Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Урок чтения 1 класс УМК " Гармония "

Урок чтения 1 класс УМК " Гармония "

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок чтения 1 класс УМК «Гармония»

Тема: Звуки /Д/, /Д/, /Т/, /ТЬ/. Буквы Д-Т

Цель: познакомить учащихся с парными согласными звуками, /д-дь/, /т-ть/. Буквами их обозначающими.

Задачи: 1. Познавательные: создать условия для ознакомления учащимися со звуками /д-дь/, /т-ть/ смыслоразличительной речью. Научить различать данные звуки на слух и обозначать буквами Т,Д, читать слова с этими буквами.

2 . Формировать исследовательские умения через использование приёмов, анализа, сравнения, обобщения, наблюдения.

3. Развивающие: содействовать развитию фонематическому слуху, познавательских процессов: восприятие, мышление , память, внимание, развитие речи.

4. Воспитательные: способствовать воспитанию устойчивого познавательного процесса у предмету. Формировать коммуникативные умения.

Развитие личностных качеств: целеустремлённости, чувства собственного достоинства- через формирование адекватной самооценки у учащихся.

Тип урока: урок введение новых знаний.

Методы работы: Объяснительно иллюстративные, частично-поисковые, словесные , наглядные, практические.

Педагогические технологии: личностно-ориентированного обучения;

- словесно продуктивной и творческой деятельности;

- педагогика сотрудничества;

- информационно- коммуникативная технология.









Орг. Момент







Психологический настрой



2. Актуализация знаний










Составление слов













Физ-ка «Хомка»




3. Введение нового материала






















4. Определение темы урока


5. Работа по теме урока








Работа по ленте букв




Чтение слогов




Физ- ка: «Чунга-Чанга»


Игра «Слова»





6. Закрепление по теме урока

(работа в учебнике)


Работа с иллюстрациями, звуковыми схемами.










Речевая физ-ка «Шарик»


Чтение слов





Словарная работа



Чтение слов





Физ- ка для глаз



Учебник текст


Словарная работа








Выборочное чтение


Повторение о прочитанном







Рассматривание иллюстрации


Итог урока







Рефлексия

Показ картинок

настроений

Громко прозвенел звонок

Начинается урок

Наши ушки на макушке

Глазки широко открыты

Слушаем запоминаем

Ни минуты не теряем

- Давайте улыбнёмся друг, другу.

Пусть урок принесёт радость в общении.


- Ребята назовите, какие бывают звуки?

- Какие бывают гласные, согласные?

- Назовите гласные, которые дают мягкость согласным?

- Назовите признаки согласных звуков?

- Назовите звонкие согласные звуки?

- - Порные согласные?

- По какому признаку , можно назвать парные согласные ?

- Чем буквы отличаются от звуков?

Составьте слова


Санос, сыу , ШИАМНА, АЛИС,

ИСТА, ЗБУР



Бел-

Клет - КА

Бул-

Баран-

- Какую работу мы выполняли, для чего?





Шёл долговяз в землю увяз.

-Что это? (дождь)

- Ребята посмотрите на иллюстрацию. Что видите?

Назовите первый звук в этом слове?

- Какой это звук давайте дадим ему характеристику?


- (Согласный, твёрдый, звонкий)

Заполним звуковую схему.

Загадка:

Кто в беретке в ярко-красной

В чёрной кисточки атласной?

На меня он не глядит,

Всё стучит, стучит, стучит. (дятел)

(Показ иллюстрации)

- что же эта птица?

-Произнесём слово дятел?

Какой звук слышим в начале слова? /дь/

- Дадим ему характеристику?

(согласный , мягкий , звонкий)


- Ребята, какова же наша тема урока, чему мы должны учиться на уроке?

- Что мы узнали о этих звуках?

- Данные звуки обозначаются буквой Дд.

Пропечатаем в печатнике


Это домик буква Д

В домике окошко

Из трубы идёт дымок

А в окошке кошка.


- найдите эту букву на ленте букв?

- С какой буквой она дружит? (Д-Т)

Как их можно назвать? (парные)

- по какому признаку?

(буква Д -звонкая, Т- глухая)

ДА ДЮ

ДИ ДЭ

ДУ ДЕ





- назовите слова на звук /Д/ 7


- назовите слова на звук /дь/?



- открыли учебник стр. 42

- Рассмотрите иллюстрацию в левом углу.

- Кого видим?


Посмотрите на схему она поможет.


_Дима, а как можно назвать второго мальчика?

(Тима)

- Что держит Дима? (Дыню)

- что даёт Дима , Тиме?


(Дольку дыни)

Составьте предложение про ребят

(-Дети ели дыню)

- Сколько раз звук/д/ слышится





Прочитаем слова

Дима Дело День Дрель

Тим Тело Тень Трель


- А что такое ТРЕЛЬ?

(пение птиц)



Долька трава

Только дрова


- Поставьте ударение, назовите безударные гласные?


(Быстро поморгать, закрыть глаза и посчитать до 5)


Читают читающие.


(Кожура- шкурка от дыни)



Чтение по рядам

1 строчку 1-ый ряд, 2 строчку- 2 ряд

-Где растут апельсины?

А действительно ли они растут в магазине?


- чтение по слогам стр 43 учебник



- что узнали из текста?

- Чем полезны апельсины?

- как звали дедушку, и внуков?

- где живёт дедушка?

- чем угощал, дедушка внуков?

- Сколько лет дедушке? – Толе?


Рассмотрите иллюстрацию




- с чем познакомились на уроке?- с какими звуками?

- с какой буквой?





Проверим ваше настроение от урока


Проговаривание в слух











Отвечают на вопросы










Составляют слова





Читают слова


































Проговаривают тему урока, цель.


Печатают в печатнике.







Показывают букву



Читают слоги




Выполняют физ-ку


Называют слова




Открывают учебник




Рассматривают иллюстрацию










Составляют предложение


Выполняют речевую физ-ку


Читают слова





Дают объяснение слову



Читают слова


Ставят ударение



Выполняют физ- ку



Дают объяснению слову


Чтение слов


Отвечают на вопросы







Отвечают на вопросы




Рассматривают иллюстрацию




Отвечают на вопросы





Показывают своё настроение



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 02.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров94
Номер материала ДБ-230475
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх