Урок чтения 1 класс УМК " Гармония "

Урок чтения 1 класс УМК «Гармония»   

Тема: Звуки /Д/, /Д/, /Т/, /ТЬ/.  Буквы Д-Т

Цель: познакомить учащихся с парными согласными звуками, /д-дь/, /т-ть/. Буквами их обозначающими.

Задачи: 1. Познавательные: создать условия для ознакомления учащимися со звуками /д-дь/, /т-ть/ смыслоразличительной речью. Научить различать данные звуки на слух и обозначать буквами Т,Д, читать слова с этими буквами.

2 . Формировать исследовательские умения через использование приёмов, анализа, сравнения, обобщения, наблюдения.

3. Развивающие:  содействовать развитию фонематическому слуху, познавательских  процессов: восприятие, мышление , память, внимание, развитие речи.

4. Воспитательные: способствовать воспитанию устойчивого познавательного процесса у предмету. Формировать коммуникативные умения.

Развитие личностных качеств: целеустремлённости, чувства собственного достоинства- через формирование адекватной самооценки у учащихся.

Тип урока: урок введение новых знаний.

Методы работы: Объяснительно иллюстративные, частично-поисковые, словесные , наглядные, практические.

Педагогические технологии: личностно-ориентированного обучения;

- словесно продуктивной и творческой деятельности;

- педагогика сотрудничества;

- информационно- коммуникативная технология.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.     Орг. Момент Психологический настрой 2. Актуализация знаний Составление слов Физ-ка «Хомка» 3. Введение нового материала 4. Определение темы урока 5. Работа по теме урока Работа по ленте букв Чтение слогов Физ- ка: «Чунга-Чанга» Игра «Слова» 6. Закрепление по теме урока (работа в учебнике) Работа с иллюстрациями, звуковыми схемами. Речевая физ-ка «Шарик» Чтение слов Словарная работа Чтение слов Физ- ка для глаз Учебник текст Словарная работа Выборочное чтение Повторение о прочитанном Рассматривание иллюстрации Итог урока Рефлексия Показ картинок настроений	Громко прозвенел звонок Начинается урок Наши ушки на макушке Глазки широко открыты Слушаем запоминаем  Ни минуты не теряем - Давайте улыбнёмся друг, другу. Пусть урок принесёт радость в общении. - Ребята назовите,  какие бывают звуки? - Какие бывают гласные, согласные? - Назовите гласные,  которые дают мягкость согласным? - Назовите признаки согласных звуков? - Назовите звонкие согласные звуки? - - Порные согласные? - По какому признаку , можно назвать парные согласные ? - Чем буквы отличаются от звуков? Составьте слова Санос,     сыу  ,  ШИАМНА, АЛИС, ИСТА,  ЗБУР Бел- Клет  -     КА Бул- Баран- - Какую работу мы выполняли, для чего? Шёл долговяз в землю увяз. -Что это?  (дождь) - Ребята посмотрите на иллюстрацию. Что видите? Назовите первый звук в этом слове? - Какой это звук давайте дадим ему характеристику? - (Согласный, твёрдый, звонкий) Заполним звуковую схему. Загадка:  Кто в беретке в ярко-красной В чёрной кисточки  атласной? На меня он не глядит, Всё стучит, стучит, стучит. (дятел) (Показ иллюстрации) -  что же эта птица? -Произнесём слово дятел? Какой звук слышим в начале слова? /дь/ - Дадим ему характеристику? (согласный , мягкий , звонкий) - Ребята, какова же наша тема урока, чему мы должны учиться на уроке? - Что мы узнали о этих звуках?  - Данные звуки обозначаются буквой  Дд. Пропечатаем в печатнике Это домик буква Д В домике окошко Из трубы идёт дымок А в окошке кошка. - найдите эту букву на ленте букв? - С какой буквой она дружит?  (Д-Т)  Как их можно назвать?  (парные) - по какому признаку?  (буква Д -звонкая, Т- глухая) ДА                           ДЮ ДИ                            ДЭ ДУ                            ДЕ - назовите слова на звук /Д/ 7 - назовите слова на звук /дь/? - открыли учебник стр. 42 - Рассмотрите иллюстрацию в левом углу. - Кого видим? Посмотрите  на схему  она поможет. _Дима, а как можно назвать второго мальчика?  (Тима) - Что держит  Дима? (Дыню) - что даёт Дима , Тиме? (Дольку дыни) Составьте предложение про ребят (-Дети ели дыню) - Сколько раз звук/д/ слышится Прочитаем слова  Дима           Дело        День    Дрель Тим             Тело        Тень     Трель - А что такое ТРЕЛЬ? (пение птиц) Долька        трава     Только         дрова - Поставьте ударение, назовите безударные гласные? (Быстро поморгать, закрыть глаза и посчитать до 5) Читают читающие. (Кожура- шкурка от дыни) Чтение по рядам 1 строчку 1-ый ряд,  2 строчку-  2 ряд -Где растут апельсины? А действительно ли они растут в магазине? - чтение по слогам  стр 43 учебник - что узнали из текста? - Чем полезны апельсины? - как звали дедушку, и внуков? - где живёт дедушка? - чем угощал,  дедушка внуков? - Сколько лет дедушке?  – Толе? Рассмотрите иллюстрацию - с чем познакомились на уроке?- с какими звуками? - с какой буквой? Проверим ваше настроение от урока	Проговаривание в слух Отвечают на вопросы Составляют слова Читают слова Проговаривают тему урока, цель. Печатают в печатнике. Показывают букву Читают слоги Выполняют физ-ку Называют слова Открывают учебник Рассматривают иллюстрацию Составляют предложение Выполняют речевую физ-ку Читают слова Дают объяснение слову Читают слова Ставят ударение Выполняют физ- ку Дают объяснению слову Чтение слов Отвечают на вопросы Отвечают на вопросы Рассматривают иллюстрацию Отвечают на вопросы Показывают своё настроение