Рабочая
программа
Кружок
«Бурятский фольклор»
Пояснительная записка
В младшем школьном возрасте
закладывается основа любых знаний,формируется характер мировоззрения. Работу по
ведению бурятский фольклор также целесообразно начинать с этого возраста.
Фольклор в силу своей многофункциональности оказывает благотворное влияние на
общее развитие ребенка. Во-первых, он выполняет эстетическую функцию,
сопровождая жизнь песнями,танцами, произведениями устного народного творчества,
изделиями народных умельцев; во-вторых: познавательную: из разнообразных
фольклорных жанров ребёнок узнаёт об устройстве мира, отношениях людей и
т.д.;в- третьих: нормообразующую или нравственную, постигает, что такое добро и
зло, любовь и ненависть, учатся их различать; в –четвёртых-коммуникативную:учит
общению, простым человеческим отношениям в детском коллективе и со врослыми.
Фольклор формирует язык.через сказки,пословицы и поговорки, различные песенные
жанры ребёнок постиает красоту родного языка, учится правильно говорить.
Усваивая с раннего возраста детские
народные песни, дети постигают народный попевочный словарь, лежащие в основе
всего народно-музыкального творчества. Традиционные детские игры,хороводы,песни
развивают у ребят чувства ритма, музыкальной памяти, слуха, навыки певческого
исполнительства.
Целью
данной программы является общее эстетическое воспитание детей, формирование
полнценной, творческой личности с богатым внутренним миром.
Основными задачами явлются:
Знакомство с богатством родной культуры;
Развитие коммуникативных способностей
(раскрепощения, свободы общения);
Раскрытие творческих способностей;
Формирование потребности в общении с
народным творчеством.
принципы обучения:
принцип доступности;
принцип систематичности и последовательности;
принцип научности;
принцип наглядности;
принцип творческой активности;
принцип индивидуального подхода.
Ведущим видом деятельности детей 7-11
летнего возраста является игра. Поэтому доминантным методом будет игровой. При
обьяснении нового материала высокий результат даёт сочетание словесных и
наглядных методов,при знакомстве с народными инструментами – практический
метод.
На занятиях необходимо совмещать разные
виды деятельности (слушание, беседа, пение, игра), что позволяет удерживать
внимание детей, они не устают. Для осмысленного восприятия информации
рекомендуется использовать аудио и видео материал, наглядные пособия.
Программа
предусматривает знакомство с музыкальным фольклором, а также занятия по
бытовому танцу и прикладному творчеству (народным ремеслам).
Занятия
проводятся 1 раз в неделю.
Календарно-тематический
план «Бурятский фольклор»
|
№п/п
|
тема
|
Кол-во часов
|
Примечание(использование ИКТ,нестандартных форм
проведения урока,практических занятиях и т.д)
|
|
1.
|
Вводное занятие. Что такое бурятский фольклор?
|
1
|
Игровая форма занятия
|
|
2.
|
Бурятские праздники и обряды.
|
1
|
Презентация
|
|
3.
|
Экскурсия.
|
1
|
Экскурсия. Игры(бурятские) на свежем воздухе.
|
|
4.
|
Бурятские праздники и обряды
|
1
|
Рассматривание бурятских народных костюмов.
|
|
5.
|
Бурятские народные игры. «малгай нюулга»
|
1
|
Игровые занятия.
|
|
6.
|
Эрын гурбан наадан
|
1
|
Презентация
|
|
7.
|
Эхэнэрээ долоон эрдэм
|
1
|
Презентация
|
|
8,9.
|
Бурятские народные песни.
|
2
|
Разучивание песен.
|
|
10.
|
Зимние праздники и обряды. Сагаалган.
|
1
|
Презентация
|
|
11.
|
Зимние праздники и обряды. Сагаалган.
|
1
|
Прослушивание песен.
|
|
12,13.
|
Разучивание песни «Сагаалган».
|
2
|
Разучивание песни.
|
|
14,15.
|
Разучивание движений к песне «приветственный».
|
2
|
Разучивание движений.
|
|
16,17.
|
Благопожелания
|
2
|
Разучивание благопожеланий.
|
|
18.
|
Ёохор бурят
|
1
|
Разучивание движений.
|
|
19.
|
«Будалай»
|
1
|
Практическое занятие.
|
|
20.
|
«Колесууха»
|
1
|
Разучивание движений.
|
|
21
|
«Айдуусай»
|
1
|
Разучивание движений.
|
|
22
|
Бурятские орнаменты
|
1
|
Занятие- мастерская.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.