958257
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок чтения в 4 классе по теме: "Тарас и Соболько"

Урок чтения в 4 классе по теме: "Тарас и Соболько"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок чтения

4 Класс

Продолжительность - 40 мин.

Тhello_html_m781675e0.gifип урока - урок закрепления.

Тема урока: Д. Мамин-Сибиряк «Тарас и Соболько»

Цель урока: расширить знания о творчестве Д. Мамина-Сибиряка; отрабатывать навыки правильного, выразительного чтения, передавая настроение с помощью интонации; прививать любовь к природе, бережное отношение к ней; развивать самостоятельность школьников, используя проблемные ситуации,через разно уровневые задания, самостоятельные упражнения; способствовать формированию интереса к предмету.

УУД. Коммуникативные:

планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; согласованность при работе в парах; умение выражать свои чувства

Регулятивные:

контроль и коррекция в форме сравнения способа действия и его результата;

волевая саморегуляция

Личностные:

формирование своего отношения к учебной задаче и осознание значимости ее; планирование учебного сотрудничества

Познавательные:

умение структурировать знания; контролировать и оценивать знания;

формирование умения в постановке и формулировке проблемы; работа с информацией, поиск и отбор нужной информации.

Этапы урока

Содержание урока

Орг. момент.

(1 -2мин.)

Ты улыбкой, как солнышком, брызни.

Выходя поутру из ворот.
Понимаешь, у каждого в жизни
Предостаточно бед и забот.
Разве любы нам хмурые лица
Или чья-то сердитая речь?
Ты улыбкой сумей поделиться 
И ответную искру зажечь! Давайте, ребята, улыбнёмся друг другу, всем гостям. Приятного вам учебного дня. Начинаем урок чтения. (
СЛАЙД)

Постановка учебной задачи.

Актуализация знаний.

( 5 – 7 мин.)




































Сегодня мы продолжим работу над изучением творчества Дми́трия Нарки́совича Ма́мина-Сибиря́ка и его произведением.

На уроке будем рассуждать, думать, высказывать своё мнение, отвечать на вопросы. Постараемся доказать, что доброта это великий дар и щедрость души!

1)Упражнение «Шифровальщики»

У вас на столах лежат карточки, возьмите карточку №1.В карточках пропущены гласные буквы, дополните согласные гласными, назовите слово.

ПРИ*М*Ш - ПРИЁМЫШ

С*Б*ЛЬК* - СОБОЛЬКО

Т*Р*С – ТАРАС (СЛАЙД)

Что объединяет эти слова? Докажите (СЛАЙД)

Произведение, которое мы читали на прошлом уроке?

Кто такой Приемыш?

Как он попал к старику?

Кем по профессии был Тарас?

Кто помогал Тарасу в его работе?

2) Проверка домашнего задания

- Вчера мы с вами прочитали небольшой отрывок из произведения Дми́трия Нарки́совича Ма́мина-Сибиря́ка «Приёмыш» (СЛАЙД) и для того чтобы вы проверили свои знания я вам предлагаю заполнить карточку №2.

Тест по прочитанному произведению «Приёмыш». (СЛАЙД)




В какое время года происходили события, описываемые автором?

Зимой

Весной

Летом

Как называется озеро?

Синее

Светлое

Грязное

Как звали старика?

Иван

Семён

Тарас

С кем жил старик на озере?

С собакой

С курицей

С лисой

Как звали собаку?

Тузик

Соболько

Шарик

Какую птицу приютил Тарас?

Лебедя

Утку

Индюка

Как старик назвал птицу?

Прикормыш

Выкормыш

Приёмыш


Знакомство с творчеством

Д. Мамина-Сибиряка

Давайте с вами вспомним кто написал это произведение. Русский прозаик и драматург. Дмитрий Нарки́сович Ма́мин-Сибиря́к родился 6 ноября 1852 в семье заводского священника. Получил домашнее образование, затем учился в Висимской школе для детей рабочих. Написал много книг для детей (Настоящая фамилия Мамин; а СИБИРЯК это псевдоним) — (СЛАЙД). Выставка книг.(СЛАЙД).

Работа над новым материалом.





1)Постановка вопроса.

А, вы бы хотели узнать, что произошло дальше с героями этого произведения? Тогда отроите свои учебники на стр. 44.

2) Первичное чтение учителем.

3) Словарная работа.(СЛАЙД).

Понравился ли вам рассказ? - При прослушивании текста, встречались непонятные слова. Давайте вместе разберемся, что они означают.

Невод – сеть для ловли рыбы.

Дряхлым – старым.

Гогочут – так птицы переговариваются между собой.

Донял разг. надоесть кому-либо, не давать покоя

Захиреет – заболеет.

Физ. минутка


(А, сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть, и сделать физ. минутку).


Чтение по цепочке

Выборочное чтение

Закрепление изученного материала.

Отдохнули? Сейчас давайте ещё раз самостоятельно прочитать рассказ по цепочке (учащиеся читают рассказ);

  1. Чтение по цепочке с.44 – 45

Молодцы! А, мог Тарас поступить по-другому? Давайте с вами разбираться вместе.

2. Выборочное чтение

-Найдите и прочитайте то место, почему лебедь затосковал? Почему он затосковал? (Да потому, что встретил своих товарищей, а птица как человек не может жить без родных и близких).

Прочитайте, почему Тарас отпустил лебедя? (Он знал, что если не отпустит лебедя, то тот погибнет).

Обобщение

Что было бы правильнее? (СЛАЙД). Сейчас я предлагаю вам взять карточку №3 прочитать вопросы и выбрать как вы считаете правильный ответ.

- Поступить с лебедем так, как это сделал Тарас?

-Подрезать крылья птице и навсегда её сделать ручной?

-Силой удержать в избушке до зимних холодов, а затем

оставить зимовать, а весной подпустить к какой-нибудь стае

лебедей?



Вывод:

Действительно, Тарас любил всё живое. Он не посмел бы Приёмышу обрезать крылышки, не посмел бы посадить в клетку, невозможно дикую птицу держать без воли. Старик не мог обидеть ни рыбку, ни птичку…

Друзья и расстались.

- Легко ли расставаться с другом?

Но на примере этого рассказа мы с вами доказали что: доброта это великий дар и щедрость души!

Домашнее задание

Прогнозирование

- А вот интересно, каким же будет конец этой истории?

На домашнем задании вы Прочитаете рассказ Тарас и Соболько на стр. 44 – 45 и придумать конец этой истории.

Подведение итогов.

Выставление оценок


Закончите предложения:
Мне понравилось что…

Тарас поступил правильно потому что….
Рассказ помог мне понять…

Подсчитайте свои плюсики и поставьте себе оценку за урок.


Рефлексия

- С каким настроением уходим с урока?

Если вы довольны своей работой на уроке, то похлопайте в ладоши..

Спасибо за урок!









































ПРИЛОЖЕНИЕ К УРОКУ


Карточка №1

В карточках пропущены гласные буквы, дополните согласные гласными, назовите слово.

ПРИ_М_Ш -


С_Б_ЛЬК_ -


Т_Р_С –



Карточка №1

В карточках пропущены гласные буквы, дополните согласные гласными, назовите слово.

ПРИ_М_Ш -


С_Б_ЛЬК_ -


Т_Р_С –

















Карточка №1

В карточках пропущены гласные буквы, дополните согласные гласными, назовите слово.

ПРИ_М_Ш -


С_Б_ЛЬК_ -


Т_Р_С –



Карточка №1

В карточках пропущены гласные буквы, дополните согласные гласными, назовите слово.

ПРИ_М_Ш -


С_Б_ЛЬК_ -


Т_Р_С –
















Карточка №1

В карточках пропущены гласные буквы, дополните согласные гласными, назовите слово.

ПРИ_М_Ш -


С_Б_ЛЬК_ -


Т_Р_С –



Карточка №1

В карточках пропущены гласные буквы, дополните согласные гласными, назовите слово.

ПРИ_М_Ш -


С_Б_ЛЬК_ -


Т_Р_С –

















Карточка №1

В карточках пропущены гласные буквы, дополните согласные гласными, назовите слово.

ПРИ_М_Ш -


С_Б_ЛЬК_ -


Т_Р_С –



Карточка №1

В карточках пропущены гласные буквы, дополните согласные гласными, назовите слово.

ПРИ_М_Ш -


С_Б_ЛЬК_ -


Т_Р_С –




















КАРТАЧКА №2


В какое время года происходили события, описываемые автором?

Зимой

Весной

Летом

Как называется озеро?

Синее

Светлое

Грязное

Как звали старика?

Иван

Семён

Тарас

С кем жил старик на озере?

С собакой

С курицей

С лисой

Как звали собаку?

Тузик

Соболько

Шарик

Какую птицу приютил Тарас?

Лебедя

Утку

Индюка

Как старик назвал птицу?

Прикормыш

Выкормыш

Приёмыш


КАРТАЧКА №2



В какое время года происходили события, описываемые автором?

Зимой

Весной

Летом

Как называется озеро?

Синее

Светлое

Грязное

Как звали старика?

Иван

Семён

Тарас

С кем жил старик на озере?

С собакой

С курицей

С лисой

Как звали собаку?

Тузик

Соболько

Шарик

Какую птицу приютил Тарас?

Лебедя

Утку

Индюка

Как старик назвал птицу?

Прикормыш

Выкормыш

Приёмыш



КАРТАЧКА №2



В какое время года происходили события, описываемые автором?

Зимой

Весной

Летом

Как называется озеро?

Синее

Светлое

Грязное

Как звали старика?

Иван

Семён

Тарас

С кем жил старик на озере?

С собакой

С курицей

С лисой

Как звали собаку?

Тузик

Соболько

Шарик

Какую птицу приютил Тарас?

Лебедя

Утку

Индюка

Как старик назвал птицу?

Прикормыш

Выкормыш

Приёмыш








Имя

Карточка 1

Карточка 2

Самостоятельное чтение

Работа на уроке

Карточка 3









Имя

Карточка 1

Карточка 2

Самостоятельное чтение

Работа на уроке

Карточка 3









Имя

Карточка 1

Карточка 2

Самостоятельное чтение

Работа на уроке

Карточка 3









Имя

Карточка 1

Карточка 2

Самостоятельное чтение

Работа на уроке

Карточка 3









Имя

Карточка 1

Карточка 2

Самостоятельное чтение

Работа на уроке

Карточка 3










Имя

Карточка 1

Карточка 2

Самостоятельное чтение

Работа на уроке

Карточка 3









Имя

Карточка 1

Карточка 2

Самостоятельное чтение

Работа на уроке

Карточка 3










Имя

Карточка 1

Карточка 2

Самостоятельное чтение

Работа на уроке

Карточка 3






















Что было бы правильнее? (Выбери правильный ответ).


- Поступить с лебедем так, как это сделал Тарас?


-Подрезать крылья птице и навсегда её сделать ручной?


-Силой удержать в избушке до зимних холодов, а затем

оставить зимовать, а весной подпустить к какой-нибудь стае

лебедей?



Что было бы правильнее? (Выбери правильный ответ).


- Поступить с лебедем так, как это сделал Тарас?


-Подрезать крылья птице и навсегда её сделать ручной?


-Силой удержать в избушке до зимних холодов, а затем

оставить зимовать, а весной подпустить к какой-нибудь стае

лебедей?








Что было бы правильнее? (Выбери правильный ответ).


- Поступить с лебедем так, как это сделал Тарас?


-Подрезать крылья птице и навсегда её сделать ручной?


-Силой удержать в избушке до зимних холодов, а затем

оставить зимовать, а весной подпустить к какой-нибудь стае

лебедей?



Что было бы правильнее? (Выбери правильный ответ).


- Поступить с лебедем так, как это сделал Тарас?


-Подрезать крылья птице и навсегда её сделать ручной?


-Силой удержать в избушке до зимних холодов, а затем

оставить зимовать, а весной подпустить к какой-нибудь стае

лебедей?



Что было бы правильнее? (Выбери правильный ответ).


- Поступить с лебедем так, как это сделал Тарас?


-Подрезать крылья птице и навсегда её сделать ручной?


-Силой удержать в избушке до зимних холодов, а затем

оставить зимовать, а весной подпустить к какой-нибудь стае

лебедей?



Что было бы правильнее? (Выбери правильный ответ).


- Поступить с лебедем так, как это сделал Тарас?


-Подрезать крылья птице и навсегда её сделать ручной?


-Силой удержать в избушке до зимних холодов, а затем

оставить зимовать, а весной подпустить к какой-нибудь стае

лебедей?



Общая информация

Номер материала: ДВ-263403



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.