТ-ГЦГ-ТАТ, то каким должен быть нуклеотидный состав и-РНК?

а) ТАТ-ЦГЦ-УТА в) УАА-ЦГЦ-АУА

б) ТАА-ГЦГ-УТУ г) УАА-ЦГЦ-АТА

2.Транскрипцией называется:

а) процесс образования и-РНК.

б) процесс удвоения ДНК.

в) процесс образования белковой цепи на рибосомах.

г) процесс соединения т-РНК с аминокислотами.

3.Синтез и-РНК начинается:

а) с разъединения молекулы ДНК на две нити.

б) с удвоения каждой нити.

в) с взаимодействия РНК-полимеразы и гена.

г) с расщепления гена на нуклеотиды.

4.Какие из свойств генетического кода указаны правильно?

а) большинство аминокислот кодируется несколькими кодонами.

б) каждый кодон кодирует только одну аминокислоту.

в) один кодон кодирует несколько аминокислот.

г) у растений и животных природа генетического кода различна.

д) у всех живых организмов одни и те же аминокислоты кодируются одинаковыми триплетами.

е) между генами существуют знаки препинания. Между кодонами их нет.

5.Аминокислота триптофан кодирует кодоном УГГ. Какой триплет ДНК несёт информацию об этой аминокислоте?

а) АЦЦ

б) ТЦЦ

в) УЦЦ





Тест №2 Вариант 2

1.Где синтезируется и-РНК?

а) в рибосомах. в) в ядрышке.

б) в цитоплазме. г) в ядре.

2.Выберите правильные утверждения

а) одна молекула и-РНК снимает информацию со всей молекулы ДНК.

б) одна молекула и- РНК снимает информацию с одного гена.

в) одна молекула и- РНК снимает информацию с одной из нитей ДНК.

г) одна молекула и- РНК снимает информацию с двух нитей ДНК.

3. Как будет выглядеть участок цепи и- РНК, если второй нуклеотид первого триплета в ДНК ( ГЦТ-АГТ-ЦЦА ) будет заменен на нуклеотид Т?

а) ЦГА-УЦА-ГГТ.

б) ЦАА-УЦА-ГГУ.

в) ГУУ-АГУ-ЦЦА.

г) ЦЦУ-УЦУ-ГГУ.

4. Если бы код был не трех-, а четырехбуквенным, то сколько комбинаций могло бы быть составлено в этом случае из четырех нуклеотидов?

а) 44 б)416 в)24 г)163

5. Какую информацию содержит один триплет ДНК?

а) информацию о последовательности аминокислот в белке.

б) информацию об одном признаке организма.

в) информацию об одной аминокислоте, включаемой в белковую цепь.

г) информацию о начале синтеза и- РНК.



Тест №2. Вариант 3

1. Какой из ферментов осуществляет синтез и-РНК?

а) РНК-синтетаза.

б) РНК-полимераза.

в) ДНК-полимераза.


2. Что такое промотор?

а) система нуклеотидов в начале молекулы ДНК.

б) система нуклеотидов в начале молекулы и-РНК.

в) участок рибосомы.

г) конец гена.


3.Завершение синтеза и-РНК называется:

а) инициацией б) терминацией

в) элонгацией г) полимеризацией


4.Код ДНК вырожден потому, что:

а) одна аминокислота шифруется одним кодоном.

б) несколько аминокислот шифруются одним кодоном.

в) между кодонами одного гена есть « знаки препинания»

г) одна аминокислота шифруется несколькими кодонами.


5.Каким из указанных триплетов может быть прекращен синтез полипептидной цепи?

а) ГАУ б) ААГ в) УАА г) АГУ.











Тест № 3

  1. Трансляция – это:

а) синтез полипептидной цепи на рибосомах.

б) синтез и-РНК.

в) синтез и-РНК по матрице ДНК.

г) синтез р-РНК.


2. Антикодоны т-РНК комплементарны:

а) кодонам р-РНК

б) кодонам ДНК.

в) кодонам и-РНК.

г) всем указанным кодонам.


3.Количество т-РНК равно:

а) количеству всех кодонов ДНК.

б) количеству кодонов и-РНК, шифрующих аминокислоты.

в) количеству генов.

г) количеству белков в клетке.


4.Второй этап синтеза белка заключается:

а) в узнавании и присоединении аминокислоты к т-РНК.

б) в снятии информации с ДНК.

в) в отрыве аминокислоты от т-РНК на рибосоме.

г) в объединении аминокислот в белковую цепь.


5. Синтез белка завершается в момент:

а) появления на рибосоме « знака препинания».

б) истощения запасов ферментов.

в) узнавания кодона антикодоном.

г) присоединения аминокислоты к т-РНК.



Ответы:

Тест №1 вариант 1 Тест №2

1.в

1. в 2.а

2. а 3.в

3. б 4.а,б,д,е

4. г 5.а

5.в

Вариант 2

1.а 1.г

2.б 2.б,в

3.в 3.б

4.б 4.а

5.в 5.в

Вариант 3

1.б 1.б

2.в 2.а

3.а 3.б

4.г 4.г

5.б 5.в


Тест №3

Вариант 1

1.а 2.в 3. б 4 в 5. а

Вариант 2

1.а, б, г 2. б 3. б 4.в 5.г

Вариант3

1.б 2.б 3.а.г,б,в,д 4.в 5.а




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-298313
2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"