Урок "Біз отбасымызбен мемлекеттік тілде сөйлейміз"

				Мұғалімнің аты-жөні: Күні:
СЫНЫП:  7Б		Қатысқан оқушылар  саны:			Қатыспаған оқушылар саны:
Сабақтың тақырыбы:		Біз отбасымызбен мемлекеттік тілде сөйлейміз
Сабақ негізделген оқу мақсаттары		- мәтінді дауыстап дұрыс әрі түсініп оқу, рөлге бөліп, мәнерлеп оқу; - мұғалім көмегімен оқылған шығарманы бөліктерге бөліп, жоспар құру
Сабақ  нәтижесі:		Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Қазақша сипаттау мәтіндері арқылы мемлекеттік тіл жайлы ақпараттық ұғымын кеңейту. Лексикалық тақырып аясында екпінді меңгертеді Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен  жұмыс жасайды.      Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.
Бағалау  критерийі		Оқушының­ төменгі жетістігі (ОТЖ): тақырыпқа қатысты мәтіндерді мәнерлеп оқиды, мәтіндердін тақырыпқа қатысты негізгі ақпаратты таба алады. Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): сабақ барысында мәтіндерді талдау, сипаттау арқылы мемлекеттік тілдің адам өміріндегі рөлін түсінеді, толық ақпарат бере алады. Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): жаңа тақырып аясында шағын мәтін құрай алады.
Ресурстар		Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.
Әдіс-тәсілдер		Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.
Пәнаралық байланыс		Музыка, қазақ тілі.
Сабақтың жоспары
Жоспарланғануақыт	Сабақ барысы :						Бағалау түрлері
Басталуы 3  минут	Бағалау парақшасымен таныстыру Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Жүректен жүрекке» Мақсаты: оқушылар арсында сезімнің сыртқы көріністерін көрсете білу. Сыныпта эмоциялық жайлылық қалыптастыру, жағымды қарым - қатынас орнату, көңіл - күйлерін көтеру, бір-біріне жүректен шыққан жылы лебіздерін сыйлауға жағдай жасау.						«Жүректен жүрекке» Тренинг.
5 минут Жаңа білім 7 минут	Бүгін біз, сабақта: -         Өткенді пысықтаймыз -         Жаңа тақырыпты меңгеру үшін , жаңа сөздермен танысамыз. -         Мәтіннен нақты ақпаратты анықтаймыз. -         Шағын мәтіндер құраймыз мәтін арқылы еліміздің экологиясын, табиғи байлықтарын қорғауға үйренеміз Үй тапсырмасын сұрау Өткен бөлім  бойынша қайталау мақсатында берілетін тапсырма Үй тапсырмасын тексеру. Кері байланыс - «Интервью» әдісі. Мақсаты: сұрақтар негізінде үй тапсырмасын тексеру, алдыңғы білімге кері байланыс жасау. Оқушыларды жаңа сабаққа кіргізу мақсатында интерактивті тақтадан «Мемлекеттік тіл»туралы деректі фильм көрсетіледі. -Қалай ойлайсыздар, бүгінгі сабағамыздың тақырыбы не туралы? - Иә, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы «Біз отбасымызбен мемлекеттік тілде сөйлейміз» Дәптерге жазу: Қыркүйектің он бесі Сынып жұмысы Сабақтың тақырыбы: “Біз отбасымызбен мемлекеттік тілде сөйлейміз” Ой шақыру сұрақтарын қойылады: — Балалар, мемлекеттік тіл жайлы не білесіңдер? Мемлекеттік тілдің қолданыс аясын сипаттай аласыңдар ма?						Оқулық, мәтіндер.
Ортасы  10 минут	Сөздікпен жұмыс.  «Графикалық органайзер» әдісі. Мақсаты: жаңа сөздерді анықтау сөздікпен жұмыс жүргізу.                Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім нтерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды,оқушыларға қайталатады. Суреттер Сөздер аудармасы туыс Родственник жиен племянник жезде зять 2. Мәтіналды жұмыс. А) Оқылым. Оқулықтағы 1-тапсырманы орындатады. . Аудиотаспадан Н.Аутов  «Ана тілім» өлең жазбасын тыңдағаннан кейін «3 Т» әдісі арқылы сұрақтарға жауап береді. - өлең не туралы? -Негізгі ойы қандай? Дескриптор: өлеңді тыңдайды. сұрақтарға жауап береді. ҚБ  «Бағдаршам» әдісі арқылы жүргізіледі. 4. Мәтінмн жұмыс­. А) Оқылым. Оқулықтағы 5-тапсырманы орындатады.    Біздің отбасымыз үлкен. Отбасымызда атам, әжем, әкем, анам, ағам, жеңгем әпкем, жездем, інім бар. Бәріміз тату тұрамыз. Біз отбасымызда ана тілде сөйлейміз. Қазақ тілі – қазақ халқының ана тілі. Қазақ тілі – Қазақстан Республикасының мемлекеттік тілі. Елімізде қазақ тілін үйренгісі келетіндерге көп мүмкіндік жасалған. Атам Мағжан Жұмабаевтың өлеңдерін сүйіп оқиды. Ата-анам үш тілді жақсы менгерген. Жиенім қазақша өте жақсы сөйлейді. Біз отбасымызбен мемлекеттік тілде еркін сөйлейміз, өзге тілдерді де жақсы білеміз. Топтық жұмыс: Тапсырма. Суреттер бойынша отбасыңда кім қай тілде сөйлесетіні туралы әңгіме құрастырындар.Айтылым. Мәтін мазмұны бойынша отбасыңда кім қай тілде сөйлейтінін айтады.    Дескриптор: Сурет бойынша отбасыңда кім қай тілде сөйлесетіні туралы әңгіме құрастыра алады. ҚБ  «Бағдаршам» әдісі арқылы жүргізіледі.						«Графикалық органайзер» әдісі, сұрақтар,
Сергіту сәті 2 минут	Сергіту сәті "Күміс құмған-ай" ЖЖ. Жазылым. 10-тапсырма. «Мағынасын­ анықта!» тәсілінің негізінде мәтіндегі  туыстық атауды білдіретін сөздердің  мағынасын анықтап жазыңдар. Нағашым – анамның туысы. Атам – әкемнің анасы. Әжем – әкемнің анасы. Нағашы атам – анамның әкесі. Нағашы әжем – анамның анасы. Жездем – әпкемнің жолдасы. Дескриптор: Мәтіндегі  туыстық атауды білдіретін сөздердің  мағынасын анықтайды. Отбасы атауларын дұрыс жазады.						Оқушылар би билеп сергіп қалады.
Аяқталуы Сабақты бекіту 10 минут	Бекіту:						"Хикая картасы" әдісі
Бағалау 5 минут Кері байланыс 3 минут	«Бас бармақ» тәсілі						Кері байланыс парағы.
Үйге тапсырма: оқу, дәптермен жұмыс.
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендірудіқалай жоспарлайсыз?			Бағалау - Оқушылардың үйренгенінтексеруді қалайжоспарлайсыз?			Пəнаралықбайланыс Қауіпсіздікжəнееңбекті қорғауережелері АКТ-менбайланыс Құндылықтардағы байланыс
Қорытындыбағамдау Қандайекінəрсетабыстыболды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Қандайекінəрсесабақтыжақсартаалды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Сабақбарысында мен сыныпнемесежекелегеноқушылартуралыменіңкелесісабағымды жетілдіругекөмектесетінне білдім?