Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Урок "Classroom routines" 1 кл
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Урок "Classroom routines" 1 кл

библиотека
материалов

LESSON 11: Unit 2 My school. Classroom routines.


School: 94

Date: 14.10.2016

Teacher name: Omarbekova Z

CLASS: 1 В

Number present: 12

absent:1

Learning objectives(s) that this lesson is contributing to

1.UE8 use imperative forms of common verbs related to classroom routines

1.S3 pronounce basic words and expressions intelligibly

1.L1 recognise short instructions for basic classroom routines spoken slowly and distinctly


Lesson objectives

All learners will be able to:

  • listen and repeat six verbs of classroom routines


Most learners will be able to:

  • recognise and name six classroom routines


Some learners will be able to:




  • recognise and name ten classroom routines


Previous learning

Classroom objects


Plan

Planned timings

Planned activities (replace the notes below with your planned activities)

Resources

Beginning

2 minutes






ORGANIZATION MOMENT (BT: apply the previous knowledge)

  1. Listen to Teacher short greeting phrase “Hello”









Warm up

3 minutes

2.Watch TV and Sing «Clap your hands»

hello_html_m14ad6158.jpghello_html_m3dc16b6d.jpg

Showing flashcards, Teacher asks: “What's this? Pupils answer : “It’s a book.”

hello_html_m2b09e1e.jpg

TV and DVD























Flashcards

Middle

15

minutes

















PRE-LEARNING (BT: explain) point to the pictures and elecit the commands. Explain the activity7 the pupils listen and number the pictures, play the CD, twice if necessary. The pupils listen and complete the activity. Check their answers.

Audio script

  1. stamp your feet

  1. sit down

  2. clap your hands

  3. stand up

  4. jump

  5. dance

hello_html_m59f4347e.jpghello_html_99c9b5.png


Smiles CD1

track 39








Sing the song come on everybody song and do

Come on everybody, clap your hands!

Come on everybody, stamp your feet!

Stand up, sit down, jump all aroun!

Stand up, sit down, jump all aroun!

Come on everybody, dance to the beat!

hello_html_m15ee18bb.jpg hello_html_m7f129a32.jpg


Activity book(optional)

Find odd one out

hello_html_m6dbc12ca.jpg



Smiles CD1

track 40







Activity book p37

3-5

minutes


ASSESSMENT (BT: analyse and evaluate)

1. Two teams at board in lines. Learner at the head of the line has to be first to perform action Teacher says: “Sing!” and learners perform the action.

Score a point for the winner of each round.

hello_html_5bc59941.png




End

3-5

minutes

FEEDBACK (BT: compare)

Perform an action you like.

hello_html_m2ff670a5.png

Perform an action you don’t like. hello_html_m2ff670a5.png


Additional information

Differentiation – how do you plan to give more support? How do you plan to challenge the more able learners?

Assessment – how are you planning to check learners’ learning?

Cross-curricular links
Health and safety check
ICT links
Values links

  • Create mixed ability pairs for speaking activity.

  • through questioning and the redirecting of questioning in feedback activities

  • through observation in pair and group work

  • Music

  • PT

Reflection

Were the lesson objectives/learning objectives realistic?

What did the learners learn today?

What was the learning atmosphere like?


Use the space below to reflect on your lesson. Answer the most relevant questions from the box on the left about your lesson.

1stamp your feet

sit down

clap your hands

stand up jump dance




Very good









Summary evaluation

What two things went really well (consider both teaching and learning)?

1:singing

2:playing

What two things would have improved the lesson (consider both teaching and learning)?

1: listening

What have I learned from this lesson about the class or individuals that will inform my next lesson?

1: listening










Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.11.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров79
Номер материала ДБ-378244
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх