Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок чтения и развития речи "Песенка обо всём" по М. Дружининой (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок чтения и развития речи "Песенка обо всём" по М. Дружининой (2 класс)

библиотека
материалов

Конспект урока чтения и развития речи во 2 классе специальной (коррекционной) школы VIII вида


Тип урока: Урок изучения нового материала.


Тема урока « Работа над текстом «Песенка обо всем». М. Дружинина».


Цель урока: Познакомить учащихся с рассказом « Песенка обо всем», который написала М. Дружинина.


Задачи:


1.Образовательные:

  • продолжать учить читать и слушать текст;

  • совершенствование умений и навыков выразительного чтения;

  • совершенствовать умение строить собственное суждение.

2. Коррекционно-развивающие:

  • Коррекция и развитие связной устной речи (пополнение и обогащение пассивного и активного словарного запаса);

  • Коррекция и развитие эмоционально-волевой сферы учащихся( уметь выражать свои чувства).

3. Воспитательные:

  • воспитывать интерес к чтению;

  • воспитывать умение слушать учителя.


Оборудование: портрет М. Дружининой, картинки « 5 » и « 2 » ,иллюстрации к новым словам: дождинка, чаинка. Чтение, учебник для 2 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под ред. Ильиной С.Ю.


Ход урока.


1. Организационный момент.

Цель – взаимное приветствие, подготовка учащихся к работе на уроке.


- Здравствуйте, ребята!

- Послушайте стихотворение:

Пусть книги друзьями заходят в дома,

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума.

Книга – верный друг детей,

С ней живется веселей!


-Согласны ли вы, что книга – верный друг детей? (Да)

- Я вижу, что вы готовы к уроку, можем начинать.


2. Проверка домашнего задания.

Цель – установить осознанность выполнения домашнего задания.


- Начнём с проверки домашнего задания.

- Что вам было задано на сегодня? (Прочитать стихотворение «Мостки» А. Барто)

- О чём говорится в стихотворении? (Мальчик построил мостки, чтобы людям было удобно ходить)


- Вы готовы к выразительному чтению? (Да)

(Чтение детьми стихотворения по цепочке)

- Помогут ли вам люди, если вы будете помогать другим? ( Да, помогать нужно всегда)

- Как получились у мальчика мостки? (найдите в тексте и прочитайте)

-Молодцы!


3. Подготовка к новому материалу.

Цель – привлечь внимание учащихся и вызвать интерес к изучению новой темы.


- Ребята , к нам пришли Пятерка и Двойка.

- Они ищут себе друзей.

- А кого вы выберете в друзья? (Пятерку)

- Но с Пятеркой дружить сложно. Нужно так много знать и уметь!

- Пофантазируйте немного, как вы думаете, что будет, если нашим другом станет Двойка.(Мы ничего не будем знать, не сможем читать книги)

-Правильно!


4. Артикуляционная гимнастика.

Цель – развитие артикуляционного аппарата.


- Покажем Пятерке, как мы умеем делать артикуляционную гимнастику.


 Упражнение «Лопаточка-иголочка»

(Язык тянуть «иголочкой» до противоположной стены, затем положить «лопаточкой» на нижнюю губу, т.е. расслабить – все выдерживать на счет 10.


Упражнение «Качели»

( Дотянуться кончиком языка до носа и до подбородка.)

5. Сообщения нового материала.

Цель – сообщение темы урока.


- Сегодня мы знакомимся с рассказом, который называется «Песенка обо всем». Написала рассказ Марина Дружинина ( учитель показывает учащимся портрет М. Дружининой).

- Марина Дружинина пишет стихи для самых маленьких – занимается непростым делом, за которое так редко берутся современные писатели.

- А наши гости - главные герои рассказа.


6. Работа над темой урока.

Цель – закрепить знания и умения по теме урока.


Словарная работа.


- Ребята, как Вы понимаете слово «чаинка», «дождинка»? (варианты ответов детей)

- ЧАИНКА это кусочек высушенного чайного листка.

- ДОЖДИНКА – одна маленькая капелька дождя.

- Много чаинок – чай.

-Какой бывает чай? (черный, зеленый).

- Много дождинок – дождь.

- Какой бывает дождь? (Сильный, слепой, теплый).

- Молодцы! Пятерке понравились ваши ответы.


Знакомство с новым произведением.

а) Чтение произведения «Песенка обо всем» учителем.


б) Чтение произведения учащимися.

- Я буду называть ученика, который будет читать, а остальные должны будут внимательно следить.


Анализ прочитанного произведения.

- Какую песенку напевала мама? (Любимую)

- О чем песенка? (Обо всем : снежинке, дождинке)

- Какие слова для этой песенки придумал Вовка? (Найдите в тексте эти слова и прочитайте вслух).

- Найдите в тексте и прочитайте, что сказал папа?

- Как вы думаете, прав ли папа? (Прав)

- Вы узнали наших гостей в рассказе «Песенка обо всем»? (Узнали)


7.Физминутка.


"Улыбнитесь"

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь.

Ну-ка плечи распрямите.

Поднимите, опустите.

Влево, вправо повернулись,

Руками коленей коснулись.

Сели - встали, сели - встали

И на месте побежали.


8. Дидактические упражнения.


- Ребята, а сейчас мы с вами поиграем:

«Продолжи»  (Я буду читать вам начало предложения, вы должны найти его и  дочитать до конца).

«Исправь ошибки» (Я буду читать и делать ошибки, а вы должны исправить мои ошибки).



9. Физминутка для глаз.


Мы с вами много читали и наши глазки немножко устали. Давайте дадим им отдохнуть и сделаем для них гимнастику.


Глазки видят все вокруг,

Обведу я ими круг.

Глазком видеть всё дано-

Где окно, а где кино.

Обведу я ими круг,

Погляжу на мир вокруг.


10. Итог урока.

Цель – сделать вывод, подвести итог, как класс работал на уроке.


-С каким произведением мы сегодня познакомились?

- Про кого этот рассказ? (Про Вовку)

- О чем задумается Вовка? (Надо учиться хорошо)

- Кто из гостей будет нашим другом? (Пятерка)

- Молодцы!


11. Рефлексия.

- Понравился ли вам урок?

- Перед вами смайлики, поднимите тот смайлик, который соответствует вашему настроению.


12. Домашнее задание.

Откройте свои дневники и запишите домашнее задание стр. 22 (прочитать и ответить на вопросы).




Чаинка


hello_html_m4b9b7f6a.png








hello_html_645b519e.png

hello_html_2bb35789.png

hello_html_m240ec79c.png

Краткое описание документа:

Данная методическая разработка урока по чтению и развитию речи будет полезна учителям, работающим в специальных(коррекционных) школах VIII вида.

Цели и задачи урока направлены на совершенствование умений и навыков выразительного чтения , а также на развитие и коррекцию связной устной речи, мышления и памяти


Автор
Дата добавления 10.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров454
Номер материала ДБ-020618
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх