Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Урок "Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок "Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу"

библиотека
материалов

Сабақ №104. Сыныбы: 6 Күні:___________

Пән мұғалімі:_________________________ Тексерген: __________________

Сабақтың тақырыбы

Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу

Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары

1)Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеудің жалпы жазылу түрін меңгерте отырып, оларды шешу жолдарының түрлерімен таныстыру. Мәндес теңдеулердің мағынасын түсіндіру.

2) Есептер шығаруда бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді ықшамдай отырып, шешудің әр түрлі жағдайларын қарастыру.Есептер шығару барысында оқушылардың есте сақтау логикалық ойлау жүйелерін дамыту.

3) Әдептілік ережелерін бойына сіңірген шығармашылық қабілеті мүмкіндігінше дамыған азамат тәрбиелеу.

Оқып-үйренуден күтілетін нәтиже

-бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді ықшамдауды;

-бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешуді;

-есептің шартына қарай бір айнымалысы бар сызықтық теңдеуді құруды.

Оқытуда қолданылатын әдіс -тәсілдер

Көрнекі-түсіндіру, салыстыру-талдау, өз бетінше жұмыс істеу , диалогтық оқыту, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, деңгейлік тапсырмаларды орындау, оқыту үшін бағалау.

Ресурстар (дереккөздер)

1.Алдамұратова Т.А.Математика-6 сынып.оқулығы

2. Алдамұратова Т.А. Оқыту әдістемесі-6 сынып

3. Алдамұратова Т.А. Жұмыс дәптері №1-6сынып

4. Корчевский В.Е. Есептер жинағы -6 сынып

5. Алдамұратова Т.А. Дидактикалық материалдар-6 сынып

6. Қ.Ағанина,М.Бақынова Жұмыс дәптері-6 сынып

Сабақтың типі

Жаңа білімді игеру сабағы

Сабақтың түрі

Танымдық-зерттеу сабағы

Оқытудағы әдістемелік нұсқау

Бүгінгі жаңа материалды түсіндіру барысында бір айнымалысы бар сызықтық теңдеудің жазылуын және оның қасиеттерін баяндай отырып,теңдеуді шешудің үш түрлі жағдайларын қарастыру керек. Тақырыптың алдын-ала даярлық тапсырмасында бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешу үйретілген. Мұнда теңдеулерді шешудің «таразы» тәсілін пайдаланып, берілген теңдеуді ахhello_html_3ffea0a2.gifтүріне келтіреді. Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеуді шешкенде кездесетін түрлі жағдайларына басты назар аудару керек.

Сабақтың өтілу барысы

І. Ұйымдастыру кезеңі.

1) сынып оқушыларының назарын сабаққа аудару

2) бүгінгі сабақтың мақсатымен таныстыру, оқыту тәсілдерін талдау.

ІІ. Жаңа сабақты баяндау кезеңі

ахhello_html_3ffea0a2.gif түріндегі теңдеу (мұндағы: х-айнымалы, а және в-қандай да бір сандар) бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу деп аталады.

Түбірлері бірдей теңдеулер мәндес теңдеулер деп аталады.

1қасиет:

Теңдеудегі қосылғыштың таңбасын қарама-қарсыға өзгертіп, оны теңдеудің бір жағынан екінші жағына көшіргенде теңдеу мәндес теңдеуге түрленеді.

2 қасиет:

Теңдеудің екі жағын да нөлден өзге бірдей санға көбейткенде немесе бөлгенде теңдеу мәндес теңдеуге түрленеді.

1 мысал: 2 мысал:

4(х+3)hello_html_6e433541.gif 3х-2(х+6)hello_html_m689b7b74.gif

4х-2хhello_html_883e6b8.gif

hello_html_2cfc496f.gif х-хhello_html_5b86dc18.gif

хhello_html_4941b6cb.gif - теңдеудің түбірі 0хhello_html_20cae924.gif, бұл теңдеудің түбірі болмайды.

3 мысал:

7х-3(2х-5)hello_html_59e21447.gif

7х-6х+15hello_html_59e21447.gif

х+15hello_html_59e21447.gif

х-хhello_html_5c277061.gif

hello_html_m360d6129.gif берілген теңдеудің түбірі кез-келген сан.

ІІІ. Практикалық кезең



Сыныпта

А тобынан:

836

837

840





















В тобынан:

853

859

862








С тобынан:

873,№874 есептерді

орындау.

Оқушылардың жаңа материалды игергендіктерін тексеру мақсатында «Алтын қоржын» ойынын ойнату. Берілген 8дөңгелекті таңдау арқылы А,В,С деңгейінің есептерін шығару.

836 А тобы. Теңдеуді шешіңдер:

1) 3,4х-4hello_html_63ace79.gif 2) 2х+7hello_html_m1a4c97e.gif 3)5-3хhello_html_m356693bd.gif

3,4х+хhello_html_d776399.gif 2х-хhello_html_64134e6d.gif -3х-2хhello_html_22b495c9.gif

4,4хhello_html_6dd73057.gif хhello_html_m3d87e1c4.gif -5хhello_html_65118998.gif

хhello_html_34ed0380.gif хhello_html_m1c3d368c.gif

4) 9,5х+2hello_html_m74aa08cc.gif 5) 1,5х+8hello_html_5da6887f.gif 6) 2,9х+7,4hello_html_7939160a.gif

-9,5х-5,7хhello_html_m1587ca78.gif 1,5х-3,1hello_html_m3fb2ecc6.gif 2,9х-хhello_html_32934783.gif

3,8хhello_html_263f1ee1.gif -1,6хhello_html_54c39cf5.gif 1,9хhello_html_m46a2138a.gif

хhello_html_m5786a59d.gif хhello_html_20674bad.gif хhello_html_37eb32b1.gif

837 А тобы. Теңдеуді шешіңдер:

1) хhello_html_6c90a71e.gif 2) х-hello_html_3eeb9733.gif 3) х-hello_html_m28973a75.gif

х-hello_html_m6887b19d.gif х-hello_html_6c4374b3.gif х-hello_html_3ceab44a.gif

hello_html_679b3d8b.gif

хhello_html_7bbd2db.gif хhello_html_34ed0380.gif хhello_html_m17435dc8.gif

4) hello_html_m7128d7ad.gif 5) hello_html_7f1eaa0.gif 6) hello_html_m4bec000a.gif

hello_html_m70d81462.gif

hello_html_m5bfeec09.gif

уhello_html_4941b6cb.gif уhello_html_7bbd2db.gif уhello_html_m17435dc8.gif

840 А тобы. Теңдеудің түбірін табыңдар:

1) 7х-(3+2х)hello_html_a39f318.gif 2) 13-(2х-5)hello_html_m400afc2e.gif

хhello_html_7bbd2db.gif хhello_html_m1d8d64ed.gif

3) 3х-(10-9х)hello_html_m632995c5.gif 4) 26-(17-2х)hello_html_m47c9a98b.gif

хhello_html_m5742c79e.gif хhello_html_7bbd2db.gif

853 В тобы.Теңдеуді шешіп, түбірін табыңдар:

1) 4х+5(3-2х)hello_html_mce3564.gif 3) 8х+3(7-2х)hello_html_m50898962.gif

хhello_html_m7c48e444.gif-2 хhello_html_m4a8d6f65.gif

2) 19-2(3х+8)hello_html_m49aca477.gif 4) 23-4(3х+8)hello_html_m37f6373c.gif

хhello_html_4941b6cb.gif хhello_html_m7763e633.gif

859 В тобы. Сызықтық теңдеу құрып оны шешіңдер:

1) 1,2х+7hello_html_7df34904.gif 2) 8,3-2,1хhello_html_m3d447050.gif

хhello_html_4941b6cb.gif хhello_html_37eb32b1.gif

3) 9(13-0,8х)hello_html_m6652c0fb.gif

хhello_html_m4a8d6f65.gif

862 В тобы.

х+уhello_html_210cf2f1.gif хhello_html_7627f5fc.gif

0,8хhello_html_39a4e5d6.gif Жауабы: бірінші сан 190-ға тең.

873 С тобы.

1) 8х-7hello_html_41ff4aa1.gif

5xhello_html_475c05f5.gif 1) хhello_html_m5786a59d.gif болғандықтан:

-10hello_html_475c05f5.gif

hello_html_m57d52c9f.gif

4) 8х-7hello_html_41ff4aa1.gif

5xhello_html_475c05f5.gif 1) хhello_html_7bbd2db.gif болғандықтан:

15hello_html_65a3ee89.gif

874С тобы.

n-нің берілген мәнінде теңдеудің түбірі бар ма, егер болса, неше түбірі бар:

2) 2,3у-6hello_html_be3bc1.gif, мұндағы: hello_html_2bf7cbfd.gif

2,3у-6hello_html_7924a18f.gif

2,3у+1,7уhello_html_7e29a0a8.gif

hello_html_7cede002.gif

уhello_html_7bbd2db.gif бір түбірі бар.

ІV.Үйге тапсырма

Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу тақырыбын түсініп оқу. №835-№840 А тобының есептерін шығару.(191-192 бет)

V. Сабақты қорыту

1. Бүгінгі өтілген тақырыпты қорытуға теориялық сұрақтар қою.

1. Қандай теңдеуді бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу деп атайды?

2. Қандай теңдеулер мәндес теңдеулер деп аталады?

3. Теңдеудің қасиеттерін ата.

4. Егер аhello_html_m2bc03806.gif 0 болса, бір айнымалысы бар сызықтық теңдеудің түбірі қалай

табылады?

2. Сабаққа белсене араласқан және тақтамен жұмыс жасаған оқушылардың білімін бағалау.

3. Оқушылардың көңіл-күй рефлекциясын анықтау.


hello_html_m4a746fef.png




Общая информация

Номер материала: ДВ-528328

Похожие материалы