Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок биологии в 6 классе "Наука о растениях-ботаника"

Урок биологии в 6 классе "Наука о растениях-ботаника"


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Введение. Начало изучения Царства Растений. Наука о растениях - ботаника. Общие сведения о многообразии растений на Земле. Основные применения ботанических знаний. Значение растений в природе и жизни человека. Распространение растений в Казахстане.

Цель: познакомить учащихся с правилами поведения в кабинете биологии, с правилами техники безопасности; дать представление о месте биологии в системе естественных наук, структуре науки биологии, познакомить учащихся с основными биологическими дисциплинами; формировать представление о науке о растениях-ботанике; дать общее представление о характерных особенностях, объединяющих растительный мир; показать многообразие растений на Земле, их связь с окружающей средой; дать представление о значении растений в природе и жизни человека; развивать умение работать в тетради, правильно оформлять тетради; воспитывать уважительное отношение к труду одноклассников, чувство патриотизма.

Оборудование: таблица «Структура науки биологии», таблица «Царства живых организмов», таблица «Различия растений и животных», портреты ученых – ботаников.

Ход урока:

  1. Организационный момент:

-знакомство с учащимися

- ознакомление учащихся с целями, задачами и этапами урока

  1. Знакомство учащихся с правилами поведения в кабинете биологии, правилами ТБ. Учащиеся после прослушивания правил ТБ расписываются в журнале по ТБ.

  2. Изучение нового материала:

  1. Биология изучает мир живых организмов, их строение, жизнедеятельность. Существуют следующие группы живых организмов: животные, растения, грибы, лишайники, микроорганизмы (схема на доске).

  2. Биология («биос» - жизнь, «логос» - наука, учение. Это значит, что биология переводится с греческого как «учение о жизни» или иными словами, наука о живых организмах. Сам термин появился только в 1802 году, его предложил французский учёный Жан Батист Ламарк. Но жизнь на Земле существует в разных формах. Поэтому и биология делится на несколько «ветвей» - самостоятельных наук (учитель обращает внимание детей на стенд на стене класса «Биология»).

  3. Как вы видите, одна из наук биологии называется ботаника- наука, изучением которой мы займёмся в этом году. Основоположником ботаники считается древнегреческий учёный Теофраст. Он жил в 370-286 годах до нашей эры и был учеником знаменитого Аристотеля. Он собрал и объединил разрозненные знания о растениях в единую науку. Слово «ботаника» происходит от греческого слова «ботанэ», что означает «трава», «зелень», «растение».

- учитель с учащимися заполняет таблицу «Структура науки биологии»

В этом году мы свами будем изучать не только растения, но и грибы, лишайники и микроорганизмы. Для того, чтобы разобраться во всём многообразии живых организмов, их необходимо разделить не несколько больших групп. Такие большие группы живых организмов называют Царства. Запишем определение в тетрадь: Царство – самая крупная единица систематики. Систематика – это наука о классификации. Её мы будем изучать чуть позже.

Все живые организмы принято делить на 4 Царства: дробянки, животные, грибы и растения. Самые примитивные из них- дробянки. Клетки этих организмов не содержат ядра, поэтому их называют доядерными, или прокариотами. Все остальные организмы относятся к ядерным, или эукариотам.

- учитель с учащимися заполняют таблицу «Царства живых организмов»

Все живые организмы обладают следующими свойствами:

  • Дыхание (поглощение и выделение газов)

  • Питание

  • Размножение (воспроизведение себе подобных)

  • Рост (увеличение массы и размеров организма)

  • Развитие (качественные изменения организма)

  • Раздражимость (реакция на изменения окружающей среды)

  • Смерть

Каждым из этих свойств или несколькими свойствами сразу могут обладать и неживые организмы. Например, сосулька растет: вода стекает по ней и замерзает, вы все это неоднократно наблюдали. Про размножение компьютерного вируса вы тоже все слышали. Лавины, реки тоже двигаются. Все живые организмы состоят из клеток или их производных.







- учитель с учащимися заполняет таблицу «Различия животных и растений»

Грибы же занимают промежуточное отношение между растениями и животными. Хотя раньше их относили к растениям. Это и не удивительно, ведь они не перемещаются с места на место, не хватают пишу и растут всю жизнь на одном месте. Но надо сказать, что кроме грибов, которые мы привыкли видеть в лесу, есть ещё и другие. Например, плесень, которая завелась на старом хлебе – тоже гриб. Или дрожжи, которые кладут в тесто – тоже гриб.

  1. Общее число ныне живущих видов растений – приблизительно 400-500 000 (по разным данным). Теофрасту было известнооколо600 видов растений. И действительно, куда бы мы не посмотрели, везде нас окружают растения. Они живут на суше и в воде. Одни из них микроскопические, другие достигают гигантских размеров. Большая часть суши покрыта растениями, даже в безводных пустынях можно встретить значительное количество растений. Арктика и Антарктика в тёплое время года тоже покрыты растениями. Как известно, большую часть земного шара занимают моря. Здесь широко представлены водные растения - преимущественно разнообразные виды водорослей. Некоторые из них достигают колоссальных размеров – до 100 метров в длину.

  2. Учащиеся размышляют о роли растений в жизни человека (высказывают мнение) . учитель дополняет.

  3. Основные сферы использования растений человеком:

  • Продукты питания

  • Корм для животных

  • Одежда из растительных тканей (хлопок, лён)

  • Источник сырья для промышленности и хозяйственной деятельности

  • Лекарственные средства и сырьё для медицинских препаратов

  • Декоративная роль

  • Охрана и улучшение окружающей среды

  1. Заполнение таблицы «Структура науки ботаники»

- просмотр атласа «Растения Казахстана»

  1. Закрепление изученного материала по вопросам:

  1. На какие науки делится наука биология?

  2. Что изучает наука ботаника?

  3. Что изучает наука зоология?

  4. Что изучает наука микробиология?

  5. Что изучает наука микология?

  6. Какие организмы относят к доядерным?

  7. Назовите признаки живых организмов

  8. Какие основные отличия растений от животных?

  9. Какова роль растений в жизни человека?

  10. Какова роль растений в природе?

  11. Каково общее число ныне живущих растений на Земле?

  1. Итог урока. Рефлексия. Выставление оценок.

Домашнее задание: параграф учебника

Дополнительное: найти информацию о растениях, которые сыграли важную роль в истории стран или в судьбах людей (оформить в виде доклада)


Автор
Дата добавления 12.10.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров61
Номер материала ДБ-256202
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх