Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок чтения в 5 классе по теме "И.Суриков. Стихотворение "Ярко солнце светит..." (коррекционная школа VIII вида)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок чтения в 5 классе по теме "И.Суриков. Стихотворение "Ярко солнце светит..." (коррекционная школа VIII вида)

библиотека
материалов

Тема: И.Суриков «Ясно солнце светит»

Цели: обучение беглому, осознанному, выразительному чтению стихотворного произведения через его анализ;

коррекция и развитие устной связной речи через упражнения в словесном рисовании, ответы на вопросы в беседе, объяснение образных слов и выражений и т.д.;

формирование мотивации к чтению.

Ход урока:

  1. О.М. (правила поведения на уроке)

  2. Коррекционные упражнения: 1)скороговорка (отработка чёткости артикуляции): «У пеньков опять пять опят»; 2)упражнение на развитие зрительного внимания (корректурные упражнения): найти среди букв слова: НПОЮГРИБЫМНКЛЕТОВЗДМАЛИНАХЦЧСИРЕНЬДПЗ; 3)загадка (упражнение на развитие мышления): Тёплый длинный-длинный день. В полдень крохотная тень. Зацветает в поле колос, подаёт кузнечик голос. Дозревает земляника. Что за месяц, подскажи-ка? (июнь)

4) Беседа:

О каком месяце говорится в загадке? Почему вы так считаете?

Как загадка и спрятанные слова связаны с темой, которую мы изучали на прошлом уроке?

Какой текст мы читали?

Что было задано?

  1. Проверка домашнего задания: выразительное чтение текста Г.Скребицкого «Июнь», стр.53.

-Кому удалось прочитать текст выразительно?

  1. Тема урока:

-Таким увидел лето Г.Скребицкий. Сегодня на уроке мы познакомимся со стихотворением И.Сурикова «Ярко солнце светит…»

1)Чтение стихотворения учителем, стр.54.

2)Вопросы на восприятие:

- Понравилось ли стихотворение?

- О каком времени года это стихотворение? Почему вы так считаете?

– Какое время суток описано в стихотворении?

3)Чтение стихотворения учащимися про себя.

4)Чтение по строфам с устным рисованием:

I строфа – Какую картину вы представляете, читая эти строки? Какими красками мы нарисуем эту картину? (солнечное утро, светит ярко солнце, голубеет небо, тепло, даже жарко)

II строфа - Какую картину вы представляете, читая эти строки? Какими красками мы нарисуем эту картину? Какие запахи чувствуете? Почему? Как вы понимаете выражение «пестреют яркие цветы»; «золотом облиты тёмные листы»? (зелёный луг с разными цветами, пахнет свежей травой, ромашкой, иван-чаем, колокольчиками, клевером, маком, блики солнца играют на траве)

III строфа - Какую картину вы представляете, читая эти строки? Какими красками мы нарисуем эту картину? Какие звуки слышите? Как вы понимаете выражение «дремлет лес»? (Ни ветерка, вокруг тихо, вдали зеленеет лес, и только пение жаворонка нарушает эту тишину)

4)Вывод: автор описывает жаркий летний день. – С каким настроением он это делает? Почему? (радостным, светлым, автор наслаждается летним жарким днем). Что хотел нам сказать автор? Какова основная мысль стихотворения? Сравните стихотворение Сурикова и текст Скребицкого? Чем отличается описание лета в данных произведениях?

  1. Физкультминутка (дыхательная гимнастика):

В лесу дышать чудесно и легко, мы в лес пришли и дышим глубоко.

  1. Обучение выразительному чтению:

- Как вы думаете, в каком темпе надо читать это стихотворение? (медленном)

- С каким настроением? (светлым, радостным)

-Давайте составим «партитуру этого стихотворения» (работа с карандашом):


/ - короткая пауза (где запятые);

// - длинная пауза (где точки, двоеточие, точка с запятой, тире)

- логическое ударение (слово, выделяемое голосом).

Например: Дремлет лес: //

Ни звука - //

Лист не шелестит,/

Только жаворонок /

В воздухе звенит…

  1. Выразительное чтение стихотворения учащимися. Кому удалось лучше прочитать?

  2. Работа с иллюстрациями на тему «Лето».

– Какие иллюстрации подходят к стихотворению. Зачитайте строки.

  1. Итоги урока. Оценки.

  2. Домашнее задание. Выучить стихотворение наизусть, стр.54.










Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров834
Номер материала ДВ-226811
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх