Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок чтения и развития речи 4 класс Тема: «Л. Пантелеев «Карусели»»

Урок чтения и развития речи 4 класс Тема: «Л. Пантелеев «Карусели»»

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Гаврилина Оксана Владимировна КГКОУ СКШИ 8 вида 13



Урок чтения и развития речи 4 класс

Тема: «Л. Пантелеев «Карусели»»

Цель:

Продолжать знакомить с рассказом «Л. Пантелеева «Карусели»»

Задачи:

Цель урока:

совершенствовать навыки чтения (правильность, беглость, осознанность, выразительность); обогащать словарный запас учащихся;

развивать внимание

воспитывать интерес к чтению, прививать желание думать над прочитанным.


Развивать рефлексию. Контролировать себя при чтении. Ориентироваться в тексте произведения. Ориентироваться в разделе учебника. Анализировать содержание произведения для определения его темы. Вступать в общение, выражать свою точку зрения, слушать другого, соблюдать правила общения. Аргументировать высказывания.


ХОД УРОКА


1. Организационный момент (хоровое проговаривание).

На меня все посмотрели.

Улыбнулись, тихо сели,

Сели правильно,

Спинки выпрямили

Глаза смотрят и видят

Уши слушают и слышат

Сначала думаю, потом говорю

Помню, что в классе я не один,

Умею слушать мнения других


2. Разминка.

На уроках чтения мы учимся не только правильно читать, но и правильно и грамотно говорить. О чём надо помнить, чтобы речь была яркой и приятной для других? (ответы детей)

  1. Дыхательная гимнастика.

  1. Вдох – носом, выдох через рот.

  2. Вдох, задержка дыхания, выдох.

  3. Вдох, выдох, задержка дыхания.


  1. Развитие четкости произношения.

1 куплет песни "Ох, уж эта школа" под хлопок


  1. Проверка домашнего задания.

С каким разделом мы сейчас работаем? о чем произведения этого раздела?

- Как называется рассказ, который мы читали на прошлом уроке? кто автор?

- О ком этот рассказ?

-От чьего лица ведёт рассказ писатель? От своего лица или от лица персонажа? (от своего)

- О ком это произведение? (о папе и дочке)

- Что делал папа? (писал) Дочка? (готовила уроки)

- Почему маша предложила папе поиграть?

- Вспомните, какое потягивание предложила Маша. Давайте прочитаем ,а потом и покажем. (дети показывают)

Физ. минутка:

ВЕТЕР ДУЕТ НАМ В ЛИЦО.

ЗАКАЧАЛОСЬ ДЕРЕВЦО.

- ВЕТЕР, ТИШЕ, ТИШЕ, ТИШЕ!

ДЕРЕВЦО РАСТЁТ ВСЁ ВЫ-Ы-ШЕ!


4. Речевая минутка. (Предварительное чтение трудных по структуре слов)

  • читай внимательно

дошкольники – дошколята

вытягивались – потягивались – подтягивались

показать –покатать

страницы – странички

карету – ракету


  • читай первый раз плавно по слогам, второй раз – слитно

КА-РУ-СЕ-ЛИ КАРУСЕЛИ

ЗА-НИ-МА-ЛИСЬ ЗАНИМАЛИСЬ

ОБЪ-ЯВ-ЛЯ-ЕТ ОБЪЯВЛЯЕТ

ПЕ-РЕ-ДЫШ-КА ПЕРЕДЫШКА

ПО-КА-ЗЫ-ВА-ЮТ ПОКАЗЫВАЮТ

УП-РАЖ-НЕ-НИ-Е УПРАЖНЕНИЕ

ПОД-СТЁ-ГИ-ВАЙ-ТЕ ПОДСТЁГИВАЙТЕ

3) словарная работа, работа в тетрадях:

- Объясните смысл выделенных слов

ПЕРЕДЫШКА – отдых.

ПОДСТЁГИВАЙТЕ – подгоняйте.


5.Работа с текстом.

Игра «театр» Чтение по ролям.

Какими будут первые слова спектакля?

Кто их произнёс?

Что ответил папа? Каким голосом? Прочитайте его ответ выразительно.

Прочитайте фрагмент «Разговор папы и дочки» по ролям.

Ой, папа! Ты же не так делаешь!..

Я, конечно, удивился:

То есть что я не так делаю?

Зеваю не так?

Нет, зеваешь ты правильно, а вот

Потягиваешься не так.

Как это не так?

Да. Вот именно, не так.

Выборочное чтение с показом движений

- Послушайте продолжение «Но потом нам надоело играть в одно и, то же. И мы придумали немножко похожую, но другую игру. Попробуйте, может быть, кое-кому из вас тоже понравится?»

- Давайте ребята познакомимся с этой игрой и с правилами данной игры. Попробуем сразу показать движения!

(слова автора читает учитель, слова игры читают дети) Дети на местах показывают движения,

Упражнение «Игра в прятки».

(Учитель начинает читать любое предложение. Дети находят его и заканчивают чтение).

Упражнение «Карусели». Дети придумывают продолжение этой игры


6. Минутка любознательных.

В средние века, когда зародилось само слово карусель, оно еще не обозначало детский аттракцион. Тогда, примерно в XII веке, каруселью назывались конные состязания арабских наездников, итальянские и испанские крестоносцы назвали такие тренировки "маленькая война", или garosello и carosella соответственно. Так появилось слово карусель. Европейские рыцари переняли традицию проведения "каруселей". Игра заключалась в том, что наездники верхом на лошадях ходили по кругу и копьями подхватывали развешанные золотые кольца. Особо пышные карусели проводились при дворе Людовика XIV. В каруселях участвовал и сам король, поражая всех своим искусством и богатством наряда.

В целях подготовки молодых воинов во Франции создали деревянный аналог карусели для юных наездников. Карусель представляла собой устройство с вращающимися вокруг вертикального столба деревянными лошадьми и колесницами. Сидевшие на лошадях старались во время вращения снимать копьями подвешенные кольца, поражать щиты и мячи. Так мальчики из благородных французских семей постигали азы конного боя. Позднее карусели стали делать не только для обучения детей, но и для развлечения, а помимо лошадей на них появились и другие животные.

Механическая карусель появилась в России при Петре Великом, опередив конную рыцарскую. В России Екатерина II устроивала своим придворным праздничные «карусели» как увлекательное и полезное развлечение. Отсюда берет начало традиция яркого, красочного оформления каруселей с пышным убранством, иллюминацией и музыкальным оформлением.

Организацией праздничных аттракционов императрица назначила князя Репнина, который неоднократно наблюдал эти красочные действия за границей. Распорядитель карусели разработал и представил Екатерине II подробный план, названный «Описание каруселя». В соответствии с планом участников разделили на 4 группы (кадрили) - славянскую, римскую, турецкую и индийскую. Каждая группа имела костюмы, оружие, конскую сбрую и экипажи, стилизованные под те, которые используются соответствующими национальностями. В Гатчинском парке специально для проведения «рыцарских каруселей» был построен амфитеатр, часть которого дошла и до наших дней. Особенно часто карусели стали проводиться при Николае I, который считал их отличной тренировкой для гвардейцев. В карусели 1842 года, проводившейся в Царском Селе, принял участие сам Николай I и члены его семьи. Участники этой карусели были одеты в настоящие средневековые доспехи, выданные ради такого случая из личной коллекции императора.

Всё изменилось в 19 веке, когда карусели начали вращаться с помощью парового двигателя, живые лошади, ходившие по земле, были заменены деревянными фигурами лошадок, поставленные на платформу. Карусель стала народным аттракционом. От изобретателей посыпались патенты на цепочные карусели, двухэтажные карусели, карусели с гидравлическим подъемом.


7. Домашнее задание. Чтение и пересказ рассказа.


8. Рефлексия.

Сегодня на уроке

Я научился …

Было интересно …

Было трудно …

Я понял, что …

Я почувствовал …..




























Автор
Дата добавления 21.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров293
Номер материала ДВ-364623
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх