Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок дан в виде игры брейн-ринг. Учащиеся знакомятся с экономическими терминами прикладной экономики..

Урок дан в виде игры брейн-ринг. Учащиеся знакомятся с экономическими терминами прикладной экономики..

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

сш№5

а. Акмол







«Экономический

Брейн – Ринг»



(прикладная экономика)


4 класс






Учитель: Ткач Е.А.






Экономический « БРЕЙН-РИНГ»

Тема: Деньги

Оформление:

  • выставка творческих работ ребят

  • плакаты: Не в деньгах счастье», Денег нет- зато сами золото, Время-деньги»

  • звёздочки для участников

  • 3 комплекта табличек с номерами от 1 до 10

  • табло – вопросы - ответы

В выборе для участия в игре принимает весь класс.

Вопросы к классу:

  1. Что такое деньги?

  2. Для чего они нам нужны? (для благосостояния)

  3. Где их можно взять? (зарплата, банк)

  4. Как надо использовать деньги? (по назначению)

  5. Какие денежные единицы вы знаете?

  6. Что такое доход и расход?

  7. Что такое монетный двор? (предприятие, где изготавливают металлические деньги)

  8. Как можно относиться к деньгам? (экономно, бережно)

  9. Объяснить слово-банк (финансовое учреждение, принимаемое вклады, выдача взаймы)

  10. Назвать купюры нашего государства? (200 тг, 500 тг,1000тг.и др.)

Перед игроками находится табло с десятью секторами. На обдумывание каждого 10 секунд, после чего команды поднимают табличку с номером предполагаемого ответа. За правильные ответы командам вручаются звёздочки.

Первый тур.

Предполагаемые ответы на табло:

  1. Пластиковая карточка

  2. Копейка

  3. Лира

  4. Алтын

  5. Рубль

  6. Сальдо

  7. Фунт

  8. Доллар

  9. Марка

  10. Грош

Вопросы:

  1. Название данной денежной единицы происходит от немецкого слова «талер», с 1792 года объявлена главной денежной единицей иностранного государства, является свободно конвертируемой (8)

  2. Это название данной денежной единицы происходит от глагола «рубить», что говорит о происхождении, когда от большого слитка серебра отрубали часть (5)

  3. Конец 20 века. Благодаря массовому выпуску компьютеров, ознаменован переходом к новому виду денежных расчётов (1)

  4. Название итальянской монеты, чеканившейся в 17-18 века, которой пользовался знаменитый деревянный человек (6)

  5. Название русской монеты, чеканившейся с середины 19 века до 1917 года (легло в основу известного крылатого выражения) (грош)

  6. Денежная единица европейского государства до перехода на «евро». (9)

  7. Так называется древнегреческий музыкальный инструмент. (3)

После первого тура остаются 4 участника.

Второй тур.

Таблички с номерами от 1 до 4.На табло 4 сектора с ответами перечислений. Команды должны обнаружить закономерность, логику в ответе и поднять номер по требованию. За правильный ответ-звезда.

Вопрос №1

1. Товарные деньги - «слиток»

2. Бумажные деньги - «банкноты»

3. Монетные деньги - «монеты»

4. Электронные деньги

Деньгам более 3-х тысяч лет, в этом длительном периоде выделяют 4 этапа. В хронологической ли последовательности расположены они? Поднимите таблички с номерами неправильных ответов. (ответ: таблички №2 и №3. Товарные деньги были в обращении до 7 в. до н.э., монетные деньги-с 8 в. до н.э. до 19 в., электронные деньги в середине 20 века)

Вопрос №2

  1. Банкноты

  2. Казначейские билеты

  3. Монеты

  4. Вклады в банк

Все ли деньги в приведённой схеме являются наличными? Поднимите табличку с неправильным ответом. (ответ: табличка №4.Вклады в банк относятся к безналичным деньгам (без уплаты наличными деньгами))

Вопрос№3

1. декабрь 1991 г.

2. декабрь 1992 г.

3.ноябрь 1993 г.

В каком году была введена национальная валюта в Республике Казахстан-тенге? (ответ: табличка№3)

Вопрос № 4

  1. Зарплатой

  2. Кредитом

  3. Сберкнижкой

  4. Чеком

Деньги, взятые в долг, называют…(ответ: №2)

Третий тур.

Задание № 1 ДЕОРКТИМ

Найди координаты букв на рисунке и расшифруй имя древнего философа(5,2)(3,8)(2,3)(3,6)(2,7)(7,6)(2,5)(6,4),которому принадлежит следующее высказывание: «Жадность до денег, если она ненасытна, гораздо тягостней нужды, ибо, чем больше растут желания, тем большие потребности они порождают»(ответ: ДЕМОКРИТ)

Задание № 2 ИСЯЭСИМ

Составить термин: выпуск бумажных денег, ценных бумаг. (ответ: ЭМИССИЯ)

Финал.

Задание: За одну минуту составить как можно больше слов из слова БАНКНОТА (ответ: банк, нота, кот, кон, танк и т. д.)

Игроки команд по очереди перечисляют составленные слова. Можно пользоваться накопленными звёздочками. У кого запас заканчивается, тот проигрывает.

Итог: Звёздный час победителя. Награждение.









Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 28.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров400
Номер материала ДВ-103601
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх