Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок colours 3 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Урок colours 3 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

14.58 КБ ЗАЯВКА.docx
1.12 МБ Карта урока 2кл.doc
1015.9 КБ Технолог. карта урока и сопроводительные материалы.zip
30.5 КБ аннотация.doc

Выбранный для просмотра документ ЗАЯВКА.docx

библиотека
материалов

ЗАЯВКА

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение «Лицей»

г. Бронницы направляет материалы Казаченко С.Ю. для публикации на информационно-методическом Интернет – ресурсе «Инновации в образовании» (http://induc.ru/).

Данный материал рекомендуется для размещения на информационно-методическом Интернет – ресурсе (http://induc.ru/) на основании (успешное освоение программы дополнительного профессионального образования, лучшая конкурсная работа и т.п.).

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение «Лицей»

г. Бронницы

Должность

Учитель иностранных языков

Предметная область материала

Английский язык

Название

Технологическая карта урока по теме «Цвет» 2 кл. в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР

E-mail, автора

Kazachenko.sveta@yandex.ru

Краткая аннотация

Урок «открытия нового знания» с использованием аутентичных мультимедийных ресурсов на примере мультипликационного фильма «Gogos adventure»

Приложение:

  1. Согласие на размещение авторского материала педагога.

  2. Авторский материал (файловый архив документов).

«24»

октября

2015 г.


Казаченко С.Ю.






Выбранный для просмотра документ Карта урока 2кл.doc

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение «Лицей»

г. Бронницы



Технологическая карта урока по английскому языку в соответствии с требованиями ФГОС



Н.И.Быкова, Дж.Дули, М.Д.Поспелова, В.Эванс. Английский в фокусе: Учебник для 2-х классов общеобразовательных учреждений.- М.: Просвещение, 2014.

Тема урока «Цвета».

Класс: 2



Составила:

Казаченко С.Ю., учитель английского языка муниципального общеобразовательного автономного учреждения «Лицей» г. Бронницы



Образовательные:
  1. Тренировка навыка аудирования на основе аутентичных видео и аудио.

  2. Введение и первичная отработка лексического материала.

  3. Тренировка навыков орфографии.

Развивающие:

  1. Развитие мышления, памяти и внимания учащихся.

  2. Развитие творческих способностей и инициативы учащихся.

Воспитательные:

  1. Формирование мотивации и устойчивого интереса к изучению иностранного языка.

  2. Содействовать повышению уровня мотивации на уроках различные приемы обучения.

Дидактическая: формирование УУД в условиях решения учебных и практических задач.

Тип урока

урок «открытия» нового знания

Технологии

развивающая, групповая, коммуникативная, здоровьесберегающая, работа с учебником и рабочей тетрадью, компьютером.

Образовательные
ресурсы

Н.И.Быкова, Дж.Дули, М.Д.Поспелова, В.Эванс. Английский в фокусе: Учебник для 2-х классов общеобразовательных учреждений.- М.: Просвещение, 2014.


Наглядно-демонстрационный материал

Карточки с различными цветами.

Оборудование

Учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя.

  1. ЭОР - http://english4kids.russianblogger.ru/gogo-what-colour-is-this.html


http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/word-games/paint-it/clowns-face

Планируемые образовательные результаты

Предметные:

  1. Формирование языковых (фонетических, орфографических, лексических) навыков в рамках темы.

  2. Умение правильно понимать значение лексических единиц (ЛЕ) по теме.

  3. Умение использовать ЛЕ в заданной ситуации.

  4. Тренировка навыка аудирования и построения диалога с изученными лексическими единицами.

Регулятивные УУД:

осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке


Коммуникативные УУД:

  1. Слушать и понимать иностранную речь, независимо от носителя.

  2. Уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

  3. Планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Познавательные УУД:

  1. Развитие широких познавательных интересов и мотивов, любознательности.

  2. Развитие познавательной инициативы (умение задавать вопросы, участвовать в учебном сотрудничестве).

Личностные УУД:

  1. Формирование самооценки на основе успешности учебной деятельности.

  2. Осознавать трудностей английского языка, стремиться к их преодолению, проявлять трудолюбия и желания решить учебную задачу.

  3. Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками


организационная структура урока


Используемые сокращения:


Деятельность

учителя


Деятельность

обучающихся, режим работы

УУД

I.

Мотивационно-ориентировочный.

1.Организационный момент.

Проверяет готовность учащихся к уроку; приветствует учащихся.

А затем предлагает учащимся просмотреть мультфильм по теме «What colour is it?» и самостоятельно определить тему и задачи на сегодняшний урок.

http://english4kids.russianblogger.ru/gogo-what-colour-is-this.html

hello_html_m65c60ec4.jpg


https://www.youtube.com/watch?v=XB7gkyHjwj8


hello_html_m3c151b00.jpg


Ведут элементарный этикетный диалог, оперируя необходимым языковым и речевым материалом. Определяют границу своего знания и незнания и ставили цель на урок.

Коммуникативные – оформляют свои мысли в устной форме, работают в соответствии с нормами общения, правилами поведения и этикета.


2. Введение и первичное закрепление новой лексики по теме «Цвета»




Учитель предлагает познакомиться с новыми словами по теме «Цвета», прослушать произношение, прочитать новые слова вслух, а затем произнести их по-английски.

Дети узнают некоторые цвета на английском языке, а затем описывают какого цвета воздушные шарики на английском языке.

Форма работы: групповая, фронтальная.

Регулятивные – сличают свой способ действия с эталоном. Выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознают качество и уровень усвоения.

Коммуникативные – обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений.


3.Физкультминутка

Учитель организует динамическую паузу: предлагает выполнить упражнения и проговорить слова стихотворения.

«Clap,clap your hands»

Учащиеся повторяют движения за учителем, исполняя соответствующую рифмовку.

Форма работы: групповая.

Познавательные – слушают и выполняют команды учителя на иностранном языке, сопоставляют действия одноклассников и собственные.

Коммуникативные – согласовывают свои действия с учителем и одноклассниками, контролируют свои действия, понимают на слух речь учителя.

II

4. 

Первичное закрепление и отработка нового лексического материала.







Учитель предлагает ученикам выполнить следующее упражнение на отработку и закрепление нового материала с помощью упражнения – раскраски.

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/word-games/paint-it/clowns-face

hello_html_m55ed75b3.jpg


hello_html_m69033f31.jpg




Ученики по очереди выполняют необходимые действия, слушая диктора и раскрашивают клоуна в нужные цвета


Форма работы: фронтальная, индивидуальная.

Личностные – Формирование самооценки на основе успешности учебной деятельности, мотивацию учебно-познавательной деятельности.

Регулятивные – выполнять учебные действия в материализованной форме.


5. Тренировка навыка говорения на основе построения диалога по образцу.

Учитель предлагает прочитать диалог по ролям, для этого подготавливает учащихся: читает диалог сам, затем диалог отчитывается хором, после чего ученики составляют свои диалоги и разыгрывают их по ролям.

«I like red. What is your favourite colour?»


Повторяют ЛЕ, которые обозначают учебные предметы, затем вставляют пропущенные буквы в словах, читают их хором, индивидуально.

Форма работы: групповая, в парах.

Личностные – Формирование самооценки на основе успешности учебной деятельности, мотивацию учебно-познавательной деятельности.

Познавательные – осознанно и произвольно использовать изученные ЛЕ в речи.



6.Этап закрепления и повторения лексического материала по теме «Цвет»

Тренировка навыков орфографии

Учитель предлагает выполнить упражнение в рабочих тетрадях письменно.

Дети вставляют пропавшие буквы в словах. Упражнение выполняется письменно в рабочих тетрадях и у доски.

Форма работы: фронтальная.

Познавательные – слушают и выполняют команды учителя на иностранном языке, сопоставляют действия одноклассников и свои собственные, активно используют в письменной речевой практике слова из лексического материала

Регулятивные – самостоятельно оценивать правильность выполнения действия.


7. Объяснение домашнего задания

Учитель предлагает обучающимся записать домашнее

Упр. 2, с. 24 перерисовать картинки в тетрадь и разукрасить их в нужный цвет


Ученики записывают домашнее задание.


III.

Завершающий этап.

8. Обсуждение допущенных ошибок, трудностей. Рефлексия. Выставление оценок.

Учитель задает вопросы о допущенных ошибках и трудностях возникших в ходе урока.


Учащиеся оценивают свои достижения в усвоении знаний, путем выбора карточки с изображением смайлика.

Познавательные – делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; аргументировано доказывать свою точку зрения, выходить на обучающие сайты, находить нужную информацию.

Коммуникативные – договариваются и приходят к общему мнению в совместной деятельности. Обмениваться мнениями в паре и группе.

Регулятивные – адекватно воспринимают оценку учителя и одноклассников. Оценивать правильность выполнения действий.




Выбранный для просмотра документ аннотация.doc

библиотека
материалов

Жизнь не стоит на месте. Меняются дети, меняется школа. Школа должна готовить своих учеников к той жизни, о которой сама еще не знает. Учитель в постоянном поиске: как научить ученика мыслить и действовать самостоятельно? Ведь в современном мире умение мыслить самостоятельно, опираясь на знания и опыт, ценится гораздо выше, чем просто эрудиция, владение большим объёмом знаний без умения применять эти знания для решения жизненных проблем.
Потому так важно формировать у ребенка правильную гражданскую активную позицию,
обеспечить его общекультурное, личностное и познавательное развитие, учить его искать, думать, творить, делать. Именно на эти важные задачи и направлен новый ФГОС. ФГОС нового поколения.

В основу разработки новых стандартов положен системно-деятельностный подход.

Главная задача которого: подход к организации процесса обучения, в котором на первый план выходит проблема самоопределения ученика в учебном процессе.

В связи с этими изменениями все более актуальным становится использование электронных образовательных ресурсов на уроках иностранного языка, как авторских к УМК «Английский в фокусе» - Виржинии Эванс и Дженни Дули, так и всевозможных других. В своей работе я очень часто опираюсь на следующие ресурсы:

  1. http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en

  2. http://english4kids.russianblogger.ru

Представляю, вашему вниманию, один из уроков с использованием ЭОР с данных ресурсов для 2 класса по теме «Цвет»

Автор
Дата добавления 18.05.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров125
Номер материала ДБ-088526
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх