Инфоурок Другое КонспектыУрок чтения 1 класс "Саша - Дразнилка"

Урок чтения 1 класс "Саша - Дразнилка"

Скачать материал

Тема урока: Знакомство  с рассказом Н.Артюховой «Саша – дразнилка».

Н.М. Артюхова «Саша – дразнилка» .

Цель: обучение навыкам чтения: правильному, беглому, осознанному,  выразительному чтению 

Задачи  Познакомить с  понятиями: добродушие, сердечность

на основе рассказа Н. Артюховой «Саша – дразнилка»; развивать умение  прогнозировать текст, учить работать с текстом, делить  его на части; развивать  умения анализировать произведения.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Личностные:

-формировать умение выделять главное;

-способность к самооценке;

-наличие учебно-познавательной мотивации;

-проявление интереса к книгам и героям Н.М. Артюховой.

Метапредметные:

 -находить ответы на вопросы в тексте;

  -делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

-оформлять свои мысли в устной форме (на уровне предложения или небольшого текста), высказывать свою точку зрения.    

Предметные:

-научиться читать юмористические произведения, передавая их настроение;

-объяснять смысл названия произведения;

-находить слова, которые отражают характер героя.

 

                               Ход урока

I .  Орг. момент.

Повернитесь все друг к другу,

И пожмите руки другу.

Руки вверх все поднимите,

И вверху пошевелите.

Крикнем весело: "Ура!"

Урок нам начинать пора!

Вы друг другу помогайте,

На вопросы отвечайте.

-Присаживайтесь на свои места, и постарайтесь свой доброжелательный настрой сохранить хотя бы  до конца урока. Он нам пригодится при выполнении заданий.

II. Речевая разминка

Начнём с речевой минутки, но сначала подготовим глазки

·        Физминутка для глаз

«Глазкам нужно отдохнуть.»
(Ребята закрывают глаза)
«Нужно глубоко вздохнуть.»
(Глубокий вдох. Глаза все так же закрыты)
«Глаза по кругу побегут.»
(Глаза открыты. Движение зрачком по кругу по часовой и против часовой стрелки)
«Много-много раз моргнут»
(Частое моргание глазами)
«Глазкам стало хорошо.»
(Легкое касание кончиками пальцев закрытых глаз)
«Увидят мои глазки все!»
(Глаза распахнуты. На лице широкая улыбка)

·        Речевая разминка

-Давайте подготовим наш речевой аппарат для дальнейшей работы на уроке литературного чтения.

– Прочтите чистоговорку и доскажите словечко.
                             Ра-ра-ра – начинается … (игра).
                             Ры-ры-ры – у мальчиков … (шары).
                             Ро-ро-ро – у нас новое … (ведро).
                             Ру-ру-ру – продолжаем мы … (игру).
                             Ре-ре-ре – стоит домик на … (горе).
                             Ри-ри-ри – на ветках … (снегири).
                             Ар-ар-ар – кипит наш … (самовар).
                             Ор-ор-ор – созрел красный … (помидор).
                             Ир-ир-ир – мой папа … (командир).
                             Арь-арь-арь – на стене висит … (фонарь).
                             Ра-ра-ра – у мышки есть … (нора).
                             Ре-ре-ре – носим воду в … (решете).

III. Мотивация и постановка темы и цели урока

-Сейчас мы посмотрим отрывок из мультфильма и постараемся догадаться, о чем мы сегодня будем говорить на уроке.(Ответы детей)

- Сегодня на уроке мы будем говорить о том, можно ли дразниться, и поможет нам в этом разобраться произведение Нины Михайловны Артюховой “Саша-дразнилка”, в котором мы  найдём  ответ на этот вопрос.

IV. Изучение нового материала.

1. Сообщение  об авторе (подготовленный ученик)

Н.М.Артюхова – детская писательница,  прожила долгую жизнь 89 лет.

Она была дочерью известного купца Михаила  Ивановича  Сабашникова. Нина Михайловна работала химиком, увлекалась историей. Ей очень нравилось писать рассказы для детей. Поэтому она стала детской писательницей. Все её произведения учат детей быть добрыми и справедливыми, смелыми и честными, верными своему слову. Известные её произведения «Большая береза» «Трудный вечер» «Саша – дразнилка». (выставка книг)

-Как вы думаете, какое из данных произведений мы будем сегодня изучать?

2. Подготовка к первичному чтению

-Как вы думаете, дразнить это хорошо или плохо?

-  Как вы понимаете заголовок “Саша-дразнилка”?

- Как вы понимаете значение слова - ДРАЗНИТЬ

- Давайте посмотрим, как объясняется это слово в толковом словаре (ученик зачитывает)

ДРАЗНИТЬ – злить, умышленно раздражая чем-нибудь, обидным, часто бывает до слёз. “Дразнилка” - человек, который дразнит другого (ученик читает)

3.Первичное восприятие (чтение учителем и заранее подготовленными учениками)

Прослушайте внимательно произведение и ответьте на такой вопрос.        

 - О ком идет речь в произведении?

4.Первичный анализ произведения

-О ком идет речь в тексте?

-Какие чувства вы испытали? ( ответы детей) – на доске появляются записи названий чувств

-Где происходит событие? 

5. Работа с содержанием текста.

- Посмотрите, как напечатан текст. Что заметили? (две части)

1. Чтение 1 части.

- Первую часть прочитаем по цепочке (брат дразнит сестру)

- А какой совет дал папа Ляле? (а ты не дразнись)

2. Чтение 2 части.

- Прежде чем прочитать II часть, проведем подготовительную работу, поработаем над прочтением трудных слов и над лексическим значением некоторых слов.

·         Завт-ра-ка-ли           - завтракали

·         По-перх-нул-ся         - поперхнулся (лексич. зн.-закашляться от крошки или от капли, попавшей случайно в дыхательное горло)

·         Нас-морк                   - насморк

·         Дро-жа-щим            - дрожащим (Быть прерывистым, неровным, изменяющимся (о голосе)

·         Поп-рав-ляй-ся          - поправляйся

 (Чтение второй части учащимися)

 

ФИЗМИНУТКА

- Что  происходит между героями произведения?

- Что делает Ляля?

- Какие качества характера Ляли проявляются по отношению к Сашке(добродушие, сердечность)

- Что делает Сашка?

3. Работа с иллюстрацией с.11

-Рассмотрите рисунок, обратите внимание на выражение лиц героев и их жесты. К какому эпизоду рассказа относится иллюстрация, прочитайте.

V. Итог.

- С каким произведением познакомились на уроке? (“Саша – дразнилка”)

- Кто написал этот рассказ? ( Н.М.Артюхова)

- Основная мысль произведения ( Чему научил вас этот рассказ?) (не дразниться)

 

VII. Рефлексия.

- У вас на столах лежат карточки с изображением весёлого человечка и  грустного. Если у вас после нашего  урока  хорошее настроение  выберите весёлого человечка, а если  после урока стало плохое настроение – грустного человечка.

За работу на уроке самым активным ребятам вручаются смайлики.

Спасибо всем за хорошую работу на уроке.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Тема урока: Знакомство с рассказом Н.Артюховой «Саша – дразнилка».

Н.М. Артюхова «Саша – дразнилка» .

Цель: обучение навыкам чтения: правильному, беглому, осознанному,выразительному чтению

Задачи Познакомить с понятиями: добродушие, сердечность

на основе рассказа Н. Артюховой «Саша – дразнилка»; развивать умение прогнозировать текст, учить работать с текстом, делить его на части; развивать умения анализировать произведения.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Личностные:

-формировать умение выделять главное;

-способность к самооценке;

-наличие учебно-познавательной мотивации;

-проявление интереса к книгам и героям Н.М. Артюховой.

Метапредметные:

-находить ответы на вопросы в тексте;

-делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

-оформлять свои мысли в устной форме (на уровне предложения или небольшого текста), высказывать свою точку зрения.

Предметные:

-научиться читать юмористические произведения, передавая их настроение;

-объяснять смысл названия произведения;

-находить слова, которые отражают характер героя.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 014 185 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.02.2020 164
    • DOCX 25.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кожемякина Вероника Саркисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 6 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 60209
    • Всего материалов: 81

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой