Урок "Буква З. Звуки, которые она обозначает.

Предмет: Грамота

Тема: Звуки [з], [з´], буквы З, з.  Сказка «Золушка»

Цели:

Ø Познакомить учащихся со звуками [з], [з´].

Ø Учить выделять их из речи, обозначать звуки буквами З, з.

Ø Совершенствовать навыки в звуковом анализе слов.

Ø Познакомить с написанием строчной з.

Ø Развитие речи, внимания, мелкой моторики и координации движений руки.

Ø Воспитание интереса к предмету.

Тип урока: Комбинированный.

УМО: «Букварь», ручка, тетрадь, касса букв и звуков, наборное полотно.

Ход урока:

      I.      Организационный момент.

·        Проверка готовности к уроку.

   II.      Постановка цели урока перед учащимися.

1.     Фонетическая зарядка.

-         Утром прилетел комарик. Как звенит комарик? (З-з-з-з…)

2.     Кто внимательный?

-         Назовите одинаковый звук в словах: коза, ваза, глаз, заяц, кузнец.

-         Вы догадались, какой звук мы будем изучать сегодня? (Звук [з])

III.       Повторение ранее изученного материала.

1.     Работа по «ленте букв».

IV.       Организация восприятия и осмысления новой информации, освоение исходных знаний.

1.     Анализ слов, выделение звуков [з], [з´].

-         Отгадайте загадку:

Отворю я хлевец, Выпущу стадо овец.                           (Зубы)

Запорошила дорожки, Разукрасила окошки, Радость детям подарила И на санках прокатила.                          (Зима)

2.     Характеристика звука [з].

-         С какого звука начинается слово зубы?

-         Произнесите звук [з]. Какой это звук – гласный или согласный? Объясните почему?

-         Наш голос спит или звенит?

-         Загибайте пальчики и повторяйте за мной, какой звук [з]. (Согласный, твердый, звонкий).

-         Твердый, согласный звук [з] мы обозначим синим кружочком.

-         Звук [з´]– братец звука [з]. Этот звук называется мягкий согласный. Его будем обозначать зеленым кружочком.

3.     Игра «Твердый-мягкий».

-         Поднимите синий квадратик, если в названии предмета согласный [з] твердый, и зеленую – если мягкий: роза, гвоздик, незабудка, подсолнух, мимоза

.

4.     Упражнение в слышании звуков.

-         Сосчитайте слова, в которых есть звуки [з], [з´]?

Земляника Зою с Зиной

Заманила в сад корзиной.

Заработали два рта,

А корзина-то пуста. (7)

Послушайте стихотворение и найдите в нем слова со звуками [з, з'], посчитайте сколько их.

В звезде найдешь ты букву З,

И в золоте, и в розе.

В земле, алмазе, бирюзе,

В заре, в зиме, в морозе.

5.     Знакомство с буквами Зз

6.     - Звуки [з], [з´] обозначаются одной буквой «зэ».

З не просто завитушка,

З – пружинка, крендель, стружка

На эту цифру посмотри:

Она совсем как цифра три.

7.     Физкультминутка.

   V.      Организация усвоения способов деятельности путем воспроизведения информации и упражнений к ее применению по ее образцу.

1.     Чтение слогов.

а о у ы  и

а о у ы  и

За-за-за – уходи домой коза

Зу-зу-зу – моем Катю мы в тазу.

Игра «Кто больше» слог за (задача, замарашка, замок, замок, застёжка, задор, захват, завуч, забег, задача, заезд, заход, берёза, коза, замер, заморозило, забелили)

2.     Внимательно рассмотрите комнату, в которой трудится Золушка.

-         Найдите на картинке пять предметов, в названиях которых есть звук [з] или [з´]. (Зеркало, зонт, ваза, розы, замок)

3.     Слого-звуковой анализ слова Золушка.

-         С какого звука начинается слово Золушка?

VI.       Проверка домашнего задания.

1.     Работа по учебнику  с. 50

- Назовите добрых героев сказки.

- Назовите злых героев.

- Составьте предложения к 1 картинке.

- Что делает Золушка?

- Что говорит мачеха Золушке?

- Как ведут себя ее сестры?

- Составьте предложения ко 2 картинке?

- Как Золушка попала на бал?

- Что случилось ровно в полночь?

- Чем заканчивается сказка?

2.     Работа в прописи с. 1

Ø   Графический анализ строчной буквы з.

Ø   Показ образца.

Ø   Письмо буквы з учащимися.

Ø   Упражнение в письме слогов-слияний, слов, предложений.

VII.      Обобщение изучаемого на уроке и введение его в систему ранее усвоенных знаний.

-               С какими звуками познакомились?

-               Какой буквой они обозначаются?

VIII.      Домашнее задание.

IX.       Подведение итогов-рефлексия.

-         Что понравилось?