Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок чтения в 1 классе. Звуки [б], [б,]. Буквы Б б.

Урок чтения в 1 классе. Звуки [б], [б,]. Буквы Б б.

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок чтения, 1 класс


Тема. Звуки [б], [б,]. Буквы Б б.


Цель: познакомить с буквами Б, б, обозначающими согласные звуки [б,], [б].


Задачи:

  1. учить давать характеристику звукам; учить правильному, плавному, сознательному и выразительному чтению;

  2. развивать фонематический слух, речь, логическое мышление, внимание;

  3. воспитывать любознательность, расширять кругозор.


Оборудование: презентация Microsoft PowerPoint; учебник «Азбука» 1 класс, 1 часть, УМК «Школа России», В.Г. Горецкий; индивидуальные карточки по количеству учащихся.


Ход урока:


п/п

Содержание урока

Примечания

1.

У



Д

У



Д

У

Д

У

Д

У

Д

У

Д

У

Д

У

Д

У

Д

У

Д

У

Д

У

Д

У


Д

У

Д

У

Д


У






2.

У





Д

У

Д

У

Д

У

Д

У


Д

У

Д

У

Д

У

Д

У

Д

У

Д

У

Д

У

Д

У

Д

У

Д

У



3.

У






Д

У



Д

У

Д

У

Д

У


Д

У


Д

У

Д


У

Д

У

Д


У

Д

У

Д

У



Д

У

Д


У

Д

У

Д

У

Д

У

Д

У


Д

У


4.

У

Д

У













5.

У



Д

У

Д

У




Д


У


Д

У


Д

У

Д

У

Д

У

Д

У



Д


6.

У











Д

У



Д

У




Д

У




Д

У


Д

У

Д

У

Д

У






Д

У







Д

У

Д

У





Д

У


Д

У


Д

У

Д

У


Д

У

Д

У



Д

У

Д

У

Д

У

Д

У


Д

У

Д

У

Д

У

Д

У

Д

У


Д

У

Д

У

Д

У





Д

У

Д

У

Д

У

Д

У

Д

У

Д

У

Д

У



Д

У

Д

У


7.

У





Д

У

Д

У

Д

У

Д

Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Сегодня я проведу у вас урок чтения. Давайте проверим вашу готовность к уроку. У всех на столах лежат учебники, приготовьте синий и зеленый карандаши.

Да.

Сегодня мы с вами отправимся в путешествие. Куда? Это вам подскажут первые звуки слов-названий животных, изображенных на этих картинках. Кто изображён на первой картинке?

Заяц.

Какой первый звук в этом слове?

Звук [з].

Верно. Это звук [з]. А кто изображён на второй картинке?

Овца.

Какой первый звук в слове «овца»?

Звук [о].

Правильно. А кто изображён на третей картинке?

Оса.

Какой первый звук в этом слове?

Тоже звук [о].

Верно. А кто изображён на четвёртой картинке?

Петух. Первый звук – [п].

Правильно. А кто изображён на пятой картинке? Кто знает, что это за птица?

Аист.

Правильно. Какой первый звук в слове «аист»?

Звук [а].

Верно. Кто знает, что за животное изображено на шестой картинке?

Рысь. Первый звук – [р].

Верно. А кто изображён на последней картинке?

Котёнок. Первый звук – [к].

Верно. Итак, куда же мы сегодня отправимся? Прочитайте слово, которое у нас получилось.

Зоопарк.

Ребята, а кто мне скажет, что такое зоопарк?

Это место, где держат животных в клетках.

А для чего нам нужны зоопарки. И вообще, нужны ли они?

Нужны. Там содержат редких животных, на них можно посмотреть, их в зоопарке разводят.

Вы все правы. Давайте теперь обобщим всё то, что вы сказали.

Зоопарк – это учреждение, в котором содержат в неволе (в клетках, вольерах) или полувольно (на больших огороженных площадях) диких животных с целью их демонстрации, изучения, сохранения и воспроизводства.


Повторение пройденного материала

Ребята, вчера в зоопарке работал очень рассеянный зоотехник. Он забыл закрыть клетки. Животные выбрались и теперь бродят по территории зоопарка. Нам надо помочь и навести здесь порядок до прихода посетителей.

Надписи на клетках помогут определить, кого мы должны поселить в нее.

Ребята, что за птица, которая умеет дразниться?

Попугай.

Сколько звуков в этом слове?

7.

А сколько слогов?

3 слога.

Верно. Назовите их.

По-пу-гай.

Посмотрите внимательно на схемы под клетками. Какая из них соответствует слову «попугай»?

Схема под первой клеткой.

Так в какую клетку нужно поселить попугая?

В первую клетку.

Верно. В первую. А какая птица хвостом разноцветным гордится?

Павлин.

В какую клетку нужно поселить павлина?

В четвёртую.

В четвёртую, верно. Ребята, а у какого зверя есть шубка и рожки?

У барана.

Из какой клетки убежал баран?

Из третей.

Правильно. Ребята, а какой зверь в полоску – родственник кошки?

Тигр.

Какая клетка предназначается для тигра?

Пятая.

Верно, пятая. А какой зверь ложится в берлогу зимой?

Медведь.

Какая клетка предназначена для медведя?

Вторая.

Верно. Для медведя предназначена вторая клетка. Мы хорошо постарались. Все животные на местах.


Выделение согласных звуков

Итак, в зоопарке порядок. Можно отправляться на экскурсию. Ребята, послушайте стишок и ответьте на вопрос.

- Вот так лошадка! –

Воскликнул Андрейка, -

Словно большая тетрадка в линейку!

Кого увидел Андрейка?

Зебру.

Верно. Он увидел зебру. Посмотрите, какая она красивая. Действительно, она похожа на тетрадку в линейку. Ребята, вот только табличка от клетки потерялась. Давайте её восстановим. Произнесите слово по слогам.

Зеб - ра.

Сколько слогов в слове? Почему?

В слове два слога, потому что в нём два гласных звука.

Произнесите первый слог. Из каких звуков он состоит?

Первый слог – «зеб». Он состоит из звуков [з’], [э], [б].

Верно.

Назовите второй слог. Из каких звуков состоит этот слог?

Второй слог – «ра». Он состоит из звуков [р] и [а].

Правильно.

Произнесем первый слог и выделим голосом последний звук..

(произносят)- 3 раза

Произнесем звук [б]. Какой он, гласный или согласный? Почему?

(произносят) – 3 раза. [Б] – согласный звук, потому что его нельзя пропеть, при его произношении встречается «преграда».

[Б] твердый или мягкий звук?

Твёрдый.

Почему?

Потому что после него нет согласной или мягкого знака, который бы смягчал его.

Закройте ушки и произнесите звук [б]. Какой звук, звонкий или глухой?

Звонкий.

Подведем итог: расскажите, что вы узнали о звуке [б].

Звук [б] - согласный, твёрдый, звонкий.

А вот к кормушкам в зоопарке прилетели голуби. Только они растерялись – не знают, какая кормушка предназначена для них. Поможем им. Назовите согласный звук в слиянии БИ.

[б’].

Произнесите [б,]. Какой он, гласный или согласный? Почему?

Он согласный, потому что его нельзя пропеть, при его произношении встречается «преграда».

,], твердый или мягкий?

Мягкий, потому что его смягчает звук [и].

Закройте ушки и произнесите звук [б,] . Какой звук, звонкий или глухой?

Звук [б’] звонкий.

Расскажите, что вы узнали о звуке [б,]?

Звук [б’] согласный, мягкий, звонкий.

Так какой же звук в слове «голуби» [б] или [б’]?

[Б’].

Посмотрите на схемы под кормушками. К какой из них нужно лететь голубям?

Ко второй (нижней) кормушке.

Правильно.


Упражнение в слушании звуков [б,] и [б]

А как заблеял баран в соседней клетке?

(блеют)

Давайте немного поиграем. Я буду произносить названия животных, а вы, если услышите звуки [б,] или [б] – хлопните, а если в слове нет этих звуков, то ничего не делайте. Слушайте очень внимательно.

БАРАБАН

ТИГР

БЕЛКА

ТАРАКАН

КУНИЦА

БУРУНДУК

БЕРКУТ

КОБРА

МАРТЫШКА


Физминутка

А теперь давайте немножко разомнёмся. Встаньте со своих мест. Я буду читать вам стишок, а вы повторяйте за мной движения.

По зоопарку мы шагаем
(Маршируют на месте)

И медведя там встречаем
(Раскачивание туловища)

Этот мишка косолапый

Широко расставил лапы,

То одну, то обе вместе

Долго топчется на месте.
(Руки полусогнуты в локтях, ноги на ширине плеч. Переступание с ноги на ногу)

Впереди из-за куста

Смотрит хитрая лиса.
(Дети всматриваются вдаль, держа ладонь над бровями, повороты)

Мы лисичку обхитрим

На носочках пробежим.
(Бег на месте на носках)

Вот волчата спинку выгнули
(Прогнуться в спине вперед)

И легонечко подпрыгнули.
(Легкий прыжок вверх)

Подражаем мы зайчишке
(Ладони на голову, подскоки)

Непоседе-шалунишке.

Но закончилась игра

Заниматься нам пора.
(Вернуться на места)


Ознакомление с буквами «Б», «б». Чтение слогов, слов с буквой «Б»

Для обозначения звуков [б,] и [б] служит буква Б, б. Откройте азбуку на странице 97. И посмотрите в правом верхнем углу, в красной рамочке, как пишется буква «Б».

Если посмотреть вокруг, то многие предметы могут напоминать по своей форме букву Б.

Послушайте стихи, и мы узнаем, на что похожа эта буква.

Буква Б проснется рано.

Буква Б – бочонок с краном.

Умывайся! Будь здоров,

Богатырь, Борис Бобров!

На что похожа буква «Б»?

На бочонок с краном.

Буква «Б» с большим брюшком,

В кепке с длинным козырьком.

На что ещё похожа буква «б»?

На человечка с большим брюшком и в кепке.

Разыгралась буква «Б»

И бараном блеет:

- Бэ-э-э!

И на что ещё может быть похожу буква «б»?

На барашка.

Итак, мы попали в «Сектор буквы «Б»» в зоопарке. В нём живут животные, названия которых начинаются на букву «Б».

Возьмите карточки, которые лежат у вас на столах. Раскрасьте большую букву «Б» синим цветом, а маленькую – зеленым.

(выполняют задание)

А теперь проведите дорожки: зеленые к животным, названия которых начинаются со звука [б,], а синие – со звука [б].

(выполняют задание)

К каким животным можно попасть по зеленым дорожкам?

К белке и бегемоту.

Синие дорожки приведет нас к кому?

К быку, барсуку и бобру.

Молодцы. Вы все прекрасно справились с заданием. Уберите карточки на край стола. Рядом с животными из «Сектора буквы «Б»» в водоёме живёт…

Живет спокойно – не спешит,

На всякий случай носит щит.

Под ним, не зная страха

Гуляет …..

Черепаха.

Верно, это черепаха.

Посмотрите, в водоёме, в котором живёт черепаха, расцвела кувшинка, а какая буква внутри этой кувшинки?

Буква «б».

Рядом растут кувшинки-буквы.

Соединим букву «Б» и гласные буквы в слияния.

Прочитаем получившиеся слоги-слияния.

БА, БО, БУ, БЫ, БИ, БЕ.

Прочитайте слияния, в которых буква «Б» обозначает мягкий звук.

БИ, БЕ.

Вот мы и побывали в гостях у всех жителей зоопарка.

Наш обратный путь лежит по аллее парка. Взгляните, под ногами
рассыпались ковром кленовые листья. Они высохли и развалились на 2 половинки. Давайте их восстановим.

Прочитаем сначала сочетания букв на половинках листьев.

(читают)

А теперь попробуйте самостоятельно соединить между собой половинки листьев. Как только найдёте слово, поднимите руку.

(отвечают)

Теперь откройте азбуку на странице 97. Найдите слова, выделенные жирным шрифтом. Прочитайте слова сначала вместе со мной.

(читают вместе с учителем)

А теперь прочитайте их шёпотом.

(читают)

А теперь первое слово прочитают мальчики, второе – девочки, третье – снова мальчики, и так по порядку.

(читают)

Назовите слова, которые употреблены во множественном числе.

Зубры, зебры.

Животные часто становятся героями сказок. Давайте вспомним, какими качествами наделяют их авторы.

Какая в сказках лиса?

Хитрая, коварная, плутовка.

Какой медведь?

Неуклюжий, косолапый.

Какой заяц?

Трусливый, смекалистый.

Какой волк?

Глупый, злой.

Рассмотрите иллюстрацию на странице 96 в Азбуке и скажите, фрагмент какой сказки изображен на ней?

Это «Сказка о царе Салтане…», написанная А.С. Пушкиным.

Кто изображён на этой иллюстрации?

Белка, слуги.

Что делает белка?

Грызёт орехи.

Где она сидит?

В клетке.

Что делают слуги?

Охраняют белку.

Прочитаем шёпотом, что как описывает белку Александр Сергеевич Пушкин.

(читают вместе с учителем)

Что делала белка?

Пела песенки, грызла орехи.

А какие были орешки?

Золотые, не простые.

Теперь мы с вами знаем, что множество разнообразных животных мы можем увидеть в зоопарке. Но привычная среда обитания для них – природа. Прочитаем, кого можно встретить, прогуливаясь по парку.

Прочитайте самостоятельно шёпотом рассказ на странице 97, постарайтесь запомнить его содержание, чтобы потом ответить на мои вопросы.

(читают)

Где были дети? Отвечайте чтением предложений из текста.

Мы были в парке.

Какие деревья росли в парке?

Там липы и осины.

Кто скакал с ветки на ветку?

С ветки на ветку скакала белка.

Что вас удивило в тексте?

(отвечают)

Как можно озаглавить текст?

(отвечают)

Видели ли вы когда-нибудь белку? Расскажите о ней.

(рассказывают)

Давайте, внимательно посмотрим вокруг, может, ещё кого-нибудь увидим.

Разгадайте ребусы и узнаете, каких еще животных можно встретить в парке.

Сорока, волк, дятел, сова.

Какое животное может быть лишним? Почему?

Волк. Потому что он дикий хищник и должен жить в лесу, а не в парке.

Верно.


Подведение итогов урока

Наша экскурсия закончилась. Надеюсь, она была для вас не только интересной, но и поучительной. Сейчас я проверю, как вы усвоили учебный материал. Я буду читать вам утверждения, а вы хором отвечайте «да», если согласны с ним или «нет», если не согласны.

Все звуки речи делятся на гласные и согласные.

Да.

Буква «Б» – гласная буква.

Нет.

Для обозначения звуков [б,] и [б] служит буква «Б».

Да.

В слияниях БИ, БЕ буква Б обозначает твердый согласный звук.

Нет.








СЛАЙД 1




1 щелчок




2 щелчок




3 щелчок


4 щелчок




5 щелчок


6 щелчок


7 щелчок









СЛАЙД 2






СЛАЙД 3

















1 щелчок




2 щелчок




3 щелчок




4 щелчок




5 щелчок












СЛАЙД 4








1, 2, 3 щелчок



4, 5 щелчок















СЛАЙД 5








































































СЛАЙД 6

1 щелчок






2 щелчок




3 щелчок





Карточки розданы перед уроком

















СЛАЙД 7

СЛАЙД 8

1 щелчок


2 щелчок

3 щелчок

Читают вместе с учителем




СЛАЙД 9



Учитель показывает, дети читают












































Жужжащее чтение












СЛАЙД 10


У

Звуки [б] и [б’] – согласные, твердый и мягкий, звонкие


Д

Да



Автор
Дата добавления 08.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров270
Номер материала ДВ-040998
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх