Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Украинский язык / Конспекты / Урок "Цитата як спосіб передачі чужого мовлення"

Урок "Цитата як спосіб передачі чужого мовлення"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Украинский язык

Поделитесь материалом с коллегами:

Розгорнутий конспект уроку

Клас 9

Тема уроку: Цитата як спосіб передачі чужого мовлення

Мета уроку: поглибити і систематизувати знання учнів про цитати як спосіб передачі чужої мови; формувати вміння знаходити цитати у висловлюваннях; розвивати навички правильно добирати цитати й використовувати їх в усному та писемному мовленні, правильно розставляти розділові знаки й інтонувати речення з використанням цитат; виховувати любов і повагу до краси слова, за допомогою мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу виховувати у школярів повагу до культурних надбань рідної держави.

Методи і прийоми: слово вчителя, „Мікрофон”, бесіда, робота з таблицею, виконання вправ, робота в групах

Тип уроку: застосування знань і формування вмінь

Перебіг уроку

  1. Організація класу

    1. Привітання

  • Добрий день, любі друзі! Сідайте, будь-ласка. Давайте розпочнемо наш урок.



  1. Повідомлення теми і мети уроку.

  • На сьогоднішньому занятті ми продовжимо вивчення прямої та непрямої мов як засобів передачі чужого мовлення, згадаємо, які розділові знаки використовуються при прямій мові, та навчимось вводити пряму мову у текст у вигляді цитат. Сьогодні ви удосконалите вміння і навички розпізнавати речення з прямою та непрямою мовою, з цитатами, правильно використовуватимете їх у мовленні, систематизуєте знання розстановки розділових знаків при прямій мові, діалозі і цитатах.

3. Мотивація навчальної діяльності

На дошці записане речення: Спитайте у будь-кого, чи любить він природу, і неодмінно почуєте: «Та хто ж її не любить?»

Метод „Мікрофон” (учні по черзі висловлюють свої думки)

Слово вчителя: Дійсно, з цим не можливо не погодитись, людство останнім часом настільки захопилось власним добробутом, економічними негараздами, що призабуло про Природу. Тому я пропоную сьогодні порушити цю тему.

Але для початку, давайте з’ясуємо, що між нами щойно відбулось? Яким мовним терміном ми називаємо нашу дискусію?

Отже, під час нашого спілкування відбувся діалог, який базується на реченнях з прямою мовою. Отож, наша розмова має торкнутися такої теми, як пряма мова, діалог, непряма мова, цитати. Діалог є одним із найважливіших видів мовленнєвої діяльності, так само вміння створювати речення з прямою мовою є шляхом до успіху.

  1. Актуалізація опорних знань

    1. Бесіда:

-Що називається прямою мовою?

-Коли використовують непряму мову?

-Чим, як правило, супроводжується пряма мова?

-Яка особливість речення з непрямою мовою?

-Які розділові знаки ставляться після слів автора, які стоять в середині прямої мови і вказують на те, що пряма мова буде продовжуватися?

4.2. Робота з індивідуальними картками (Додаток 1)

Декілька учнів виконують індивідуальні завдання за картками

  1. Опрацювання матеріалу.

Слово вчителя: hello_html_mcd2f4cf.gif

  • Давайте розглянемо таблицю у підручнику і обговоримо способи введення цитат у текст та їх оформлення на письмі: (Додаток 2)



  1. Виконання тренувальних вправ

hello_html_m701fe3c4.gif

hello_html_m55f3c1cc.gif

hello_html_75335666.gifДодаток 3



4.Творче конструювання. «Павутинка»

- Діти, вам необхідно поєднати початок і продовження цитати і за цифровим кодом прочитати слово-ключ.

1. Одудів яр, світлі галявини, пахощі 1. Коли одно ластів’ятко в чебрецю, нагрітого сонцем.... мене хворе.

О.Колесса

2. Кортасар Хуліо сказав: «Я охоплений підозрою 2. ...вчені висунули майже чверть століття про існування іншого порядку речей... тому» (З часопису).

3. Ой як мені летітоньки аж за море... 3. ...сонячні зайчики на вузьких покручених лісових % стежках»,– подумки гордився рідним краєм (О.Донченко).

4. Екологічна культура людини... 4. .... – смарагдові золотяться ліси» (В.Мерега).

5. «Гіпотезу про глобальне потепління... 5. ...більш таємничого і менш збагненного».

6. «Ледь сповнюєшся високістю простору 6. ...карається Богом і людьми» і відчуваєш, що... (М.Дмитренко).

7. Існує повір’я: той, хто забув звичаїв про 7. ...ти не в силі не любити цей рідний куточок землі» шанобливе ставлення до природи... (Є.Гуцало).

8. «Я чую, як рида природа, вбита горем.... 8. ...повинна формуватися ще в дитинстві»

(М.Кончаківський).

Відповідь Код: 4-8 2-5 1-3 6-7 3-1 5-2 7-6 8-4

Буква: Е К О Л О Г І Я



  1. Узагальнення і систематизація вивченого

Бесіда:

  • Що таке цитата? Наведіть приклади

  • - Коли доречно використовувати цитати?

  • Розкажіть, яким способом можна вводити цитати у текст?

  • Яке значення мають слова автора в цитатах?

  • Які особливості тексту з використанням цитат?



  1. Підсумок уроку

  • Діти. Сьогодні ви працювали чітко, організовано і злагоджено. Сподіваюсь на подальші позитивні результати. Використовуйте цитати у своєму мовленні і ви станете неперевершеними мовцями, бажаю вам у цьому успіхів.

    1. Виставлення оцінок з коментарем



  1. Домашнє завдання

Ваше домашнє завдання полягає унаступному:

hello_html_mce21c77.gif

Опрацювати матеріал підручника на с. 46-52, Виконати вправу 55 на с. 49, вам треба буде правильно записати речення із цитатами, розставити розділові знаки.

  • Дякую за роботу, до побачення



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 25.12.2015
Раздел Украинский язык
Подраздел Конспекты
Просмотров220
Номер материала ДВ-287613
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх