Урок чтения в 7
классе
учитель русского языка и литературы Гущина Р.А.,
1
квалификационная категория.
Тема: Басня
И.А.Крылова. «Ворона и Лисица».
Цели: 1. Учить
понимать мораль басни и выяснить, каким образом нужно искоренять людские
пороки.
2. Учить
выразительному чтению басни в лицах.
3. Учить понимать
язык басни: сравнивать строчки из басни с пословицами, подбирать синонимы.
4. Развивать
логическое мышление на основе выстраивания определённой схемы анализа басни.
5. Расширять словарный запас.
Оборудование: 1. Портрет
Крылова.
2.Фотография
памятника Крылову в Санкт –Петербурге с героями его басен.
3.
Иллюстрация к басне.
4. Слова: лесть,
пороки, мораль, взгромоздясь, позадумалась, близёхонько, на цыпочках, носок,
голосок, пёрышки,
светик.
Ход урока.
1. Повторение
пройденного.
Учитель обращает внимание учащихся
на портрет И.А.Крылова.
- Скажите, кто это? (Баснописец
Крылов).
- Кто является героями басни И.А.Крылова? (Животные, вещи, растения, но под их
видом изображаются люди: добрые и злые, умные и глупые, трудолюбивые и ленивые,
имеющие власть и бесправные).
-Посмотрите на иллюстрацию и
скажите, из какой она басни. («Кукушка и Петух»).
- Скажите, какие черты характера
высмеивает эта басня? ( Хвастовство друг перед другом, ложь).
- Как называется басня, к которой
дана эта иллюстрация7 («Волк и Журавль»).
- О каких чертах человека
напоминают нам поступки Волка и Журавля? ( Волк – злой, коварный, не помнящий
добра, жадный. Журавль – добрый, отзывчивый, благородный).
2. Чтение басни по
ролям.
3. Чтение басни
наизусть.
( Работа учащихся комментируется
учителем и оценивается).
4.
Сообщение темы урока.
Сегодня на уроке мы познакомимся с
героями басни И.А.Крылова, живущими в стране ЛЕСТИ. Это басня «Ворона и
Лисица».
- Что такое ЛЕСТЬ? ( На
доске табличка с этим словом).
Лесть – это
лицемерное, уродливое восхваление.
-Значит, какие люди живут в этой
стране?
- Как вы думаете, почему люди
страны ЛЕСТИ незаслуженно восхваляют другого человека?
5.
Словарная работа.
Ангельский голосок
– нежный
голосок, в котором слышится доброта.
Вещунья - предсказательница.
Бог послал - говорят о
случайно добытом.
6. Чтение
басни учителем наизусть.
7. Беседа.
- Назовите героев басни.
- Как вы относитесь к героям басни?
Почему? ( Выслушиваются рассуждения 2-3 ученика).
8.Чтение
басни про себя. Цель: подготовка к составлению характеристик
героев.
9.
Характеристика героев басни.
- Как описывает Крылов Ворону?
- Почему при описании Вороны он
использует выражение: на ель Ворона взгромоздясь
- Как по – другому сказать? (
Выбралась, примостилась, взлетела, пристроилась,
уселась). - Какая по характеру
Ворона? -
Как понимаете слова: от радости в зобу дыханье
спёрло?
- Какой внешне показана
Лиса?
- Как она подходит к дереву? ( Найдите в
тексте). –
Прочитайте, как Лиса хвалила Ворону. Правду ли она говорила
Вороне? При чтении вы,
наверное, заметили, что Лиса часто использует слова с уменьшительно – ласкательными
суффик сами. Найдите эти слова. ( Носок, голосок, пёрышки,
светик). Выделите суффикс в этих
словах.
– Для чего Лиса употребляла эти
слова? -
Как понимаете выражение: Лисицу сыр пленил (увлёк,
покорил).
– Как Крылов назвал Лису в басне7 Почему плутовка? 10.Прослушивание
отрывка в аудиозаписи. ( Со слов «Голубушка, как хороша…» и до слов «Ведь
ты б у нас была царь – птица»). Перед
прослушиванием учащимся раздаются карточки с
вопросами:
1.Как говорила Лиса хвалебные слова
Вороне?
2.Как Лиса называла
Ворону?
3. Что она
хвалила у
Вороны?
4. А на самом деле какая была
Ворона?
5. Какое впечатление произвела на Ворону льстивая речь
Лисы? 11.
Чтение басни по ролям.
– Какие слова стали пословицей?
- Какова мораль
басни?
В Санкт –
Петербурге в Летнем саду находится памятник И .А. Крылову. Баснописец изображён
сидящим, в руке у него книжка, он задумался. Мы видим открытое лицо, добрые и
проницательные глаза мудрого человека. На каждой стороне высокого постамента,
на котором разместился памятник – барельефные (изображение на плоскости, в
котором фигуры слегка выступают над поверхностью) изображения героев
басен. Этот
памятник сооружён на деньги народа, которые собирались по всей России. У
памятника всегда цветы. (Показ
фотографии).
12.Домашнее задание. 1 гр. –выучить
басню наизусть; 2. Гр. –читать басню по
ролям.
- Скажите, кто это? (Баснописец
Крылов).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.