Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок биологии в 6 классе по теме "Цветок и его строение"

Урок биологии в 6 классе по теме "Цветок и его строение"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Биология

Документы в архиве:

1.2 МБ Приложение 1.odt
1.21 МБ Приложение 2.odt
111.86 КБ Приложение 3.odt
14.71 КБ Приложение 4.odt
123.9 КБ Приложение 5.odt
9.85 МБ Супер физкультминутка.exe
134 КБ Урок биологии в 6 классе по теме Цветок и его строение..doc
57.5 КБ ФИЗ.ПАУЗА ОФТОЛЬМОТРЕНИНГ.ppt
7.37 МБ презентация к уроку Цветок и его строение.ppt

Название документа Урок биологии в 6 классе по теме Цветок и его строение..doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока биологии в 6 классе по теме «Цветок и его строение»


Ф.И.О. Дашкевич Е.В., учитель биологии высшей квалификационной категории

Предмет: биология

Класс: 6


Цветок и его строение.

Цель

На основе изучения строения цветка выявить взаимосвязь строения и выполняемых функций.

Задачи

Образовательные: изучить строение цветка, раскрыть биологическое значение частей цветка, дать представление об обоеполых и однополых цветках, однодомных и двудомных растениях.
Развивающие:
продолжить развитие умений анализировать, сравнивать, выделять главное, формировать умения работать с текстом учебника, формировать навыки работы с лабораторным оборудованием и живыми объектами, самостоятельно действовать в соответствии с инструкцией.

Воспитательные: продолжить воспитание интереса к предмету, совершенствовать навыки коммуникативного общения в группе; развитие чувства прекрасного.


УУД

Личностные УДД:

  • Осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию.

  • Устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

  • Оценивать собственный вклад в работу группы.

Регулятивные УУД:

  • Определять цели и задачи урока.

  • Участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интересоваться чужим мнением, высказывать свое.

  • Определяют критерии изучения цветка.

Коммуникативные УУД:

  • Работать в группах по обсуждению информации.

  • Слушать товарища и обосновывать свое мнение.

  • Выражать свои мысли и идеи.

  • Продолжить формирование умения организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.


Познавательные УУД:

  • Работать с моделями цветков, текстом учебника.

  • Находить отличия.

  • Работа с информационными текстами.

  • Объяснение значения новых слов.

  • Анализировать, сравнивать и выделять признаки.

Планируемые результаты

Предметные:

Знать строение и функции цветка.

Уметь объяснять, как строение цветка связано с его выполняемой функцией;

Уметь понимать смысл биологических терминов: цветок, цветоложе, цветоножка, венчик, чашечка, пестик, тычинка, околоцветник, двудомные и однодомные растения.

Метапредметные: учащиеся должны уметь определять существенные признаки объекта; действовать в соответствии с инструкцией.

Основные понятия

Цветок; пестик; тычинка; лепестки; венчик; чашелистики; чашечка; цветоножка; цветоложе; околоцветник простой; околоцветник двойной; тычиночная нить; пыльник; рыльце; столбик; завязь; семязачаток; растения однодомные и двудомные.

Ресурсы:

  • основные

  • дополнительные

ноутбук, проекционное оборудование, презентация «Строение цветка», кроссворд «Мифы и легенды о цветах»; муляжи цветков «Модель цветка вишни», «Модель цветка капусты», «Модель цветка картофеля», консервированные цветки; лупы; таблица «Строение цветка», учебник «Биология» 6 класс под редакцией В.В.Пасечник, выставка детских рисунков, раздаточный материал «Строение цветка», видеофильм «Цветы», цветущие комнатные растения.


Формы урока

Индивидуальная, парная, групповая, работа с текстом.

Методы изучения

Словесные, наглядные, практические

Технология

Системно - деятельностная с элементами кейс-технологии

Тип урока

Урок усвоения новых знаний




Приветствуют учителя

Самоконтроль (проверка наличия учебника, тетради, дневника, ручки)

Создание благоприятной психоэмоциональной атмосферы урока

Настраиваю учащихся на серьезную, вдумчивую работу.

Здравствуйте, ребята! Я рада видеть всех вас на своем уроке! Сегодня у нас на уроке гости. Давайте поприветствуем их. Обернемся к гостям и улыбнемся. Присаживайтесь.

Сегодня на уроке вы работаете в группах. Результат проделанной работы будет зависеть от работы каждого из вас. Поэтому вы должны работать в атмосфере сотрудничества и взаимопомощи.

Актуализация знаний

Время:

Отвечают на вопросы


Проверяю наличие и качество знаний учащихся, необходимых для восприятия нового материала по вопросам: (слайд 2)

1) Назовите органы растения.

2) Какие органы относят к вегетативным, а какие - к генеративным? Какую функцию они выполняют?

Мотивация урока

(индуктор – начало, мотивирующее творческую деятельность учащихся)

Время:

Решают кроссворд



Сверяют ответы

Формулируют тему урока

У вас на столах карточки с кроссвордом «Мифы и легенды о цветах». Если задания выполнены правильно, то в выделенном столбце по вертикали вы получите название темы, с которой нам предстоит познакомиться на уроке. (Приложение 1)

-Кто из вас разгадал кроссворд? Сверьте с ответами (слайд 3)

-Сформулируйте тему урока.

Изучение нового материала
Время:





Учащиеся ставят цели с помощью учителя















Читают стихотворения

Отвечают на вопросы













Ребята делают вывод о необходимости дополнения и расширения знаний о строении цветка



Смотрят фильм, отвечают на поставленные вопросы










Индивидуальная работа с учебником. Проверяют правильность выполнения задания



















Работа в группах.

Получают карточки, готовятся работая с учебником, моделями цветков, выполняют творческую работу, представляют результаты своей работы




































Слушают объяснение учителя
















Индивидуальная работа Составляют формулу цветка

Мы сегодня будем говорить о генеративном органе - цветке. Давайте подумаем, что мы сегодня должны узнать о цветке? (слайд 4).

Цель урока:

  • Изучить строение цветка

  • Изучить виды цветков

  • Раскрыть биологическое значение частей цветка.

Эпиграфом к уроку я взяла стихотворение французского поэта Жака Делиля (слайд 5).

Они прекраснее всего

Что нам дает природа на Земле.

Но дар ее бесценный,

Для всех искусств цветок-

Образчик неизменный

Давайте послушаем стихотворение о любимых цветах -2-3 чел. (опережающее задание)

Беседа по вопросам:

-У всех ли растений образуются цветки? (Ответы детей)

-Как называются растения имеющие цветки? (Ответы детей).

Вывод: Цветки образуются только у цветковых растений.

-Ребята, а кто из вас может сказать, что такое цветок? (отвечают). Хорошо.

Теперь давайте проверим ваше предположение. Откройте учебник стр.134, §28 внимательно прочитайте первый абзац. А теперь скажите что же такое цветок?

Цветок – видоизменённый укороченный побег, служащий для семенного размножения растений. Цветок может располагаться как на верхушке главного побега, так и бокового.

- Из чего развивается цветок? (Цветок развивается из генеративной (цветочной) почки).

-Что развивается из цветка? (Из цветка образуется плод с семенами).

-Каково значение цветка в жизни растений? (Семенное размножение).


Учитель: Посмотрите выставку рисунков цветов (задание опережающее). Каждый из вас стремился раскрыть свои таланты. Молодцы! Сравните ваш рисунок с таблицей «Строение цветка». Позволили имеющиеся у вас знания правильно изобразить строение цветка с научной точки зрения? (ответы детей).

- Какой вывод вы сделали? (ответы детей).


Учитель: А сейчас давайте посмотрим небольшой фильм о цветах нашего школьного двора. Попытайтесь ответить на вопросы: Все ли цветки одинаковы? Что у них общего и в чем различие? (слайд № 6).

(ответы детей).

Да, действительно, цветки отличаются большим разнообразием в окраске, форме и размерах. Самые крошечные цветки у рясковых, диаметр их цветков около 1 мм, а самые крупные цветки диаметром от 60 см до 1 м и массой около 6 кг у тропического растения-паразита раффлезии Арнольда, который можно найти Индонезии на острове Суматра.


Как бы ни было велико разнообразие цветков окружающих нас растений, в их строении можно обнаружить сходство.

Давайте более подробно изучим строение цветка.

Выполните задание в тетради стр. № , используя рис.97, текст учебника на стр. 135.

Давайте проверим правильность выполнения задания по слайду № 7.

Ввожу понятия цветоножка и цветоложе.

Акцентирую внимание на определенных элементах цветка. Беседа по вопросам:

Цветоножка. Что это? (Дети зачитывают ). Цветоножка - это часть побега, на котором расположен цветок. Есть растения, которые не имеют цветоножки – это клевер.

Цветоложе. Почему оно так называется? (Дети зачитывают) Верхняя расширенная часть цветоножки, осевая часть цветка на которой расположены остальные его части (чашелистикилепесткитычинкипестики).


ДИНАМИЧЕСКАЯ ФИЗМИНУТКА — « Суперфизминутка» ( Videouroki.net)


Учитель: Цветок состоит из околоцветника и органов размножения (тычинок и пестика). Дальнейшее знакомство со строением органов цветка мы продолжим, работая в группах. У каждой группы есть свое задание. Вы выполняете его по определенному алгоритму. Вам дается 7 минут, после чего каждая группа поделится своей информацией. Ребята время пошло.

Обсуждение для каждой группы:

1 группа «Околоцветник» (слайд № 8-10 )

1.Прочитайте текст «Околоцветник двойной и простой» на стр. 135 § 28, изучите информацию Карточки № 1 (Приложение 2).

Ответьте на вопросы:

2. Из чего состоят чашечка, венчик, околоцветник?

3. В чем отличие двойного от простого околоцветника? Подумайте, какую роль выполняет околоцветник?

4.Найдите на модели цветка чашечку, венчик. Из имеющихся заготовок частей цветка составьте аппликацию цветка с двойным околоцветником.


2 группа «Тычинки и пестик» (слайд № 11 )

1.Прочитайте текст «Строение тычинки и пестика» на стр. 136 § 28, изучите информацию Карточки № 2 (Приложение 3).

2.Опишите строение тычинки и пестика.

3.Найдите на модели цветка тычинки и пестик. Какая часть будет являться мужской, а какая – женской?С помощью каких символов их обозначают? Почему их называют главными частями цветка?

4. На схеме строения цветка закрасьте пестик, тычинки, чашелистики.


3 группа «Цветки обоеполые и раздельнополые, цветки правильные и неправильные» (слайд № 12-13) (Приложение № 4)

1.Прочитайте текст «Цветки обоеполые и раздельнополые, цветки правильные и неправильные», на стр. 136 § 28, изучите информацию Карточки № 4.

2.Опишите строение обоеполых и раздельнополых цветков?

3.Что такое правильные и неправильные цветки? Приведите примеры правильных и неправильных цветков, обоеполых и раздельнополых.

4.Определите, какой цветок представлен на вашей модели цветка? Из имеющихся заготовок частей цветка составьте аппликацию тычиночного цветка.



4 группа «Растения однодомные и двудомные» (Слайд № 14-15 ) (Приложение 5)

1.Вспомните, как летом одни тополя все покрыты белым пухом, а на других - пуха нет.

2.Прочитайте текст «Однодомные и двудомные растения» на стр. 137 § 28, изучите информацию Карточки № 4. Ответьте на вопрос: « Чем однодомные растения отличаются от двудомных»?

3. Почему нельзя сажать раздельно мужские и женские растения? Подумайте, где могут нам пригодиться знания об однодомных и двудомных растениях?.

4. Найдите на модели цветка чашечку, венчик. Из имеющихся заготовок частей цветка составьте аппликацию цветка с простым околоцветником.

Отчет групп о проделанной работе.

Учитель: Молодцы. Вы хорошо поработали. Продолжаем разговор о строении цветка.. Для того чтобы как-то разобраться в строении цветка ученые-ботаники предложили формулу цветка. Формула цветка – это запись в виде условных обозначений, с помощью которой легко понять о цветке какого строения идет речь. Для составления формулы цветка используют следующие обозначения: (слайд № 16)

Ч— чашечка,
Л— лепестки,
Т— тычинка,
П— пестик,1 – неправильный цветок,
* - правильный цветок,
♀- пестичные (женские) цветки,
♂- тычиночные (мужские) цветки,

hello_html_29aa5e52.png- обоеполые цветки,
( ) – сросшиеся части цветка,
цифры – количество частей цветка,
∞ - число частей цветка больше 12.

Формула цветка вишни:*Ч5Л5Т∞ П1
Давайте вместе с
оставим формулу цветка тюльпана - обоеполый цветок, правильный, О3+3 Т3+3П1 (слайд №16)

Закрепление нового материала
Время:










Работа в парах, выполняют

Л/р «Строение цветка»,

самопроверка



Фронтальный опрос по слайду



















Слушают и осознают вывод урока. Переводят знания в убеждения.



Молодцы. А сейчас немного отдохнем.

ФИЗМИНУТКА ОФТОЛЬМОТРЕНИНГ (слайд № 17)


Успех овладения темой урока мы подтвердим, выполнив правильно следующие задания:

Первичное закрепление:

- Лабораторная работа «Строение цветка» (слайд № 18)

Задание: Используя инструктивную карточку учебника, стр.138, лупы и раздаточный материал, работая в паре, выполните лабораторную работу №18 «Строение цветка».

Об успехе выполнения работы будем судить по правильности записи формулы цветка.

Проверка выполнения практической работы (формулы цветка), самопроверка

Вторичное закрепление: (слайд № 19)

А) Дополните предложения:

1) Лепестки и чашелистики образуют – (околоцветник).

2) Главные части цветка – (пестик и тычинки).
3) Пестик состоит из трех частей – (
рыльце, столбик и завязь).
4) Тычинка состоит из –
(пыльника и тычиночной нити).
5) Цветок считают репродуктивным органом растения, потому что – (
из его образуется плод и семена).

В) Выполните № 97 на стр. 48 в тетради. Вставьте пропущенные слова.

Цветки, имеющие как тычинки, так и пестики, называют ………………

Цветок, имеющий только тычинки, называют ………………, а цветок, имеющий только ………… , называют ……………

Если на растении развиваются как тычиночные, так и пестичные цветки, то его называют ………………

Если тычиночные цветки расположены на одних растениях, а пестичные на других, то такие растения называют ………………..


Вывод урока: Мы сегодня много говорили о цветках растений. Давайте подведем итоги:

1) Цветок – это видоизмененный укороченный побег, репродуктивный орган растения.
2) Главные части цветка – пестик и тычинки.
3) Каждый цветок имеет ряд приспособлений для привлечения насекомых-опылителей, без которых невозможно было бы образование плодов и семян.

Рефлексия
Время:

Учащиеся высказывают свои мнения

Вернемся к вашим рисункам. Что не получилось на рисунках с изображением цветка с научной точки зрения?

  1. Достигли ли вы поставленной цели урока? В какой степени?

  2. Что вы для себя узнали нового на уроке?

  3. Что вас удивило?

Задание на дом

Время:



Акцентируют внимание на домашнем задании.

Записывают в дневник.

Обязательное для всех: §28, выучить термины (слайд № 20)

По желанию:

1) подготовить сообщение «Диаграмма цветка»

2) подготовить презентацию «Интересные факты о цветах»

3) Изготовить модель цветка (обоеполого или однополого)

Итог урока

Время

Самооценка

своей работы на уроке


Оцените свою работу на уроке, поставь баллы от 1 до 5 за работу на уроке:

Цветы - это удивительное творение природы. В цветах сама гармония и красота, надо ими любоваться и бережно к ним относиться.

Я хочу закончить урок замечательными стихами азербайджанского поэта Самеда Вургуна.

Давай пройдемся (слайд № 21)

медленно по лугу

И «здравствуй!»

скажем каждому цветку,

Я должен над цветами

наклониться

Не для того, чтоб рвать

или срезать,

А чтоб увидеть

добрые их лица

И доброе лицо им показать



Название документа ФИЗ.ПАУЗА ОФТОЛЬМОТРЕНИНГ.ppt

офтальмотренинг
1 из 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 офтальмотренинг
Описание слайда:

офтальмотренинг

Название документа презентация к уроку Цветок и его строение.ppt

Органы растения вегетативные генеративные корень побег стебель лист почка цве...
Кроссворд «Мифы о цветках» 		Н	А	Р	Ц	И	С	С			 			К	У	В	Ш	И	Н	К	А	 			К	Л	Е	В...
Цель? Изучить строение цветка Изучить виды цветков Раскрыть биологическое зна...
Эпиграф: Они прекраснее всего Что нам дает природа на Земле. Но дар ее бесце...
Разнообразие цветков Форме Окраске Размерам Строению Ряска малая Прострел Нас...
Строение цветка
Чашечка цветка табак настурция
Венчик цветка Цветок вишни Цветы яблони Цветы картофеля Цветы колокольчика п...
Околоцветник Двойной околоцветник состоит из венчика и чашечки Простой околоц...
Главные части цветка:Тычинки и Пестик Тычинки-это мужской орган цветка Пестик...
ТИПЫ ЦВЕТКОВ - Цветки, содержащие одновременно пестики и тычинки( вишня, тюл...
Виды цветков Неправильный Правильный
Однодомные растения На одном растении находятся и тычиночные и пестичные цвет...
Двудомные растения На одних растениях находятся только пестичные цветки, а на...
Формула цветка – краткая запись строения цветка. Ч— чашечка, Л— лепестки, Т—...
ФИЗМИНУТКА
Лабораторная работа «Строение цветка». Задание: Используя инструктивную карто...
Дополните предложения: 1) Лепестки и чашелистики образуют – 2) Главные части...
Вставьте пропущенные слова Цветки, имеющие как тычинки, так и пестики, называ...
Домашнее задание Обязательное для всех: § 28, выучить термины По желанию: 1)...
Давай пройдемся медленно по лугу И «здравствуй!» скажем каждому цветку, Я до...
 СПАСИБО ЗА УРОК
1 из 23

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Органы растения вегетативные генеративные корень побег стебель лист почка цве
Описание слайда:

Органы растения вегетативные генеративные корень побег стебель лист почка цветок плод семя

№ слайда 3 Кроссворд «Мифы о цветках» 		Н	А	Р	Ц	И	С	С			 			К	У	В	Ш	И	Н	К	А	 			К	Л	Е	В
Описание слайда:

Кроссворд «Мифы о цветках» Н А Р Ц И С С К У В Ш И Н К А К Л Е В Е Р Т Ю Л Ь П А Н Г Л А Д И О Л У С М А К

№ слайда 4 Цель? Изучить строение цветка Изучить виды цветков Раскрыть биологическое зна
Описание слайда:

Цель? Изучить строение цветка Изучить виды цветков Раскрыть биологическое значение частей цветка

№ слайда 5 Эпиграф: Они прекраснее всего Что нам дает природа на Земле. Но дар ее бесце
Описание слайда:

Эпиграф: Они прекраснее всего Что нам дает природа на Земле. Но дар ее бесценный, Для всех искусств цветок- Образчик неизменный. Жак Делиль

№ слайда 6 Разнообразие цветков Форме Окраске Размерам Строению Ряска малая Прострел Нас
Описание слайда:

Разнообразие цветков Форме Окраске Размерам Строению Ряска малая Прострел Настурция Антурисум Раффлезия Арнольда Тюльпан Диаметр -1мм Диаметр -от 60 см - 1 м Массой- 6-7 кг

№ слайда 7 Строение цветка
Описание слайда:

Строение цветка

№ слайда 8 Чашечка цветка табак настурция
Описание слайда:

Чашечка цветка табак настурция

№ слайда 9 Венчик цветка Цветок вишни Цветы яблони Цветы картофеля Цветы колокольчика п
Описание слайда:

Венчик цветка Цветок вишни Цветы яблони Цветы картофеля Цветы колокольчика персиколистного

№ слайда 10 Околоцветник Двойной околоцветник состоит из венчика и чашечки Простой околоц
Описание слайда:

Околоцветник Двойной околоцветник состоит из венчика и чашечки Простой околоцветник состоит только из венчика Вишня Колокольчик тюльпан ландыш Лилия

№ слайда 11 Главные части цветка:Тычинки и Пестик Тычинки-это мужской орган цветка Пестик
Описание слайда:

Главные части цветка:Тычинки и Пестик Тычинки-это мужской орган цветка Пестик - это женский орган цветка Пыльник Тычиночная нить Пыльник – формируется пыльца. При созревании пыльники лопаются и с помощью ветра или насекомых пыльца переносится на пестики. Рыльце Столбик Завязь Рыльце – обычно клейкое, шероховатое или даже ветвистое. Служит для восприятия пыльцы. Столбик – поднимает рыльце над околоцветником. При этом рыльце лучше улавливает пыльцу. Завязь – нижняя, расширенная часть пестика. Содержит семязачаток в котором формируются женские половые клетки –яйцеклетки.

№ слайда 12 ТИПЫ ЦВЕТКОВ - Цветки, содержащие одновременно пестики и тычинки( вишня, тюл
Описание слайда:

ТИПЫ ЦВЕТКОВ - Цветки, содержащие одновременно пестики и тычинки( вишня, тюльпан) называются обоеполые - Цветки, содержащие либо пестики, либо тычинки (огурец, тополь, облепиха, кукуруза) называются раздельнополые Пестичный цветок ♀ тычиночный цветок ♂ пестик тычинка Цветки кукурузы

№ слайда 13 Виды цветков Неправильный Правильный
Описание слайда:

Виды цветков Неправильный Правильный

№ слайда 14 Однодомные растения На одном растении находятся и тычиночные и пестичные цвет
Описание слайда:

Однодомные растения На одном растении находятся и тычиночные и пестичные цветки Тыква Кукуруза Огурец

№ слайда 15 Двудомные растения На одних растениях находятся только пестичные цветки, а на
Описание слайда:

Двудомные растения На одних растениях находятся только пестичные цветки, а на других – только тычиночные. Женские цветки Мужские цветки Ива Тополь

№ слайда 16 Формула цветка – краткая запись строения цветка. Ч— чашечка, Л— лепестки, Т—
Описание слайда:

Формула цветка – краткая запись строения цветка. Ч— чашечка, Л— лепестки, Т— тычинка, П— пестик, 1 – неправильный цветок, * - правильный цветок, ♀- пестичные (женские) цветки, ♂- тычиночные (мужские) цветки, - -обоеполые цветки, ( ) – сросшиеся части цветка, цифры – количество частей цветка, ∞ - число частей цветка больше 12. Формула цветка вишни: *Ч5Л5Т∞ П1

№ слайда 17 ФИЗМИНУТКА
Описание слайда:

ФИЗМИНУТКА

№ слайда 18 Лабораторная работа «Строение цветка». Задание: Используя инструктивную карто
Описание слайда:

Лабораторная работа «Строение цветка». Задание: Используя инструктивную карточку учебника, стр.138, лупы и раздаточный материал, работая в паре, выполните лабораторную работу №18 «Строение цветка». Рассмотрите цветок, расчлените его. Подсчитайте число чашелистиков (Ч), лепестков венчика (Л), тычинок (Т), и пестиков (П), определите какой околоцветник – двойной или простой. Рассмотрите тычинки, найдите тычиночную нить и пыльник. Изучите пестик, рассмотрите его под лупой Запишите формулу цветка в тетради.

№ слайда 19 Дополните предложения: 1) Лепестки и чашелистики образуют – 2) Главные части
Описание слайда:

Дополните предложения: 1) Лепестки и чашелистики образуют – 2) Главные части цветка – 3) Пестик состоит из трех частей – 4) Тычинка состоит из –  5) Цветок считают репродуктивным органом растения, потому что –

№ слайда 20 Вставьте пропущенные слова Цветки, имеющие как тычинки, так и пестики, называ
Описание слайда:

Вставьте пропущенные слова Цветки, имеющие как тычинки, так и пестики, называют ……………… Цветок, имеющий только тычинки, называют ………………, а цветок, имеющий только ………… , называют …………… Если на растении развиваются как тычиночные, так и пестичные цветки, то его называют ……………… Если тычиночные цветки расположены на одних растениях, а пестичные на других, то такие растения называют ……………….. обоеполыми тычиночным пестики пестичным однодомным двудомными

№ слайда 21 Домашнее задание Обязательное для всех: § 28, выучить термины По желанию: 1)
Описание слайда:

Домашнее задание Обязательное для всех: § 28, выучить термины По желанию: 1) подготовить сообщение «Диаграмма цветка» 2) подготовить презентацию «Интересные факты о цветах» 3) Изготовить модель цветка (обоеполого или однополого)

№ слайда 22 Давай пройдемся медленно по лугу И «здравствуй!» скажем каждому цветку, Я до
Описание слайда:

Давай пройдемся медленно по лугу И «здравствуй!» скажем каждому цветку, Я должен над цветами наклониться Не для того, чтоб рвать или срезать, А чтоб увидеть добрые их лица И доброе лицо им показать. Самед Вургун

№ слайда 23  СПАСИБО ЗА УРОК
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА УРОК

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 31.05.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров2053
Номер материала ДБ-105711
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх