Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок "Числовая окружность " 10 класс

Урок "Числовая окружность " 10 класс


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок по теме "Числовая окружность". 10-й класс

Цели урока:

  • Повторение алгебраических функций, изучаемых в 7-9 классах, единиц измерения угловых величин, формул для нахождения длины окружности, геометрического смысла числа П и его значения.

  • Формирование понятия “числовая окружность”, длина дуги окружности.

  • Развитие логического мышления.

  • Воспитание ответственного отношения к учебе.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация “Числовая окружность” (Microsoft Office PowerPoint 2007), рабочие карты учащихся

Ход урока

1) Повторение (повторяются основные функции 7–9 класса их отличительные особенности, уравнения, основные свойства функций – подготовка к изучению тригонометрических функций).

График какой из функций изображен на рисунке?

http://festival.1september.ru/articles/574422/img3.jpg

http://festival.1september.ru/articles/574422/img5.jpg

http://festival.1september.ru/articles/574422/img4.jpg

http://festival.1september.ru/articles/574422/img6.jpg

Дайте характеристику каждой прямой, составьте ее уравнение.

http://festival.1september.ru/articles/574422/img1.jpg

Укажите свойства данной функции?

http://festival.1september.ru/articles/574422/img2.jpg

2) Решение задач (повторение градусной, радианной меры и перевода из одной меры в другую).

1. Найдите радианную меру неизвестного угла и градусную меру всех углов треугольника.

2. Найдите радианную меру углов треугольника, если их величины относятся как 2:3:4. (задача решается в рабочей карте учащегося с последующей проверкой на слайде)

3. Переведите из градусной меры в радианную следующие углы 1°, 180°, 45°, 60° (задача решается в рабочей карте учащегося, 1 угол совместно, остальные самостоятельно с последующей проверкой на слайде)

3) Изучение нового материала (беседа с учащимися по тексту §1 учебника, формирование понятия “Числовая окружность”, умения определять длины основных и произвольных дуг окружности, все основные сведения и решение задач фиксируются в рабочей карте)

1. Найдите на числовой окружности точку, которая соответствует заданному числу http://festival.1september.ru/articles/574422/Image1379.gif

2. Вторая четверть единичной окружности разделена пополам точкой М, а четвертая четверть разделена на 3 равных части точками К и Р. Чему равны длины дуг АМ, АК, АР, РВ, МК, КМ?

4) Закрепление изученного (используется бланк для самостоятельной проверки, работа оценивается по желанию учащихся, слабые учащиеся могут пользоваться помощью или поэтапным контролем со стороны учителя).

1. Изобразите на числовой окружности точку, которая соответствует числу http://festival.1september.ru/articles/574422/Image1380.gif.

2. Первая четверть единичной окружности разделена пополам точкой М, а третья четверть разделена на 3 равных части точками К и Р. Чему равны длины дуг АМ, BD, CK, MР, DM, МК, СР?

5) Домашнее задание §1 (до построения макетов), № 3, 10, 19.




Автор
Дата добавления 02.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров876
Номер материала ДВ-115977
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх