Урок чтения "Звуки д, д буквы Д,д"

Урок чтения

Тема.  Звуки [д], [ д ^,] буквы Д, д.

Цель: ознакомление с  буквами Д, д, обозначающими согласные звуки,  с их алфавитным названием.

Задачи:

формировать навык  правильного чтения  слогов слияний,  слогов разной структуры, слов с буквами Д,д;

развивать речь учащихся;

содействовать воспитанию доброты

Ход  урока

1.«Психологическая установка на работу»

- Давайте улыбнемся друг другу и пожелаем успехов в работе.

Мы умные, мы дружные,

Мы внимательные, мы старательные,

Мы в первом классе учимся,

Всё у нас получиться!

2. Речевая разминка.

1) Дыхательная гимнастика: нюхаем цветы; дуем на снежинку.

2) Звуковая разминка.

3. Работа над новым материалом

Ребята, сегодня мы с вами познакомимся с новыми звуками и буквой. Какие это звуки и буква, вы узнаете чуть позже.

а) Выделение звуков  из слов дорога, дерево.

Загадка 1:  Не живая – а идёт,

                  Неподвижна – ведёт.    (Дорога)

Составление схемы слова, выделение звука  характеристика звука.

Ребята по этой дороге мы сегодня отправляемся в путь. Что же ещё мы встретим на своём пути?

Загадка 2:  Много рук, а нога одна.   (Дерево)

Составление схемы слова, выделение звука , характеристика звука.

 С какими звуками мы познакомились?

б) Упражнение в слышании звуков. Если звуки встретились,  хлопаете в ладоши.

 Слушаем: КОЛОДЕЦ, ВОДА, ЛИСА, СУДЬЯ, ЗАЯЦ, ДИВАН, ПОМИДОР, ДЯТЕЛ. 

в)  Различие твёрдого и мягкого звуков в словах. Работаем  по картинке. Один ученик называет слово, остальные с помощью фишек (зелёной, синей определяют звук).

4. Физкультминутка  ( под  музыку песни «Дорога добра»)

 По дороге мы идем.

 Путь далек, далек наш дом.

 Жаркий день, сядем в тень.

 Мы под дубом посидим,

 Мы под дубом постоим.

 Посидим, отдохнем,

 Потом дальше пойдем.

г) Знакомство с буквой Д.

Дети, вы научились произносить звуки,    научились слышать их. Познакомимся с буквой, которая обозначает эти звуки. Буква Д.

Что напоминает вам эта буква?

Этот домик – буква Д.

В домике – окошко.

Из трубы идёт домок,

А в окошке  - кошка.

В этом домике живёт странное существо, которое старается быть невидимым. Он очень добрый, делает только добрые дела. Как вы думаете кто это? . . . Домовёнок.  Посмотрите.

д) Чтение слогов слияния

 Домовёнок  хочет послушать, как мы с вами  научились читать. Давайте прочитаем слоги слияния.

Читаем по таблице  все слоги сверху вниз, снизу вверх коллективно, индивидуально.  Читаем твёрдые слоги сияния, мягкие слоги слияния.

 (Индивидуальное задание для хорошо читающих детей)

Рассказ  «Дятел» прочитать. Подобрать  к схеме слово.

5. Закрепление. 

 Домовёнок говорит, что это слоги, а  умеете ли вы читать слова?

1) Чтение столбиков слов  с доски. Индивидуально, хором. Обратить внимание на слова дома – дома.  Составить с ними предложения. 

Выборочное чтение.  Прочитать  односложные слова, слово, в котором больше всего слогов, имена мальчиков, имена девочек, слова, обозначающие  много предметов.

Какое имя мы дадим домовёнку?  Ему бы очень хотелось иметь имя, которое он зашифровал в схеме  (Дима)

6. Гимнастика для глаз.

2) Работа в парах.

Домовёнок написал для вас  пожелание. Подвиньтесь поближе друг к другу и прочитайте. Сначала самостоятельно, затем друг другу по очереди. Найдите букву именинницу и обведите её.

ЗДОРОВЬЯ, РАДОСТИ, ДОБРА ВАМ ЖЕЛАЮ, ДЕТВОРА!  ДЕЛАЙТЕ В ЖИЗНИ  ТОЛЬКО ДОБРЫЕ ДЕЛА!

- Чего пожелал нам домовёнок Дима? О чём просит вас домовёнок?  Какие знаки стоят в конце предложений? Сколько раз повторилась буква Д ?

Кто испытывал трудности при чтении? Кому сложно было найти букву  Д?

3)   Вы умеете делать добрые дела? О каких  добрых  делах  вы можете  рассказать? Рассказы детей.

Ребята, кому понравился наш герой, о его приключениях  можно прочитать в книгах  Г.  Александровой.

4).  Работа по букварю.

Чтение текста «Поезд».

 Работа над текстом.

Чтение самостоятельно.  Чтение текста вслух по предложениям.  Ответы на вопросы.

 У кого санки? Кто паровоз?

Выборочное чтение.

Прочитай вопросительное предложение.  Кто говорит эти слова? Прочитай восклицательное предложение.   Сколько их? Кто говорит эти слова? Денис. Как читаем эти предложения? Чтение по ролям  (автор, Денис, дети).

Кто из детей делает доброе дело? Что вы скажите о нём?

И я надеюсь, ребята, что вы не только на словах, но и на деле будете совершать добрые дела.

 7.   Итог урока

Что нового вы узнали на уроке?

Какие звуки обозначает буква Д?

Что вам больше всего понравилось на уроке?

 Как вы думаете, понравилось ли домовёнку Диме у нас на уроке?

Как вы считаете,  кого из одноклассников мы с вами поблагодарим за  хорошую работу на уроке?

Приложение

                                           Дятел

Дятел – древесная птица. Он долбит больные деревья и достаёт длинным языком жуков – вредителей и их личинки. Если много дятлов в лесу  - значит,  будут  деревья  крепкими и здоровыми.

 Иногда под деревом навалена  целая куча  вы –ше –лу–шен- ных  сосновых шишек.  Рядом – кузнеца дятла.  Дятел засунет шишку в  рас – ще – плён - ный  сук, все семена выклюет, пустую шишку вниз сбросит и летит за другой.

Дятел

Дятел – древесная птица. Он долбит больные деревья и достаёт длинным языком жуков – вредителей и их личинки. Если много дятлов в лесу  - значит,  будут  деревья  крепкими и здоровыми.

 Иногда под деревом навалена  целая куча  вы –ше –лу–шен- ных  сосновых шишек.  Рядом – кузнеца дятла.  Дятел засунет шишку в  рас – ще – плён - ный  сук, все семена выклюет, пустую шишку вниз сбросит и летит за другой.