Урок чтения в 1 классе.ТемаЕ. Чарушин. Русская народная сказка «Рукавичка». Сравнение литературной и народной сказки

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

1. Ф.И.О. Романова Ирина Николаевна

2. Место работы ГБОУ ООШ №21

г.о.Новокуйбышевска

3. Должность учитель начальных классов

4. Предмет литературное чтение

5. Класс 1 класс

7. Тема урока Е. Чарушин. Русская народная сказка «Рукавичка».

Сравнение литературной и народной сказки.

8. Базовый учебник «Литературное чтение» для 1класса, авторы:

Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий,

Л. А.Виноградская.

Тип урока. Знакомство с новым материалом.

Задачи:

· Учить отличать сказку от других произведений;

· Давать характеристику сказочным героям;

· Учить дополнять содержание текста.

Планируемые результаты

Предметные

· Называть героев сказки, характеризовать с помощью учителя их поступки;

· Придумывать различные варианты окончания сказки;

· Определять главную мысль сказки на основе пословиц

Метапредметные

· Определять учебную задачу урока - читать сказку;

· Сравнивать сказку в пересказе Е. Чарушина и русскую народную сказку на основе таблицы.

Личностные

· Проявлять интерес к чтению сказок;

· Объяснять смысл пословиц «В тесноте , да не в обиде», «Согласие крепче каменных стен».

Межпредметные связи: Математика. Тема «Сравнение».

Образовательные ресурсы: электронное приложение, аудиоприложение к учебнику Л.Ф.КлимановойОАО «Изд-во» «Просвещение», 2013г.

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

Мотивация познавательной деятельности

1. Речевая разминка.

П. –Как называется раздел, который сейчас изучаем?

-Как называются первые две сказки, помещённые в этом разделе?

-Назовите героев русской народной сказки.

Называют героев русской народной сказки, дают им краткую характеристику на основе их народных прозвищ.

Актуализация необходимых знаний

Знакомство учащихся с новым вариантом сказки «Теремок» в пересказе Е.Чарушина(аудиозапись)

-Сколько человек читали сказку?

- Одинаково ли звучал голос у мышки, зайчика, лисички?

-Почему?

-Один.

-Интонация менялась.

Самостоятельно читают текст на с.32.

Организация познавательной деятельности

М. Учитель начинает читать сказку, а диалог героев предлагает прочитать учащимся.

-Понравилась ли вам сказка? Чем сказка «Теремок» в пересказе Е. Чарушина похожа на русскую народную сказку?

Аудиозапись сказки «Рукавичка».

-Мы с вами прочитали две сказки.

Докажите, что это сказки. Чем они отличаются от других произведений?

Презентация сказки «Рукавичка»

Сравнение сказок.

название	ТЕРЕМОК	РУКАВИЧКА
Герои	Мышка-наруш ка,лягушка-квакушка,заяц на горе увёртыш…	Мышка-поскребуш ка,лягушка-поскребушка,зайчик-побегайчик…
Событие	в поле,в теремке	в лесу, в рукавичке
Язык сказки (звукоподражательные слова)	пик-пик,ква-ква,чук-чук…	хрю-хрю, гу-гу-гу

-Знаете ли вы, как закончиться сказка? Как будут вести себя герои? Придумайте свой вариант продолжения сказки, воспользовавшись подсказками

-Что можете сказать о героях этих сказок? Какие они?

(комбинированное чтение)

Самостоятельно читают текст на с.34

Чтение сказки по ролям.

Инсценировка сказки.

Выбирают карточки с надписями и

заполняют ими таблицу.

Придумывают свой вариант продолжения сказки.

Выполняют задания.

Подведение итогов

Прочитайте вопрос №7 на с.37.Определите, какая из пословиц отражает главную мысль сказки. Эту пословицу можно соотнести только со сказкой в пересказе Е. Чарушина или с русской народной сказкой?

Под руководством учителя определяют главную мысль; объясняют смысл пословиц.

Дополнительные творческие задания: Нарисуйте иллюстрации к сказке.

Самоанализ урока.

достижения

затруднения

предложения

Краткое описание материала

Урок чтения в 1 классе.Тема "Е. Чарушин. Русская народная сказка «Рукавичка». Сравнение литературной и народной сказки."

Сказка – древнейший жанр устного народного творчества. Она учит человека жить, вселяет в него оптимизм, веру в торжество добра и справедливости. Сказка имеет большое познавательное и воспитательное значение. Специфика народной сказки в том, что она создавалась для рассказывания. Поэтому прозаические сказки пересказываются как можно ближе к тексту. Рассказывание должно быть выразительным. Хорошим приемом подготовки к нему является чтение сказки в лицах. Инсценировка сказок во внеклассное время помогает выражать сказочный характер, развивает речь и творческие способности у детей. Над этим ведётся работа на уроке . Вниманию детей представляется аудиозапись и презентация сказки. Дети получают понятие "авторская" и "народная" сказки, творчески работают (придумывают свой вариант продолжения сказки).

Урок чтения в 1 классе.ТемаЕ. Чарушин. Русская народная сказка «Рукавичка». Сравнение литературной и народной сказки

Начальные классы

1 класс

Другие методич. материалы

DOCX

09.01.2015

2581

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Романова Ирина Николаевна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 7438
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

7438
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Романова Ирина Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.