Урок чтения по теме: В.В. Бианки "Теремок" (первый урок)

                        Урок чтения в 4 «А» классе школы - интерната №68.

Тема:  В. В. Бианки «Теремок» (первый урок).

Цели: 

  Образовательные и развивающие: познакомить учащихся с новым произведением (сказкой) В. В. Бианки, краткой биографией писателя, учить правильно называть героев сказки и определять последовательность их появления в сказке, отвечать на вопросы, обогащать словарный запас;

  Коррекционная: коррекция внимания на основе упражнений в запоминании.

 Воспитательная: воспитание мотивации к учебе.

  Оздоровительная:  чередовать в процессе урока виды деятельности, выполнять санитарно - гигиенические нормы, проводить физкультурные паузы.

Оборудование: таблички, карточки, предметные картинки, презентация.

Словарь:  дуб, дятел, скворец, желтоглазый сыч, белка, куница, пчелиный рой, медведь.

Методы: наглядный (демонстрация картинок, использование технических средств), словесный, иллюстративный, работа с книгой.

                               Ход урока

I. Орг. момент: (за экраном):

• Какой сейчас будет урок?         
• Который будет урок?
• Какое сегодня число?

II. Фонетическая разминка:

1) Работа с дежурным звуком: Старайтесь правильно произносить все звуки в словах.

      2) Знакомство с биографией писателя:

   Виталий Валентинович родился 11 февраля 1894 г. в Петербурге. Прожил он 65 лет.

   После окончания школы, он поступил и закончил университет на отделение физмата.

   Виталий Валентинович работал в отделе образования, заведовал музеем, читал лекции в университете, состоял в местном обществе любителей природы.

   В1923 году вышли его первые литературные произведения: рассказ «Путешествие красноголового воробья» и книга рассказов «Чей нос лучше».

   В1928 году начал писать рассказы, сказки и статьи о природе в «Лесной газете».

   В конце жизни тяжело болел. Умер 10 июня 1959 года в городе Ленинграде. Бианки написал около 120 книг. Его произведения изданы в 18 странах.

   Все дети советской  и российской эпохи читали и читают рассказы Виталия Бианки о природе.

III. Сообщение темы урока: (работа за экраном)

• Сегодня будем читать сказку В.В. Бианки «Теремок».
• Откройте учебник стр. 171.

IV. Работа над темой урока:

      1) Знакомство с планом урока:

                               План.

• Будем читать сказку В.В. Бианки «Теремок».
• Будем отвечать на вопросы.
• Будем рисовать героев сказки.

      2) чтение учителем, детьми, по «цепочке»  и  демонстрация картинок (презентация) .

 3) коррекционная игра: «Кто это?» (назвать действующих лиц из сказки в правильной последовательности).

        Сыч, дятел, медведь, соловей, куница, белка, пчелиный рой.

4) физминутка: ( для глаз по Базарному)

 5) ответы на вопросы:

    - Будем отвечать на вопросы (за экраном)

• Кто прилетел на дуб первым?
• Кто прилетел на дуб вторым?
• Кто прилетел на дуб третьим?
• Кто поселился на дубе четвёртым?
• Кто поселился на дубе после белки?
• Кто поселился на дубе после куницы?
• Кто поселился на дубе последним?
• Что произошло, когда поселился медведь?

  6) иллюстрирование.

   -Нарисуйте, понравившегося персонажа из сказки и найдите его описание в книге.

 VI. Домашнее задание: стр. 171-174 читать.

 VII. Итог урока: (за экраном).

• Что делали на уроке?
• Оценивание детей.
• Как вы работали на уроке?

                                                     Учитель: Кондрашова Е.А.

Краткое описание документа:

Тема: В. В. Бианки «Теремок» (первый урок).

Цели:

Образовательные и развивающие: познакомить учащихся с новым произведением (сказкой) В. В. Бианки, краткой биографией писателя, учить правильно называть героев сказки и определять последовательность их появления в сказке, отвечать на вопросы, обогащать словарный запас;

Коррекционная: коррекция внимания на основе упражнений в запоминании.

Воспитательная: воспитание мотивации к учебе.

Оздоровительная: чередовать в процессе урока виды деятельности, выполнять санитарно - гигиенические нормы, проводить физкультурные паузы.

Оборудование: таблички, карточки, предметные картинки, презентация.

Словарь: дуб, дятел, скворец, желтоглазый сыч, белка, куница, пчелиный рой, медведь.

Методы: наглядный (демонстрация картинок, использование технических средств), словесный, иллюстративный, работа с книгой.