Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок чтения во втором классе с использованием интерактивных методов и мультимедийной поддержкой.

Урок чтения во втором классе с использованием интерактивных методов и мультимедийной поддержкой.


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Название документа Титульный.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Свердловская общеобразовательная школа №5












УРОК ЧТЕНИЯ ВО ВТОРОМ КЛАССЕ


Тема: С. Гарин «Прозрачный слоник». Знакомство с картиной В. Васнецова «Три царевны подземного царства».



Выполнил: учитель начальных классов

Безух Людмила Петровна










г. Свердловск

Название документа УРОК ЧТЕНИЯ ВО ВТОРОМ КЛАССЕ.doc

Поделитесь материалом с коллегами:




УРОК ЧТЕНИЯ ВО ВТОРОМ КЛАССЕ

с использованием интерактивных методов и мультимедийной поддержкой.

Тема: С. Гарин «Прозрачный слоник». Знакомство с картиной В. Васнецова «Три царевны подземного царства».

Цель:

  • учить работать с текстом, разгадывать загадки, совершенствовать технику чтения, выразительность; познакомить с картиной В.Васнецова «Три царевны подземного царства»;

  • развивать речь, память, информационную и социальную компетентности учащихся, давать возможность каждому ребёнку реализовать себя в позитивной деятельности;

  • воспитывать эстетическое восприятие, чувство ответственности, самостоятельности, уверенности в своих силах, интерес к чтению.

Оборудование: мультимедийная система, слайды, образцы угля и соли, карточки для слогочтения, карточки для работы в группах.

Ход урока:

  1. Организация класса. Мотивация обучения.

Прозвенел звонок,

И наш класс умолк.

Наш весёлый дружный класс

Рад приветствовать всех вас.

Что один не сделает - сделаем вместе!

Работа всякого нужна одинаково.

  1. Сообщение темы и задач урока:

- Ребята, посмотрите на маршрутную криптограмму (Слайд 1) и узнаете, над чем мы будем работать сегодня.

- А каким вы хотите увидеть наш урок? Что ожидаете от него?

У- увлекательный, удивительный

Р- развивающий, радостный

О- особенный, обучающий

К- красочный, классный

-А какими мы все должны быть, чтобы получился такой урок?

У- умными

Р- рассудительными

О- организованными

К- краткими

Учитель. Сегодня на уроке мы познакомимся с рассказом С. Гарина «Прозрачный слоник», картиной В. Васнецова «Три царевны подземного царства», узнаем о природных богатствах края. Но вначале урока проверим домашнее задание по содержанию сказки Е. Пермяка «Иголкина родня»

  1. Актуализация опорных знаний учащихся.

  • Проверка домашнего задания:

- Прочтите зачин сказки. По какому принципу люди давали горам названия?

- Почему безымянная гора удостоила девочку своим подарком? (Прочтите отрывок)

- Как со временем люди назвали безымянную гору?

- Назовите иголкиных «братьев» и «сестёр», перечисленных в сказке (топоры, молотки, пила, ось для телеги, рельсы, корабль).

- А какие вы подобрали загадки об «иголкиной родне»

1. Смело в небе проплывает,

Обгоняя птиц полёт,

Человек им управляет.

Что такое?..(Самолёт)

2. Два кольца, два конца

Посредине гвоздик. (Ножницы)

3. Скажите, как назвать её:

Все в дырках зубы у неё, Но свёклу, редьку, хрен, морковку

Она перетирает ловко. (Тёрка)

4. Длиннохвостая лошадка

привезла нам каши сладкой.

Ждёт лошадка у ворот-

Открывай пошире рот. (Ложка)

5. Две стройные сестрицы

в руках у мастерицы

Весь день ныряли в петельки,

И вот он шарф для Петеньки. (Спицы)

6. Сговорились две ноги делать дуги и круги. (Циркуль)

7. За водой идут - песни звонкие поют, а назад идут- слёзы льют (вёдра)

Подведение итогов проверки домашнего задания

- Молодцы! Хорошо поработали и много узнали, ведь недаром говориться: «Золото добывают из земли, а знания из книг»

  1. Первичное восприятие и осознание нового:

  • Виктор Васнецов - великий русский живописец (Слайд2), по картинам которого мы и представляем себе героев русских народных сказок: Ивана Царевича на Сером волке (Слайд3), Алёнушку (Слайд4), Кощея Бессмертного.

- А какую картину В. Васнецова мы уже рассматривали?

«Богатыри» (Слайд5)

- А вот ещё одна замечательная картина этого художника.

  • Чтение вслух подготовленными учащимися статьи с. 92 -93 (Слайд6)

  • Рассматривание репродукции картины в учебнике. Беседа:

- Кто из девушек царевна золотая? (Я думаю, что 1-я, наряд которой из золотой парчи)

- Кто царевна драгоценных камней? (Это 2-я, так как её наряд усыпан драгоценными каменьями)

- А кто – царевна каменного угля? (Это 3-я царевна. Её наряд такого же цвета, как и уголь)

  • Лексическая работа

- Обратите внимание на пейзаж, изображенный на картине (Пейзаж- картина, изображающая природу)

- Почему царевны изображены на таком фоне? ( Это, наверное, выход из подземелья, в котором находятся Угольное, Серебряное и Золотое царства, где живут все царевны).

  • Мозговой штурм

-А что делают из золота, драгоценных камней? (Ювелирные украшения: броши, кольца, подвески…)

-А для чего используют каменный уголь? (Его используют как топливо, для работы фабрик, заводов, электростанций)

- Какие свойства угля? (Хрупкий, твёрдый, горит, выделяет много тепла)

-А знаете ли вы, что изготавливают из угля? (Краски, лекарства, духи, искусственные ткани)

Сообщение

-А как образовался каменный уголь, расскажет…

Каменный уголь образовался много миллионов лет назад болотистые берега рек и морей были покрыты гигантскими растениями. Растения гибли от бурь, наводнений. старости. Их остатки скапливались на дне болот, покрывались толстым слоем ила. Постепенно эти остатки оказались глубоко под землёй и превратились в каменный уголь.

-Какой по цвету наряд у царевны каменного угля?

(Каменный уголь называют черным золотом).

-Где в Украине находятся залежи каменного угля?

(В Донбассе).

Физкультминутка.

- Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Потрудились - отдохнём.

Встанем, глубоко вздохнём.

Три наклона, прямо встали

Руки вниз и вверх подняли.

Руки плавно опустили и за мною повторили:

Под музыку учитель имитирует работу с различными инструментами, а дети повторяют движения за ним.

  • «Топорики». (Дети складывают ладони вместе, попеременно касаясь ими плеч и колен)

  • «Молоточки». (Ударяют кулачком о кулачок)

  • «Рубанок» (Руки на уровне пояса, ладонью правой руки имитируют движение рубанком)

  • «Пила». (Правую руку сгибают в локте, ладонь сжимают в кулак, имитируя движение пилы. Затем то же самое повторяют левой рукой).

Руки плавно опустили

Всем улыбки подарили.

Работа с загадками

-А о чем, ребята, эти загадки?

1.Меня не едят – и без меня мало едят (Соль)

2.В воде родится, а воды боится. (Соль)

-Да. соль- ещё одно полезное ископаемое, которое есть в Украине.

Чтение рассказа С. Гарина «Прозрачный слоник» учителем (с.93-95).

- Какие слова вам непонятны?

- Что обычно привозил папа из командировки?

- А какой привёз?

- Прочитайте многосложные слова с доски.

ПРО-ЗРАЧ-НЫЕ НЕ-РЕ-ШИ-ТЕЛЬ-НО
О-ЧЕ-РЕД-НОЙ МИЛ-ЛИ-О-НЫ

КО-МАН-ДИ-РОВ-КИ ИС-ПА-РИ-ЛОСЬ

ПА-МЯТ-КА-МИ ВЫ-РАСТА-ЛИ

ПИСЬ-МЕН-НЫМ ПРЕ-ВРА-ТИ-ЛОСЬ

ЗА-СТАВ-ЛЕ-НА ДО-БЫ-ВА-ЮТ

Работа с текстом

Метод «Мозаика»

  • Объединение в группы по номерам (пять групп) – 1мин.

  • Жужжащее чтение пронумерованных частей.-3 мин.

  • Объединение в группы по цвету карточек-1 мин.

  • Чтение всего текста (каждый читает подготовленную в предыдущих группах часть)- 3 мин.

  • Чтение текста одной из групп («Аквариум»)-3 мин.

Работа в группах:

  • По ролям с.94 (До слов «Самая настоящая…»)

  • Как образовалась соль? с.94-95 (Последний абзац) Слайд7. Свойства соли. (Мини-практическая работа).

  • Какие приметы и обычаи связаны с солью? (В Украине дорогих гостей встречают хлебом-солью. Есть приметы: «Соль рассыпать - к ссоре. Соль в солонке влажная - к дождю»).

  • Если бы вы были художниками, какую царевну соли нарисовали бы? Расскажите. (Слова-опоры: прозрачная, статная, красивая, похожая на Снежную королеву, хрустальные башмачки и корона…)

  • Собери пословицу: труд, кормит, лень, человека, а, портит. Ребусы (Уголь, соль)

Итоги урока. Рефлексия.

-Был ли наш урок необычным, удивительным?

- Оправдались ли ваши ожидания?

-Сегодня на уроке я…

Учитель. Молодцы, ребята. Вы отлично справились с поставленными задачами, хорошо трудились, помогали друг другу. На память о нашем уроке и за активное участие, выразительное и правильное чтение вам вручаются дипломы (называю учащихся), которые украсят ваши портфолио.

Домашнее задание: подготовиться к чтению по ролям, нарисовать или словесно описать царицу соли, подобрать пословицы. Загадки по теме урока.

Наш урок окончен.





Название документа урок чтения.ppt

	 	 З Г Д К А А А С К З К А А Ч Т Н Е И Е Б Щ Н О Е И Е Г Р И А К Р Т Н А И А
ПОРТРЕТ В. М. ВАСНЕЦОВА
ИВАН-ЦАРЕВИЧ НА СЕРОМ ВОЛКЕ
АЛЁНУШКА
БОГАТЫРИ
ТРИ ЦАРЕВНЫ ПОДЗЕМНОГО ЦАРСТВА
СОЛЯНАЯ ШАХТА
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 	 	 З Г Д К А А А С К З К А А Ч Т Н Е И Е Б Щ Н О Е И Е Г Р И А К Р Т Н А И А
Описание слайда:

З Г Д К А А А С К З К А А Ч Т Н Е И Е Б Щ Н О Е И Е Г Р И А К Р Т Н А И А

№ слайда 2 ПОРТРЕТ В. М. ВАСНЕЦОВА
Описание слайда:

ПОРТРЕТ В. М. ВАСНЕЦОВА

№ слайда 3 ИВАН-ЦАРЕВИЧ НА СЕРОМ ВОЛКЕ
Описание слайда:

ИВАН-ЦАРЕВИЧ НА СЕРОМ ВОЛКЕ

№ слайда 4 АЛЁНУШКА
Описание слайда:

АЛЁНУШКА

№ слайда 5 БОГАТЫРИ
Описание слайда:

БОГАТЫРИ

№ слайда 6 ТРИ ЦАРЕВНЫ ПОДЗЕМНОГО ЦАРСТВА
Описание слайда:

ТРИ ЦАРЕВНЫ ПОДЗЕМНОГО ЦАРСТВА

№ слайда 7 СОЛЯНАЯ ШАХТА
Описание слайда:

СОЛЯНАЯ ШАХТА

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 09.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров34
Номер материала ДБ-247585
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх