Урок "Что такое экономика"

ПРОМЫШЛЕННОСТЬ

  СЕЛЬСКОЕ      ХОЗЯЙСТВО

   ТРАНСПОРТ

   ТОРГОВЛЯ

СТРОИТЕЛЬСТВО

• 1 слайд

  Урок окружающего мира 2 класс
  учитель начальных классов Федянина С.М.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  СОВМЕСТНОЕ ОТКРЫТИЕ ЗНАНИЙ
  

• 4 слайд

  ПОСТАНОВКА УЧЕБНОЙ ЦЕЛИ
  
  Я думаю, что узнаю…
  Мне хотелось бы узнать о…
  что такое экономика
  отраслях экономики
  

• 5 слайд

  
  
  «Искусство ведения домашнего хозяйства»
  «номос»-закон
  «экос» - дом
  
  

• 6 слайд

  промышленность
  Э
  К
  ОНОМИ
  К
  А
  торговля
  строительство
  транспорт
  сельское хозяйство
  здравоохранение
  образование
  сфера услуг
  

• 7 слайд

  Промышленность
  Сельское хозяйство
  

• 8 слайд

  Промышленность
  Строительство
  

• 9 слайд

  Строительство
  Транспорт
  

• 10 слайд

  Сельское хозяйство
  Транспорт
  

• 11 слайд

  Вывод
  Все части экономики тесно взаимосвязаны.
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Примитивные формы денег
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  1821год
  

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  Работа по учебнику
  Работа в рабочей тетради
  Учебник стр.104
  Рабочая тетрадь с.67
  
  

• 20 слайд

  Итог работы. Рефлексия
  
  Я справился,
  у меня все верные ответы
  Есть ошибки, нужно закрепить
  Есть большие затруднения
  

• 21 слайд

  Итог работы. Рефлексия
  Мы узнали…….
  Я испытывал(а) трудности…..
  Было трудно……
  

• 22 слайд

  Домашнее задание
  1. Учебник с.104-107, вывод выучить
  2. Рабочая тетрадь с. 69 задание 5
  

• 23 слайд

  Спасибо за урок!
  

Тема: Что такое экономика?

Тип урока : урок открытия нового знания

Цели:

 Познавательные :

- сформировать понятие экономика;

- различать отдельные отрасли экономики;

-выявить взаимосвязь отраслей экономики

 Регулятивные:

- закрепление знаний по выделению различий между селом и городом;

- умение определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя;

- умение выполнять учебное задание в соответствии с целью;

- умение совместно с учителем давать оценку своей деятельности на занятие

Личностные:

- развитие мыслительных операций;

-развитие эстетических чувств , доброжелательности и эмоционально нравственной отзывчивости;

- привитие интереса к учебному предмету

Коммуникативные:

- формирование умения слышать и слушать;

- умение строить речевое высказывание в устной форме;

-  овладение логическими действиями сравнения, анализа, обобщения;

 - умение слушать собеседника и признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

- умение работать в паре

ХОД УРОКА

I.Оргмомент (Мотивирование к учебной деятельности) Звенит звонок.

Сегодня у нас на уроке гости.

– Красиво встали. Улыбнитесь друг другу, подарите гостям  свои улыбки. Спасибо. (Слайд  )

Начинается урок,
Он пойдёт ребятам впрок.
Постарайтесь все понять,
Хорошо запоминать.

– Мы продолжим путешествие в мир знаний. Я надеюсь, что сегодняшнее наше общение

принесёт вам новые знания, а, значит, и новые радости.

II. Актуализация знаний.

- Мы с вами живём в городе, а кто из вас хоть раз был в деревне? На прошлом уроке мы с вами находили отличия города и села.

- Вы заметили, что жизнь города отличается от жизни села. Проверим, как вы усвоили материал.  Я предлагаю вам выполнить  тест «Город и село»

III. Сообщение темы и целей урока

– Чтобы узнать нашу сегодняшнюю тему, давайте разгадаем кроссворд. (Слайд ).

1. У песочных ям,
У горы крутой
Стоит великан
С железной рукой. (Экскаватор)

2. Я пыхчу, пыхчу, пыхчу.
Больше греться не хочу.
Крышка громко зазвенела:
«Пейте чай, вода вскипела!» (Чайник)

3. Я – вместе брюки и пиджак.
А называют меня как? (Костюм)

4. Их валяли, да валяли,
Чтобы мы их надевали. (Валенки)

5. Нам его дала корова,
Надо пить, чтоб быть здоровым. (Молоко)

6. В нём живёт моя родня,
Мне без неё не жить ни дня.
В него стремлюсь всегда и всюду,
К нему дорогу не забуду.
Я без него дышу с трудом,
Мой кров, родимый, тёплый … (Дом).

