Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок чтения в 1 классе по теме "Буква Хх. Звуки [х], [х']"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок чтения в 1 классе по теме "Буква Хх. Звуки [х], [х']"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ #U043f#U0440#U0435#U0437#U0435#U043d#U0442#U0430#U0446#U0438#U044f #U043a #U0443#U0440#U043e#U043a#U0443.pptx

библиотека
материалов
Чем отличаются гласные звуки от согласных? Какие гласные звуки вы знаете? Ка...
Чему мы научились на уроке? Что вам понравилось? С чем возникли сложности?
8 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Чем отличаются гласные звуки от согласных? Какие гласные звуки вы знаете? Ка
Описание слайда:

Чем отличаются гласные звуки от согласных? Какие гласные звуки вы знаете? Какие согласные звуки вы знаете?

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Чему мы научились на уроке? Что вам понравилось? С чем возникли сложности?
Описание слайда:

Чему мы научились на уроке? Что вам понравилось? С чем возникли сложности?

Выбранный для просмотра документ #U0447#U0442#U0435#U043d#U0438#U0435.docx

библиотека
материалов

Конспект урока обучения грамоте в 1 классе

с использованием структур Сингапурской методики обучения


Тема: Звуки [х], [х’]. Буква Х


Цель : знакомство учащихся со звуками [х] и [х'], с буквами Хх


Задачи:

образовательные

- научить распознавать [х], [х’] в потоке речи

- учить различать звуки [х], [х’]

- совершенствовать технику чтения

- учить работать в команде, в паре

развивающие

- развивать воображение, внимание

воспитательные

- воспитывать уважительное отношение к партнерам по работе, их мнению


1. Предметные результаты:  

-создавать ситуации, выводящие учащихся на изучение новых букв,

- соотносить звук с буквами;

- осознавать различия парных-непарных, твёрдых – мягких согласных, парных-непарных глухих звуков,

- соотносить слово со звуковой схемой,

- выразительно читать,

- эмоционально и адекватно реагировать на содержание читаемых текстов.


2. Метапредметные результаты:
- продолжить формирование положительных мотивов учебной деятельности;

- продолжить формирование интереса к новому учебному материалу,

-   учить понимать и сохранять учебную задачу,

- продолжать учить строить монологическое высказывание;

- учитывать разные мнения, стремиться к координации позиций в сотрудничестве,

- использовать в общении правила вежливости.

- использовать имеющиеся знания при работе с новым материалом,

- работать в команде, в паре.


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Орг. момент

Приветствие. Проверка готовности к уроку. Эмоциональный настрой.


Внимание! Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок!

Всё на месте? Всё в порядке?

Книжки, ручки и тетрадки?


Учебные принадлежности готовы? Давайте подготовим и себя для произношения. Попробуем проговорить фразу – хвалю халву. Быстрее.

Проверка готовности к уроку.





Да

Да



Проговаривают

Актуализация знаний

РАУНД РОБИН

Давайте вспомним кое-что из того, то мы с вами уже изучали.

Сейчас каждый в группе по очереди будет отвечать на вопросы. Которые появятся на экране. Время каждому – 30 сек. Слушайте друг друга внимательно. Чтобы исправить ошибки других. Когда наступит ваша очередь.

Прочитаем для начала вопросы.




Начинаем участник 1.








Чем отличаются согласные от гласных? Какие гласные звуки вы знаете? Какие согласные звуки вы знаете?

Отвечают на вопросы

Постановка цели

Выполните указания.

Загадаю вам загадку.
Выполняйте по порядку:
Раз – листочки поднимаем,
Два – листочки загибаем,
Три – еще разок свернули,
четвертый развернули.
Буква спрятана внутри.
Кто догадлив? Назови!


-Какую букву будем изучать?

-Чему будем учиться?



Выполняют указания








- Х


- Х

-находить, читать, составлять слова с буквой Х

Работа по теме урока

Посмотрите на рамочку на стр. 30.

Прочитайте получившиеся слоги.

Одинаковый ли звук обозначает буква Х в этих словах? Почему?

Давайте напишем эти слоги в тетрадях и составим их схему с помощью цветных карандашей.

Проверим. Кто составит на доске?


Давайте поиграем в игру: если в слове Х мягкая. То вы хлопаете в ладоши. Если твердая – топаете ногами. Готовы?

Я прочту стихотворение, а вы проследите пальчиком за мной. Читаю стих-е «Веселый старичок».

Соотнесите смехоподражающие слова созвуковыми схемами.


МИКС ФРИЗ ГРУП

Я сейчас включу музыку, вы начинаете гулять по классу, а когда музыка остановится собираетесь в группы по 5 человек.

На слайде - картинки. Ваша задача – составить рассказ по данный рисункам. Потом один человек перескажет нам его.

У кого что получилось?


На стр. 30 найдите текст. Как он называется?

Что вы думаете об этом острове?

Давайте проверим ваши предположения.

Прочитаем текст.


Как можно продолжить текст? Какие еще виды транспорта будут на острове?

Выберите самый необычный транспорт, который вам понравился. Нарисуйте его. На это вам 5 минут.


МИКС ПЭА ШЕА

Сейчас я включу музыку. Вы стаете вместе со своими тетрадями, гуляете. Когда музыка выключится, найдите себе пару.

Расскажите друг другу, как называется ваш транспорт, для чего он нужен, почему он тебе нравится.


Ха, хо, ху, хи. Хе


Разный – твердый и мягкий



Один ученик составляет на доске

Хлопают и топают в соответствии с заданиями






Соотносят





Встают в группы



Составляют рассказы.

Пересказы


- На острове Хохотания

Предположения детей


Читают несколько учеников по предложению


Варианты детей



Рисуют





Встают парами



Рассказывают о своих работах

Подведение итогов. Рефлексия

Чему мы научились на уроке?

Что нового узнали?

Что вам понравилось?

С чем возникли сложности?

Как вы думаете, хорошо ли вы сегодня поработали? Оцените себя. Выберите смайлик и объясните, почему его выбрали.

Вот такое дерево у нас получилось. Я надеюсь, что на этом дереве с каждым разом будет больше веселых смайликов.

Отвечают на вопросы







Оценивание своей работы на уроке



Физкультминутка-


Раз - подняться, потянуться,
Два - нагнуться, разогнуться,
Три - в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо сесть.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров155
Номер материала ДВ-475108
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх