Реализация
идей ФГОС на уроках чтения.
Принятие нового
Федерального государственного образовательного стандарта влечет за собой
пересмотр давно сложившейся системы работы начальной школы, когда меняются
ориентиры в обучении и воспитании,
Основной задачей
которых является перевод учащихся в режим саморазвития.
Во ФГОС НОО
(начального общего развития) отражено единство трех требований:
1. К
содержанию и структуре основных общеобразовательных программ (содержание должно
вызывать желание учиться (обеспечить мотивацию); содержание должно обеспечить
мотивацию овладения УУД;
2. К
условиям освоения основных образовательных программ (соответствие новому
целеполаганию, выполнение норм СанПиН, условия оплаты труда, материальные
условия и т.д.)
3. 3.
К обновленным образовательным результатам (сформированность УУД)
Принципиальным
отличием такого подхода является ориентация учителей на предметные,
метапредметные и личностные результаты освоения основных образовательных
программ.
В
основе ФГОС лежит системно-деятельностный подход, который предполагает
воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям современного
общества.
Коммуникативные
УУД:
-
выражение собственного мнения учащегося;
-исполнение
разных диалоговых приемов;
-формирование
умения слушать собеседника, договариваться, убеждать его;
-
культура поведения в учебном диалоге;
Регулятивные
УУД
-
осуществление действия по образцу и заданному правилу;
-
сохранение заданной цели;
-
умение видеть ошибку и исправлять ее;
-способность
контролировать свою деятельность по результату;
-
адекватное понимание оценки взрослого собеседника;
Познавательные
УУД
-
формирование познавательной активности творчества и самостоятельности на уроке;
-
создание условий для проявления способностей учащихся;
Личностные
УУД
-
формирование у обучающихся ответственности за свою деятельность;
-
эмоциональный отклик на прочитанное произведение;
-
оценка результатов своей деятельности, рефлексия;
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.