Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок чтения Наш театр. Русская народная сказка "Лиса и журавль" 2 класс УМК "Перспектива"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок чтения Наш театр. Русская народная сказка "Лиса и журавль" 2 класс УМК "Перспектива"

библиотека
материалов

Урок литературного чтения 2 класс

«Наш театр» Русская народная сказка

«Лиса и журавль»

Те­атр - это иг­ра. А иг­ра име­ет пер­вос­те­пен­ное зна­че­ние для ес­тест­вен­но­го раз­ви­тия ре­бен­ка. Каж­дый ре­бе­нок по­до­бен пи­са­те­лю: он спо­со­бен со­здать лю­бой об­раз и щед­ро вкла­ды­ва­ет в этот про­цесс свои эмо­ции. Те­ат­раль­ная иг­ра для де­тей — это спо­соб на­учить­ся то­му, че­му их ни­кто не мо­жет на­учить, спо­соб осо­зна­ния са­мо­го се­бя. Вклю­ча­ясь в про­цесс иг­ры, де­ти учат­ся жить в со­вре­мен­ном ми­ре, имея воз­мож­ность при­ме­рять на се­бя раз­лич­ные об­ра­зы. Иг­ра по­мо­га­ет ре­бен­ку рас­кре­пос­тить свое во­об­ра­же­ние, овла­деть цен­нос­тя­ми куль­ту­ры и об­рес­ти мно­жест­во по­лез­ных уме­ний. В нашем учебнике литературного чтения Л Климановой Л А Виноградской УМК «Перспектива» в каждом разделе есть подраздел или рубрика «Наш театр»

Я покажу, как мы на уроках литературного чтения инсценируем произведения.


  1. Организационный момент.

На партах у учащихся лежат маски с различным выражением лица.

- Обратите внимание на маски, лежащие на партах. Посмотрите на них, приложите к лицу… Расскажите какое выражение лица на ваших масках? Сегодня на уроке мы будем изображать данные эмоции.


  1. Речевая разминка

Бежала по лесу лиса, а вокруг-то чудеса!

Прочтите с разной интонацией: грустно, радостно, удивлённо, испуганно.


3. Актуализация знаний учащихся


- Посмотрите на экран, угадайте по иллюстрациям сказки.

«Заюшкина избушка», «Лисичка-сестричка и волк», «Хитрая лиса», «Колобок», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

- Найдите «лишнюю» сказку. Почему вы так думаете? (есть два варианта ответа: «Сестрица…» - сказка волшебная, а остальные – сказки о животных, «Хитрая лиса» - корякская народная сказка, а остальные – русские народные сказки.)

- Какой персонаж встречается почти во всех этих сказках? Какие ещё сказки о лисе вы знаете?

- Тема сегодняшнего урока «Русская народная сказка «Лиса и Журавль» Прочтите название рубрики: что означает «Наш театр»?

- Мы будем инсценировать сказку.


4. Работа над содержанием сказки


- Прежде, чем читать, выясните значение выделенных слов в словаре:

Потчевает, не обессудь, не солоно хлебала…, пир…

- Послушайте сказку в исполнении актёра…..

Вопросы по содержанию:

- Какое впечатление произвела сказка на вас?

- Какой вид сказки? Почему?

Прочитаем сказку и ответим на вопросы.

- Почему Лиса пригласила Журавля?

- Какое угощение она приготовила? Почему?

- Как вёл себя Журавль после того, как Лиса его угостила?

- Как угостил Журавль Лису? Почему?

- Перечитайте начало сказки. Как думаете, они действительно были друзьями? В начале сказки это понятно или нет? А когда выясняется, что дружбы не получилось?

- В каком предложении заключена главная мысль этой сказки?

- Какая мудрость заключается в этих словах?


- Дайте характеристику персонажей (с помощью карточек-помогаек)

Лиса: хитрая, притворная, ласковая, жадная.

Журавль: находчивый, справедливый, серьёзный


5. Построение проекта выхода из затруднений

Приступим к инсценированию сказки. Поскольку мы играем в театр, неплохо было бы выяснить, люди каких профессий работают в театре? (Дети отвечают, на доске появляются таблички с названиями, если не отвечают, то учитель показывает, на обратной

стороне таблички объяснение значения слова.)


6. Реализация построенного проекта.

Класс делится на группы: художники, гримёры, костюмеры, актёры. Режиссёром с вашего позволения буду я.


Режиссёр-организатор и создатель спектакля.

Гримёр, костюмер, художник, артист, режиссёр, осветитель.

- Какие профессии вам незнакомы?

(Осветитель-следит за тем, чтобы актёры и декорации были правильно освещены).

- Где найти информацию об этих профессиях?

- Что должны делать люди этих профессий при подготовке к спектаклю?

(Гримёр-изменяет внешность актёра. Использует краски разных цветов, усы, парики. Профессия гримёра включает в себя и профессию парикмахера.

Костюмер-создаёт костюмы.

Художник- рисует декорации.

. Артист-создаёт образ героя на сцене.

Даётся время на подготовку спектакля. (на фоне этого звучит русская народная мелодия) Режиссёр подсказывает разным группам. Художники придумывают декорации: лес, домик журавля, дом лисы. Гримёры и костюмеры раскрашивают маски – ободки.

Артисты придумывают диалоги

Создание первой сцены.

Мы с вами начинаем готовить 1 сцену спектакля.

«Подружились Лиса с Журавлём. Вздумала Лиса угостить Журавля и пошла звать его в гости.»

Прочитайте, что она говорит? Как вы думаете, почему Лиса позвала Журавля ? Давайте гостеприимным, сладким голосом позовём Журавля в гости. : Лиса встретилась с Журавлём. Что они могли сказать друг другу? Что мог ответить Журавль?

Создание второй сцены.

Мы с вами сейчас сыграли 1 сцену спектакля. А теперь подготовимся ко второй. Выберите слова, которые произносят герои в этой части.

Где происходит действие? (В доме у Лисы.) Как вы себе его представляете? Какое угощение приготовила Лиса? Куда она его выкладывает? (На тарелку) Откуда? (Взяли воображаемую кастрюльку, вылили на тарелку, размазали – ах как вкусно!) Идёт Журавль. Что говорит Лиса? Прочитайте. Как будет есть Журавль? Почему ему ничего не попадает? Что он может сказать? Как ест Лиса? Покажите. Что сказала Лиса, когда всё съела? Что почувствовал при этом Журавль? С какой интонацией он произносит свою фразу?


8. Первичное закрепление

На следующем уроке мы будем ставить 3 и 4 сцены

- Как им нужно было поступить, чтобы остаться друзьями? Что вы посоветуете лисе и журавлю?

- А может быть пусть будет так: чтобы им дружить, пусть журавль научится есть из тарелки, а лиса из кувшина?

- Придумайте ещё одну сцену, в которой Лиса и Журавль помирятся


8. Рефлексия

- Что вы не знали, а сейчас знаете – это новое для вас?

- Какие задания показались вам наиболее интересными


Какие слова характеризуют Лису, какие – Журавля?





Лиса

Хитрость

находчивость

притворство

честность

серьёзность

ласка

жадность





Журавль





Какие слова характеризуют Лису, какие – Журавля?





Лиса

Хитрость

находчивость

притворство

честность

серьёзность

ласка

жадность





Журавль


Гримёры


Художники



Актёры

















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1510
Номер материала ДA-034195
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх