Урок чтения в 7 классе. "Басня И.А.Крылова. Ворона и Лисица".

                                         Урок чтения в 7 классе

                                                       учитель русского языка и литературы Гущина Р.А.,

                                                   1 квалификационная категория.

Тема: Басня И.А.Крылова. «Ворона и Лисица».

Цели: 1. Учить понимать мораль басни и выяснить, каким образом нужно искоренять людские пороки.

2. Учить выразительному чтению басни в лицах.

3. Учить понимать язык басни: сравнивать строчки из басни с пословицами, подбирать синонимы.

4. Развивать логическое мышление на основе выстраивания определённой схемы анализа басни.

             5. Расширять словарный запас.                           

Оборудование: 1. Портрет Крылова.

                        2.Фотография памятника Крылову в Санкт –Петербурге с героями его басен.

                        3. Иллюстрация к басне.

                        4. Слова:  лесть, пороки, мораль, взгромоздясь, позадумалась, близёхонько, на цыпочках, носок, голосок, пёрышки,

светик.

Ход урока.

1. Повторение пройденного.

Учитель обращает внимание учащихся на портрет  И.А.Крылова.

- Скажите, кто это? (Баснописец Крылов).                                                                                                               - Кто является героями басни И.А.Крылова? (Животные, вещи, растения, но под их видом изображаются люди: добрые и злые, умные и глупые, трудолюбивые и ленивые, имеющие власть и бесправные).

-Посмотрите на иллюстрацию и скажите, из какой она басни. («Кукушка и Петух»).

- Скажите, какие черты характера высмеивает эта басня? ( Хвастовство друг перед другом,  ложь).

- Как называется басня, к  которой дана эта иллюстрация7 («Волк и Журавль»).

- О каких чертах человека напоминают нам поступки Волка и Журавля? ( Волк – злой, коварный, не помнящий добра, жадный. Журавль – добрый, отзывчивый, благородный).

2. Чтение басни по ролям.

3. Чтение басни  наизусть.

( Работа учащихся комментируется учителем и оценивается).

4. Сообщение темы урока.

Сегодня на уроке мы познакомимся с героями басни И.А.Крылова, живущими в стране  ЛЕСТИ. Это басня «Ворона и Лисица».

- Что такое ЛЕСТЬ? ( На доске табличка с этим словом).

Лесть – это лицемерное, уродливое восхваление.

-Значит, какие люди живут в этой стране?

- Как вы думаете, почему люди страны ЛЕСТИ незаслуженно восхваляют другого человека?

5. Словарная работа.

Ангельский голосок – нежный голосок, в котором слышится доброта.

Вещунья -  предсказательница.

Бог послал -  говорят о случайно добытом.

6. Чтение басни учителем наизусть.

7. Беседа.

- Назовите героев басни.

- Как вы относитесь к героям басни? Почему? ( Выслушиваются рассуждения 2-3 ученика).

8.Чтение басни про себя.  Цель: подготовка к составлению характеристик героев.

9. Характеристика героев басни.

- Как описывает Крылов Ворону?

- Почему при описании Вороны он использует выражение: на ель Ворона  взгромоздясь

- Как по – другому сказать? ( Выбралась, примостилась, взлетела, пристроилась,  уселась).                        - Какая по характеру Ворона?                                                                                                                                      - Как понимаете слова: от радости в зобу дыханье спёрло?                                                                                    - Какой внешне показана Лиса?                                                                                                                                - Как она подходит к дереву? ( Найдите в тексте).                                                                                                               – Прочитайте, как Лиса хвалила Ворону. Правду ли она говорила Вороне?                                                      При чтении вы, наверное, заметили, что Лиса часто использует слова с уменьшительно – ласкательными суффик сами. Найдите эти слова. ( Носок, голосок, пёрышки, светик).                                 Выделите суффикс в этих словах.                                                                                                                                   – Для чего Лиса употребляла эти слова?                                                                                                                       - Как понимаете выражение:  Лисицу сыр пленил (увлёк, покорил).                                                                             – Как Крылов назвал Лису в басне7 Почему плутовка?                                                                                           10.Прослушивание отрывка в аудиозаписи. ( Со слов «Голубушка, как хороша…» и до слов «Ведь ты б у нас была царь – птица»).                                                                                                                                       Перед прослушиванием учащимся  раздаются карточки с вопросами:                                                                                1.Как говорила Лиса хвалебные слова Вороне?                                                                                                                  2.Как Лиса называла Ворону?                                                                                                                                                                    3. Что она хвалила у Вороны?                                                                                                                                                       4. А на самом деле какая была Ворона?                                                                                                                                    5. Какое впечатление произвела на Ворону льстивая речь Лисы?                                                                                                    11. Чтение басни по ролям.                                                                                                                                                – Какие слова стали пословицей?                                                                                                                                      - Какова мораль басни?                                                                                                                                                               В Санкт – Петербурге в Летнем саду находится памятник И .А. Крылову. Баснописец изображён сидящим, в руке у него книжка, он задумался. Мы видим открытое лицо, добрые и проницательные глаза мудрого человека. На каждой стороне высокого постамента, на котором разместился памятник – барельефные (изображение на плоскости, в котором фигуры слегка выступают над поверхностью) изображения героев басен.                                                                                     Этот памятник сооружён на деньги народа, которые собирались по всей России. У памятника всегда цветы. (Показ фотографии).                                                                                                                                  12.Домашнее задание.  1 гр. –выучить басню наизусть;    2. Гр. –читать басню по ролям.                                                                                                                               

- Скажите, кто это? (Баснописец Крылов).