7. Этот конь не ест овса,
Вместо ног – два колеса.
Сядь верхом и мчись на нём,
Только лучше правь рулём. (Велосипед)

8. В снежном поле по дороге
Мчится конь мой одноногий
И на много-много лет
Оставляет синий цвет. (Ручка)

9. Спозаранку за окошком
Стук, и звон, и кутерьма.
По прямым стальным дорожкам
Ходят красные дома. (Трамвай)

– Итак, тема нашего сегодняшнего урока… (На доске – ЭКОНОМИКА)

– Определите, пожалуйста, цели нашего урока, используя фразы:
– Я думаю, что узнаю…
– Мне хотелось бы узнать о… (Слайд )

IV. Работа по теме урока

В основе слова «экономика» лежат два древнегреческих слова «экос» – дом и «номос» – закон. Буквальный перевод – «искусство ведения домашнего хозяйства». (Слайд )
Еще древние греки понимали, что хозяйство нужно вести по определенным законам и правилам.
Вот и каждого из вас есть домашняя экономика, в которой у каждого своя роль, своя функция: кто-то моет посуду, кто-то готовит кушать, кто-то ходит в магазин, кто-то зарабатывает деньги. Но о деньгах мы с вами поговорим чуть позже.

А сейчас давайте попробуем построить экономику целой страны. В экономике страны тоже все четко распределено. Вся экономика поделена на части, которые называют отрасли. (Слайд  ).
Итак, наша экономика начинается каждый день с того, что каждый день мы сталкиваемся с разными предметами: одежда, обувь, мебель, книги, продукты питания. Где для нас это все производят? (фабрики, заводы) Это промышленность.
Хлеб, молоко, овощи, мясо? Это к нам приходит… Да, из сельского хозяйства.
Но сама промышленность или сельское хозяйство не пришли к нам в дом. Мы приобрели за деньги их продукты. Нам помогла, какая отрасль экономики? Это – торговля. Различные магазины, рынки, торговые точки и др.
Еще одна часть экономики, без которой мы бы с вами не могли жить, так как оказались бы на улице, не было бы заводов, фабрик, не было бы промышленности, так как станки не смогли бы работать круглый год под открытым небом. Это – строительство.
Еще одна часть экономики – это транспорт. Какой бывает транспорт? Для чего он используется?
Есть еще такие отрасли экономики как образование, здравоохранение, сфера услуг.
Вот, наверное, самые основные отрасли экономики. Посмотрите на них внимательно и ответьте на такой вопрос: связаны ли между собой части экономики?

Итак, делаем вывод, все части экономики тесно взаимосвязаны.
Каждая отрасль занята своим делом, конечно же, без людей ни одна отрасль не смогла бы работать. В каждой отрасли работают люди определённых профессий

Нужны люди разных профессий, не зря говорят: «Все профессии нужны, все профессии важны!». Профессию, конечно же, каждый человек выбирает себе сам, как говорят, выбрать дело по душе, т. е. такое, которое сможешь сделать с душой, очень хорошо, так, как другие не смогут.

Все произведенные различными отраслями продукты, товары можно приобрести за деньги. Сообщение об истории денег (слайд )

История денег 

Мы пользуемся бумажными или металлическим деньгами. Но так было не всегда. Люди не сразу придумали удобные деньги, которые можно носить с собой, которые занимают мало места и которые можно легко обменять на любой товар: на хлеб, на кувшин, на лодку и др.
Как же люди в древности обходились без денег? (Слайд )
Они обменивались друг с другом различными предметами. Охотник менял добытые соболиные шкурки на нож или наконечник стрелы. Земледелец сеял пшеницу, растил ее, а лишнее зерно менял на глиняный горшок или железный топор. Но такой обмен не всегда был удобным. Случалось так, что гончар хотел за свой горшок получить не зерно, а красивые бусы из раковин. Но бусы из раковин отдавали за трёх быков или горсть соли, а у гончара не было ни быков, ни соли. Как быть?
Постепенно люди поняли, что должен быть какой-то один предмет, на который можно выменять всё, что нужно! Этим предметом стали красивые благородные металлы – серебро и золото.
Сначала, рассчитываясь друг с другом за товар, люди взвешивали на весах куски золота и серебра, тут же отрубали от дорогого слитка часть и отдавали его за товар – быка, хлеб или бусы. Потом стали заранее приготовлять кусочки и тонкие пластинки, разные по весу и форме, и ставили на них клеймо, какой у кусочка вес. (Слайд )
Так появились монеты из драгоценных металлов, похожие на те, которыми пользуемся мы с вами.
Сейчас люди платят за товар не золотыми и серебряными, а бумажными деньгами и разменными монетами, которые сделаны из дешевых металлов. (Слайды  )

V.  Физминутка.

VI.Продолжение работы по теме урока

1.      Работа по учебнику, с. 104

2.      Работа в рабочей тетради, с. 67

  VII. Рефлексия деятельности (итог урока)

Тест «Что такое экономика» по вариантам. Взаимопроверка работ.

Зеленый кружок- все верные ответы;

Желтый кружок- есть ошибки, нужно закрепить;

Красный кружок- есть большие затруднения.

VIII. Домашнее задание.

641

2. Под рисунками подпиши части экономики.

• 1 слайд

  Тест «город и село»
  1. Что называется крупным населённым пунктом?
  город
  село
  поселок
  АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
  

• 2 слайд

  2. Жители какого населённого пункта передвигаются на троллейбусах, трамваях, метро?
  
  Тест «город и село»
  села
  посёлка
  города
  

• 3 слайд

  3. Найди неверное высказывание.
  Тест «город и село»
  Жители города работают в институтах.
  Жители города работают на фабриках и заводах.
  Жители города работают на фермах.
  

• 4 слайд

  4. Чего не может быть в городской квартире?
  Тест «город и село»
  балкона
  погреба
  ванной
  

• 5 слайд

  5. Найди неверное высказывание.
  В городах много просёлочных дорог.
  Тест «город и село»
  В городах много улиц и высоких домов.
  В городах работают музеи, театры, много магазинов.
  

• 6 слайд

  6. Найди неверное высказывание.
  Тест «город и село»
  В сёлах много улиц и высоких домов.
  В сёлах люди могут ездить на лошадях.
  В сёлах издавна делают расписные игрушки.
  

• 7 слайд

  7. Из чего в городах сегодня не строят дома?
  Тест «город и село»
  из кирпича
  из бетона
  из дерева
  

• 8 слайд

  8. Найди неверное высказывание.
  
  
  Тест «город и село»
  Жители села занимаются выращиванием культурных растений.
  Жители села работают на крупных заводах и фабриках.
  Жители села занимаются разведением домашних животных.
  

• 9 слайд

  9. Найди профессию, которой не может быть у сельского жителя.
  агроном
  Тест «город и село»
  тракторист
  космонавт
  

• 10 слайд

  10. Найди профессию, которой не может быть у городского жителя.
  врач
  Тест «город и село»
  доярка
  инженер
  

Тест по теме «Экономика»                

  Вариант 1

1.     Что такое экономика?

А) экономика – это промышленность

Б) экономика – это хозяйство

В) экономика – это деньги

2.     Обведи отрасли экономики.

А) торговля                             Г) строительство

Б) сельское  хозяйство          Д) транспорт

В) промышленность              Е) танцы   

3.     Что относится к продукции сельского хозяйства? Вычеркни лишнее.

Картофель, автомобиль, зерно, молоко, книга, мясо.

4.     Без чего не может работать экономика?

А) без людей

Б) без денег

В) без транспорта

5.     Из каких металлов изготавливали монеты? Продолжи список.

Монеты изготавливали из бронзы, _____________, _______________ .

Тест по теме «Экономика»                

  Вариант 2

1.     Что такое экономика?

А) экономика – это деньги

Б) экономика – это промышленность

В) экономика – это хозяйство

2.     Обведи отрасли экономики.

А) транспорт                           Г) строительство

Б) спорт                                   Д) торговля  

В) промышленность              Е) сельское  хозяйство

3.     Что относится к продукции  промышленности? Вычеркни лишнее.

Велосипед, обувь, часы, морковь, телевизор, яблоки.

4.     Без чего не может работать экономика?

А) без транспорта

Б) без людей

В) без денег

5.     Что изображали на монетах? Продолжи список.

На монетах изображали императоров, _____________, _______________, __________________ .

• 1 слайд

  Физкультминутка
  «Хорошее настроение»
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  
  Источники
  http://www.liveinternet.ru/users/3969946/post276582790 кошки http://www.liveinternet.ru/users/3969946/post266783181 собаки
  http://allforchildren.ru/pictures/groupframes.php рамка
  http://ya-uchitel.ru/a/logotip_100kh100.png логотип сайта
  
  

ЭКОНОМИКА- ЭТО ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ  ЛЮДЕЙ