184023
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Иностранные языки Другие методич. материалыУрок "Classroom routines" 1 кл

Урок "Classroom routines" 1 кл

библиотека
материалов

LESSON 11: Unit 2 My school. Classroom routines.


School: 94

Date: 14.10.2016

Teacher name: Omarbekova Z

CLASS: 1 В

Number present: 12

absent:1

Learning objectives(s) that this lesson is contributing to

1.UE8 use imperative forms of common verbs related to classroom routines

1.S3 pronounce basic words and expressions intelligibly

1.L1 recognise short instructions for basic classroom routines spoken slowly and distinctly


Lesson objectives

All learners will be able to:

  • listen and repeat six verbs of classroom routines


Most learners will be able to:

  • recognise and name six classroom routines


Some learners will be able to:




  • recognise and name ten classroom routines


Previous learning

Classroom objects


Plan

Planned timings

Planned activities (replace the notes below with your planned activities)

Resources

Beginning

2 minutes






ORGANIZATION MOMENT (BT: apply the previous knowledge)

  1. Listen to Teacher short greeting phrase “Hello”









Warm up

3 minutes

2.Watch TV and Sing «Clap your hands»

hello_html_m14ad6158.jpghello_html_m3dc16b6d.jpg

Showing flashcards, Teacher asks: “What's this? Pupils answer : “It’s a book.”

hello_html_m2b09e1e.jpg

TV and DVD























Flashcards

Middle

15

minutes

















PRE-LEARNING (BT: explain) point to the pictures and elecit the commands. Explain the activity7 the pupils listen and number the pictures, play the CD, twice if necessary. The pupils listen and complete the activity. Check their answers.

Audio script

  1. stamp your feet

  1. sit down

  2. clap your hands

  3. stand up

  4. jump

  5. dance

hello_html_m59f4347e.jpghello_html_99c9b5.png


Smiles CD1

track 39








Sing the song come on everybody song and do

Come on everybody, clap your hands!

Come on everybody, stamp your feet!

Stand up, sit down, jump all aroun!

Stand up, sit down, jump all aroun!

Come on everybody, dance to the beat!

hello_html_m15ee18bb.jpg hello_html_m7f129a32.jpg


Activity book(optional)

Find odd one out

hello_html_m6dbc12ca.jpg



Smiles CD1

track 40







Activity book p37

3-5

minutes


ASSESSMENT (BT: analyse and evaluate)

1. Two teams at board in lines. Learner at the head of the line has to be first to perform action Teacher says: “Sing!” and learners perform the action.

Score a point for the winner of each round.

hello_html_5bc59941.png




End

3-5

minutes

FEEDBACK (BT: compare)

Perform an action you like.

hello_html_m2ff670a5.png

Perform an action you don’t like. hello_html_m2ff670a5.png


Additional information

Differentiation – how do you plan to give more support? How do you plan to challenge the more able learners?

Assessment – how are you planning to check learners’ learning?

Cross-curricular links
Health and safety check
ICT links
Values links

  • Create mixed ability pairs for speaking activity.

  • through questioning and the redirecting of questioning in feedback activities

  • through observation in pair and group work

  • Music

  • PT

Reflection

Were the lesson objectives/learning objectives realistic?

What did the learners learn today?

What was the learning atmosphere like?


Use the space below to reflect on your lesson. Answer the most relevant questions from the box on the left about your lesson.

1stamp your feet

sit down

clap your hands

stand up jump dance




Very good









Summary evaluation

What two things went really well (consider both teaching and learning)?

1:singing

2:playing

What two things would have improved the lesson (consider both teaching and learning)?

1: listening

What have I learned from this lesson about the class or individuals that will inform my next lesson?

1: listening









Курс профессиональной переподготовки
Учитель английского языка
Курс профессиональной переподготовки
Учитель немецкого языка
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.