Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок чтения в коррекционной школе "Сказка "Сивка-бурка" (7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок чтения в коррекционной школе "Сказка "Сивка-бурка" (7 класс)

библиотека
материалов

Предмет: чтение Класс: 7 Учитель: Бричук Н.В. Дата: ______


Тема: Сказка «Сивка-бурка»

Цель: Создать условия для изучения сказки «Сивка-бурка»

Задачи:

  1. Продолжить знакомить учащихся с особенностями сказки «Сивка-бурка», её героями, событиями.

  2. Развивать навыки выразительного чтения, чтения по ролям. Коррекция внимания, развитие памяти на основе запоминания.

  3. Воспитывать любовь к народному творчеству.

Ход урока.


1.Организационный момент

Вы пришли сюда учиться,

 Не лениться, а трудиться.

 Работайте старательно,

 Слушайте внимательно.


II. Сообщение темы и цели урока

- Прочитайте записанные на доске слова, расшифруйте их:

Акруб аквис


III. Работа над дыханием. Работа над чёткостью произношения.

1.Упражнения на дыхание

2.Работа над скороговоркой

3.Текст для речевой зарядки:

За горами, за лесами,

За широкими морями,

Против неба – на земле

Жил старик в одном селе.

У старинушки три сына:

Старший умный был детина,

Средний сын и так и сяк,

Младший вовсе был дурак

IV.Проверка домашнего задания

- Выразительное чтение и пересказ отрывков:стр.9-11

V. Работа над новой темой

1.Вступительное слово учителя

 Давайте вспомни, в каких сказках мы с вами встречались с Иваном? С конем?

- Кто сочиняет сказки? (сказки сочиняет народ)

2.Словарная работа

Встал как вкопанный

3.Чтение текста учителем

- Сейчас мы прослушаем вторую часть сказки. Откройте свой учебник на странице 12 и следите внимательно.

4.Первичное восприятие текста

 Как отец любит своих детей, как он к ним обращается? (Милые мои дети.)

 Что узнаем о старшем сыне? Какими качествами характера он обладает?  (Ленивый, безответственный, не готов к трудностям)

 Что нового узнаем о нем? (лгун, обманщик.)

 Что узнаем о среднем сыне? (Такой же.)

 Что мы узнаем о герое - Иване? (Предусмотрительный, смелый)   

 Почему в полночь? (В полночь случается волшебство.) 

 Конь обычный или нет? (Необычный.)

 Что необычного? (Одна шерстинка серебряная, другая золотая; бежит – земля дрожит, из ушей дым валит, из ноздрей пламя пышет) – заучиваем наизусть это описание.

 Разве конь не слышал, что в поле кто – то есть?

 Как можно охарактеризовать Ивана? (Умелый, сильный.)

 Что дальше должно происходить, как вы думаете? (Предположения детей.)

 Как конь разговаривает с Иваном? (Знает его по имени.)

 Какую службу обещает сослужить? (Великую.)

 О чем думает Иван, взяв обещание с коня? (Если конь не сдержит слово, чтобы найти его потом.)

 Как Иван мог найти коня? (Произнести слова – Сивка – Бурка – вещий каурка, стань передо мной как лист перед травой) – заучиваем наизусть эти слова.

 Почему братья спрашивают у Ивана?

 А мог он соврать или не говорить? (Да, мог.)

 О каком качестве Ивана это говорит? (Честный.)

 Иван рассказал, как поймать коня? (Нет.)

 Почему? (Потому что конь волшебный, разговаривал с ним, братья ему и так не поверили.)

 Каким качеством еще обладают братья? (Жадные, хитрые.)

 Сдержал ли конь слово? Перестал ли топтать пшеницу? (Да, все кто дают слово, должны держать его.)

5.Физминутка

6.Вторичное восприятие текста

- Какое число управляет построением каждой сказки?  (Это магическая сила

заклинания, с помощью которого после троекратного свиста Иванушка вызывает коня.

- Найдите отметины чужого, волшебного мира во внешности Сивки-бурки. 

  • Конь рыжий, у него «одна шерстинка серебряная, а другая золотая»;

  • во время его бега у него «из ушей дым столбом валит, из ноздрей пламя пышет»


- Давайте теперь вместе почитаем.

- Что дальше должно происходить, как вы думаете? (предположения детей)

- Чтение текста «по цепочке» с соблюдением интонации

7.Гимнастика для глаз

VI.Коррекционное задание

- Собери фразу:

«Сивка-бурка, вещий каурка, стань передо мной, как лист перед травой»

VII.Закрепление

- Рассмотрите иллюстрацию к сказке, найдите описание этого эпизода в тексте. Зачитайте. Перескажите.

VIII.Подведение итогов урока. Оценивание результатов работы. Выставление оценок.

- Почему Иван-дурак оказывается умнее братьев?

IX.Домашнее задание: стр.12-14 читать, пересказ




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров442
Номер материала ДВ-019169
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх