Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок чтения в 4 классе на тему: «П.П.Бажов «Серебряное копытце». Обобщение.»

Урок чтения в 4 классе на тему: «П.П.Бажов «Серебряное копытце». Обобщение.»



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЁННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОНОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА – ИНТЕРНАТ V ВИДА Г. ЗЕРНОГРАДА

(ГКОУ РО ШКОЛА – ИНТЕРНАТ V ВИДА)






Урок чтения в 4 классе на тему:


«П.П.Бажов «Серебряное копытце». Обобщение.»


J:\DCIM\104D3100\DSC_0562.JPG



Подготовила и провела:

Е.С. Кулишова







г.Зерноград

2015

Цель:  Проверить знания произведения  Бажова “Серебряное копытце”; обучать умению характеризовать поступки героев.

Задачи:

Обучающие:

  • обучать умению рассматривать характеры героев и их  взаимоотношения;

  •  учить составлению портретной характеристики героев(синквейн)

  • вспомнить отличительные особенности жанра «сказ»;

  • обогащать словарный запас учащихся;

  • совершенствовать навык выразительного, беглого, осознанного чтения;

  • развивать навык работы с текстом.

Развивающие:

  • развивать зрительную память учащихся;

  • развивать связную устную речь;

  • развивать логическое и креативное мышление;

  • развивать коммуникативные умения (работа в группе)

Воспитательные:

  • воспитывать уважительное отношение к мнению одноклассников при работе в группе;

  • помочь осознать нравственные ценности человеческих отношений.

Здоровьесберегающие:

  • следить за сменой видов деятельности;

  • своевременно выполнять гимнастику,  с целью снятия физическое переутомления;

Оборудование: учебник «Родная речь», презентация, видео фрагмент мультфильма, книжная выставка, карточки.

Ход урока:

I. Организационный момент

Вот и прозвенел звонок,

Начинаем наш урок.

Очень тихо вы садитесь,

И работать не ленитесь!

П. Речевая разминка

На слайде

  • Прочитайте стихотворение глазами.


Кто прячется в Шкатулочке?

И что за странный стук?

Не знают академики

И доктора наук.

А это сказка добрая

Стучится в гости к нам…

Ты потряси Шкатулочку —

И всё услышишь сам!


- Прочитайте:

  • «птичьим базаром».

  • «Губами».

  • «Бросок – зацепка».

- Что мы сейчас с вами провели?

- О чем это стихотворение?

III. Постановка цели урока.

- Что такое шкатулка и для чего она нужна?

Д: В старину в ней хранили дорогие для памяти вещи. Шкатулки берегли, они составляли семейную ценность.

- Сегодня на урок я принесла такую шкатулку. Но она не простая, а волшебная. Так как в этой шкатулке находятся сказки. Потому что с давних времен сказки бережно хранились, и являлись ценностью. В ней хранится много интересных заданий.

- У нас на доске записаны слова П.П.Бажова, Миша прочти их, «…Добро существует там, где его постоянно творят….….».

- Эти слова будут эпиграфом урока.

- С каким произведением мы работали на протяжении нескольких уроков?

- А сегодня на уроке мы обобщим наши знания о сказе П.П. Бажова «Серебряное копытце». Что значит, обобщим? (ответы детей)

- Да ребята мы сегодня будем сравнивать образы героев, учиться выбирать нужные отрывки, анализировать текст, что поможет нам в конце урока раскрыть смысл данного эпиграфа.

-А к какому жанру относится «Серебряное копытце»?

- А что же такое сказ?

- Чем отличается сказ от сказки?

Д: Сказка – вымысел, а сказ основан на реальных событиях, участником которых был сам рассказчик.

-А как называют человека который пишет сказы? (сказитель)

-Молодцы.

IV. Работа по теме урока.

1.Работа по группам.

- Ребята сейчас проверим насколько хорошо вы знаете текст.

- Работать будите в группах. За левым столом 1 группа, за правым – вторая. Выполните тест который лежит перед вами.

1 группа

1) Сколько лет было Дарёнке?

а) 8, б) 6, в) 7.

2) Какой окраски была кошка девочки, Мурёнка?

а) серая, б) белая, в) бурая.

3) Из скольких веточек были рога у козлика?

а) из 5, б) из 2, в) из 6.

4) На какой ноге у козлика было серебряное копытце?

а) на левой передней, б) на правой передней, в) на правой задней.

2 группа

1) Какое полное имя было у девочки?

а) Дарёнка Григорьевна, б) Дарья Григорьевна, Даша Григорьевна.

2) Сколько мешков сухарей взял с собой в балаган Кокованя?

а) 5, б) 3, в) 2.

3) -  Сколько раз Серебряное копытце показался Даренке?

а) 1 б) 2 в) 3

4) Какого цвета были камни, которые находили люди на покосном

ложке?

а) зелёные, б) фиолетовые, в) голубые.

(проверка теста)

-Молодцы, вижу что вы хорошо знаете текст произведения.

2. Восстановите текст.

-Для выполнения следующего задания возьмите зеленые карточки которые лежат перед вами. Вам необходимо восстановить текст, вставив пропущенные слова. Можно пользоваться учебником. А 2 учеников выполняют задание за разворотом доски. (дети работают)Проверка. Карточки отложите на край стола.

3. Сообщение ученика.

-Ребята Мельников Дмитрий подготовил презентацию о серебряном копытце, предлагаю его послушать

Ребята мне стало интересно, узнать о козлике, которого охотник Кокованя хотел просто увидеть, а не застрелить, как других обыкновенных козлов. (рисунок серебряного копытца). Я решил провести маленькое исследование.

-Для этого я нашел в тексте рассказ Коковани о козлике: «…. тот козлик особенный, на правой ноге серебряное копытце, сам не выше стола, ножки тоненькие, голова легкая. У обычных козликов рожки из двух веточек, и они сбрасывают их зимой, а у серебряного копытца 5 веточек круглый год….»

- У учителя биологии я спросил, к какому отряду животных относятся козлы. Козлы относятся к парнокопытным. И тогда я начал исследовать фотографии парнокопытных в интернете и остановился на этой фотографии. И мне кажется что это животное как раз описывал Кокованя.

Учитель: Ребята прав ли Дима?

- Ребята так что же это за животное ? (олень) 

-Правильно ветвистые рога, о которых рассказывал Кокованя, бывают у оленей.

-Сначала я подумал что, оленей называют козлами в той деревне где жили Кокованя и Даренка. Но, потом вспомнил что это сказ, а сказ это переплетение реальности с выдуманными фактами, может быть это была фантазия писателя.

- На этом мое сообщение окончено.

- А еще я подготовил физминутку, которая называется « У оленя дом большой» повторяйте упражнения под музыку, движения я показываю на экране.

V. Физминутка.

-Спасибо большое Дима, присаживайся!

VI. Работа по учебнику.

1. Работа в группах над портретной характеристикой

а) – Ребята перед вами «Волшебный квадрат» найдите в нем глазами имена главных героев. Кто нашел, поднимите руку. ……выйди обведи маркером имя первого героя. …… обведи маркером имя второго героя.

- Для выполнения следующего задания объединитесь в две группы.

б) - Составьте синквейн главных героев, карточки для выполнения этого задания лежат перед вами. ( уч-ся работают)

в) Проверка работы в группах.

-Давайте прочитаем получившиеся синквейн.
- Что общего вы заметили в их описании? (добрые, одинокие)

-Что мы составляли?

г) Ребята сейчас я предлагаю посмотреть фрагмент мультфильма «Серебряное копытце», без звука, а затем найти этот фрагмент в тексте. (Отрывок из мультфильма, в котором Даренка спрашивает Кокованю: «А ты убьешь его?»)

д) Чтение по ролям.

- Как вы думаете что Коковане могло понравиться в Даренке?

Дети: Он увидел в ней  черты, близкие его душе: доброту, любовь к природе, ожидание.

- Совершенно верно ребята.

- В чем они оба нуждались? (Они оба нуждаются в любви, в заботе, внимании.)

- Кокованя заменил Дарёнке умерших родителей, а Дарёнка вернула Коковане семью. Человек не может быть счастлив без семьи, без детей, без друзей.

2.Выборочное чтение.

- Ребята предлагаю вам еще раз насладиться языком сказа Бажова. Я буду показывать иллюстрации, нарисованные вами дома, а вы найдите в тексте отрывок к иллюстрации и выразительно прочитаете его.

(Выборочное чтение учащихся)

- Скажите, можем ли мы окунувшись еще раз в сказ и рассмотрев образы главных героев: их внешность, характер, поступки, раскрыть смысл эпиграфа «..…Добро существует там, где его постоянно творят….»(ответы детей)

- Как вы его понимаете?

VII. Рефлексия

 - Ребята у нас в шкатулке есть волшебные камешки, а чтобы они стали драгоценными, они должны засверкать добрыми делами. Напишите те добрые дела, которые вы уже совершали, и прикрепите их на крышу домика.

-  Посмотрите, сколько добрых дел вы уже совершили.

- Ребята что для вас важнее, драгоценные камни или доброе слово? (ответы детей)

VIII. Итог урока

- Так что же такое сказ?

- Какие черты характера главных героев близки вам или хотели бы их иметь?

-Какие выводы, сделанные на этом уроке вам пригодятся в жизни?

( н-р: мы разумные существа и в ответе за того кого приручили; все добро что мы делаем обязательно вернется бумерангом; относись к людям так, как хочешь чтоб они относились к тебе; главное в жизни не богатство и т.д.)

Я уверена, ребята, что мудрый сказитель Бажов для этого и писал свои книги ( показываю на выставку), чтобы, прочитав их, каждый из нас захотел стать добрее, мудрее, внимательнее друг к другу, чтобы нам захотелось беречь мир, ту природу, в которой мы живем.

XI. Д/З: Нарисовать волшебный камень и на нем написать пожелания своему соседу по парте.

XII. Оценивание.

-Ребята ваша работа на уроке мне очень понравилась. Все достойны отличных оценок. Но я хочу посмотреть, как вы оцениваете свою работу. Прикрепите к нужной, по вашему мнению, оценки ваше имя.


Спасибо за урок!





Февраль 2015

Открытый урок по литературному чтению на тему: П.П.Бажов «Серебряное копытце»G:\Самодурова 4 Б\Урок Самодурова 4 класс\фото\DSC_0543.JPG















G:\Самодурова 4 Б\Урок Самодурова 4 класс\фото\DSC_0535.JPG





F:\Самодурова Е.С. 2014-2015\Урок Самодурова 4 класс\фото\DSC_0574.JPG



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 11.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров108
Номер материала ДВ-325370
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх