Урок "Дарігер -жаксы мамандык."

Пәні: Қазақ тілі		Мектеп: Атырау обл.Құрманғазы ауд.Нұржау жалпы орта мектебі
Күні:17.06.2016		Мұғалімнің аты – жөні: Абуталиева Асем  Исатаевна
Сынып:10		Қатысқандар:	Қатыспағандар:
Сабақ тақырыбы:    Жұмыс әлемі.     «Дәрігер - жақсы мамандық»
Оқу мақсаттары:	Т2.Мәнмәтіндерден (мақала, сұхбат, аудиовизуалды материал) үзінді тыңдайды, терминдердің мағынасын түсінеді, негізгі ақпаратты анықтайды. Ж3. Медиақұралдарындағы оқиға мазмұнын қазіргі өмірмен байланыстырып, әңгіме, мәтін, мақала, эссе жазады.
Сабақ мақсаттары:	Барлық оқушылар орындай алады: Мәтіндерден үзінді тыңдайды, терминдердің мағынасын түсінеді,оқиға мамұнын қазіргі өмірмен байланыстыра алады.
	Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Мәтіннен негізгі ақпаратты анықтайды, өз пікірін білдіреді және медиақұралдарындағы оқиға мазмұнын әңгімелей алады.
	Кейбір оқушылар орындай алады: Мәнмәтіндерден үзінді тыңдайды, терминдердің мағынасын түсінеді және  негізгі ақпаратты анықтайды.  Оқиға мазмұнын қазіргі өмірмен байланыстырып, эссе жазады.
Алдыңғы оқу:	Мамандық жайлы мәлімет жинау.
Жоспарланған уақыт:	Жоспарланған жаттығу түрлері			Ресурстар:
Сабақтың басы І.Ұйымдастыру. ІІ.Үй тапсырмасы ІІІ. Мәтінмен жұмыс.	Оқушыларды суреттер арқылы топқа бөлу. ТТ «Мамандық» сөзіне постер қорғау. ЖЖ «Дәрігер» мәтіні бойынша аударма жұмысын жасау.         Мен — дәрігермін. Осы мамандықты жас кезімнен жақсы көремін. Өсіп, дәрігер болсам, жиі ауыратын шешемді емдесем деп армандадым. Алты жыл оқып, дәрігер болдым.			Өзге дерек көздері
Сабақтың ортасы IV. Видеоролик ұсыну. V. «Қабырғадағы рөл» әдісі. VI. «Пікірлер сызығы»	ТТ «ҰҒКО АҚ мейірбикелерінің қиын да, жауапкершілігі мол мамандығы жайында қысқа метражды фильмі» Берілген материалды тыңдай отырып, сын есімдерді теріп жазу. Мейірбике жайлы түсініктерін жазу. «Пікірлер сызығы» Дәрігер болу, адамды емдеу өте қиын екен... Келісемін Келіспеймін			https://www.youtube.com/watch?v=zaaH6RnPGV0
Сабақтың соңы VII. Эссе жазу. VIII. Сабақты қорытындылау.	«Дәрігер – жақсы мамандық» тақырыбында эссе жазу.               Эссе жазуға қойылатын талаптар. Критерийлер Талпындым Жеттім Көлемі 50-60 сөз Өмірмен байланыстыру Сауаттылығы Қарым – қатынас аймағы немесе маңыздылық аймағы
Бағалау	Бағалау парақшасы Оқушының аты - жөні Үй тапсырмасы Мәтінмен жұмыс Видеоролик бойынша жұмыс «Қабырғадағы рөл» әдісі «Пікірлер сызығы» әдісі Эссе жазу «Қарым – қатынас аймағы» әдісі Бағалау критерийлер Үй тапсырмасы Мәтінмен жұмыс Видеоролик бойынша жұмыс «Қабырғадағы рөл» әдісі «Пікірлер сызығы» әдісі Эссе жазу «Қарым – қатынас аймағы» әдісі 4 -5 толық орындалған толық аударды сын есім таба білді мейірбике жайлы түсінді өз пікірін білдірді. эссе талабы толық орындалған тақырыпты толық түсінді 1 -3 жартылай орындалған жартылай аударды сын есімді толық таба алмады толық түсінбеді толық білдіре алмады талаптар жартылай орындалған толық түсіне алмады 0 орындалмаған мүлдем аудармады мүлдем таба алмады мүлдем түсінбеді мүлдем білдіре алмады талаптар орындалмаған мүлдем түсінбеді 1-4-3 5-12-4 13-20-5
Рефлексия	Бүгінгі тақырыпқа алған оқу мақсаттарым мен сабақ мақсаттарым шынайы болды және  орындалды. Оқушылар бүгінгі сабақтан мамандық жайлы түсінік алып, оның ішінде дәрігер мамандығының қыр – сырын үйренді. Олар сабаққа белсенділік танытып, атсалыса қатысып, өз ойларын ашық жеткізе  білді. Мен өз уақытымды тиімді пайдалана алдым. Оқушылар сабақ соңында сабақтан жақсы әсер алып, дәрігер мамандығы жайлы түсінік алып, кейбір оқушылар болашақта осы мамандықты таңдайтындарын айтт.ып және де сабақта рөлдік ойын әдісі қолданылса деген ұсыныстар айтылған.
Қорытынды бағалау	Ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты) 1: Тақырыпты суреттер бойынша ашу. 2: «Пікірлер сызығы» Дәрігер болу, адамды емдеу өте қиын екен... Қандай екі нəрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: Сергіту сәті 2: Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім? 1: Рөлдік ойындар болса деген ақпарат . 2