Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Физика КонспектыУрок. Давление твердых тел, жидкостей и газов.

Урок. Давление твердых тел, жидкостей и газов.

библиотека
материалов

Урок физики в 7-м классе по теме "«Давление твёрдых тел, жидкостей и газов».

учитель физики: Волкова-Мироненко Н.В.

Тип урока: проверки и оценки знаний и умений.

Цель: проверить качество и прочность знаний учащихся по теме:

«Давление твёрдых тел, жидкостей и газов», проконтролировать степень усвоения основных знаний, умений и навыков, изученных и сформулированных на предыдущих уроках, обобщить изученные факты и понятия в целях развития интеллектуальных способностей, мыслительных умений, переноса знаний в новые ситуации.

Задачи урока:

образовательные: интересными формами урока способствовать усвоению основного материала, правильного образного мышления, отработать навыки работы с физическими приборами, умение ставить опыты.

развивающие: научить учащихся логически мыслить, обобщать, делать выводы, выделять главное, работать с учебником, способствовать развитию речи учащихся.

воспитательные: воспитать умение работать в группе, развивать сотрудничество, развивать умение слушать и слышать одноклассников, уважать мнение других.

Приобретаемые навыки детей:

- учащиеся учатся работать в группах, обобщать, сопоставлять, проводить исследования.

- развитие логического мышления, памяти, речи учащихся, пространственного воображения.

- повышается уровень восприятия, осмысления и запоминания.

- воспитание внимательного отношения к окружающим, друг к другу, учебной дисциплины.

- подводить итоги своей работы, анализировать свою деятельность.

Формы организации работы детей:

- Используется словесно- иллюстративный метод. репродуктивный метод, практический метод, проблемный метод, беседа-общение, метод письменного текущего контроля.

Организация работы учителя:

- Проверка ранее изученного материала, организация восприятия новой информации.

- Постановка цели урока учащимися.

- Обобщение изучаемого на уроке и введение его в систему ранее усвоенных знаний.

Оборудование: ноутбуки, проектор, экран.

Оборудование для практической работы:

План урока: (Записать на доске)

1.Организационный момент.1 мин

2.Актуализация знаний. 4 мин

3.Выполнение опытов ТБ. 7 мин.

4.кроссворд. 3мин

5.физкультминутка 1 мин

6. Своя игра 15 мин

7 . Синквейн Рефлексия. (итог урока)

1.Организационный момент.

Науку всё глубже постигнуть стремись,

Познанием вечного жаждой томись.

Лишь первых познаний 

блеснет тебе свет.

Узнаешь: предела для знания нет.

Фирдоуси.



Мозговой штурм

-Ребята, как ваше самочувствие? Никто не болеет? А вот я накануне чувствовала себя не очень хорошо, что могло стать причиной моего недомогания?

Я даже вот этот прибор принесла на всякий случай. (Демонстрация медицинского тонометра)

Что с его помощью я могу измерить?

Обратите внимание на экран, попробуйте прочитать предложения полностью. Какое слово пропущено во всех предложениях?

На слайдах:

  • У больного повысилось кровяное ………..

  • Атмосферное……….резко падает, возможен дождь.

  • Тренер пытался оказать психологическое …… на судью.





Сегодня у нас с вами необычный урок, присутствуют гости, и работать будем в группах.

Правила работы в группе

1. Слушай, что говорят другие.

2. Делай выводы об услышанном, задавай

вопросы.

3. Говори спокойно ясно, только по делу.

4. Анализируй свою деятельность,

вовремя корректируй недостатки.

5. Помогай товарищам, если они об этом

просят.

6. Точно выполняй возложенную на тебя

роль.



Лист самооценки.

2.Актуализация знаний.

Учащиеся выполняют физический тест.

( Работа в группах. Оценку выставляет компьютер. Учащиеся выставляют оценку в оценочный лист.)



( Используется компьютерная программа. Диск приложен к книге «Повторение и контроль знаний по физике на уроках и внеклассных мероприятиях» Н.А.Янушевская.)

Вопросы физического теста с ответами:

1.В сообщающихся сосудах высота столба жидкости зависит от формы и сечения сосуда. (-)

2.Атмосферное давление очень мало, поэтому мы его не ощущаем. (-)

3.Силу, выталкивающую тело из жидкости или газа, называют Архимедовой силой. (+)

4.Давление газа на стенки сосуда вызываются ударами молекул газа. (+)

5.Если плотность сплошного твердого тела больше плотности жидкости, то в такой жидкости оно всплывает. (-)

6.Металлический барометр служит для измерения давлений, больших или меньших атмосферного.(-)

7.Давление, производимое на жидкость или газ, передается в любую точку одинаково во всех направлениях.(+)

8.Внутри жидкости существует давление, и с глубиной оно увеличивается. (+)

9.В цилиндре гидравлического пресса с большим сечением создается большее давление. (-)

10.Подъемная сила – это сила Архимеда. (-)

( Работа в группах. Оценку выставляет компьютер. Учащиеся выставляют оценку в оценочный лист.)???????

3. Выполнение опытов ТБ. 7 мин Учитель проговаривает ТБ.



4. кроссворд. 3мин

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Очень физику мы любим,

Шеей вправо, в лево крутим.

Воздух-это атмосфера,

Если правда - топай смело.

В атмосфере есть азот,

Делай в право поворот,

Так же есть и кислород,

Делай в лево поворот.

Воздух обладает массой,

Мы попрыгаем по классу.

Найдем давление на пике Мир аж,

На месте быстро шагом марш.

Чем выше вверх, тем воздух реже,

Друг другу улыбнемся нежно!

5 . Своя игра 15 мин





Вопросы для рефлексии.

Составить синквейн. Ответить на вопросы:

На уроке мне понравилось:

На уроке вызвало трудность:

§ Д/з

Вот и кончился урок.

Снова прозвенел звонок,

Отдыхать мы можем смело,

А потом опять за дело.

Мне было очень приятно с вами работать. Спасибо всем за урок

ПРИЛОЖЕНИЕ К УРОКУ:

«Своя игра» (Презентация»

АРХИМЕД

1Какой ученый с помощью линз и зеркал потопил римский военный флот? (Архимед)

2В каком городе родился и умер Архимед?Сиракузы)

3Какой закон и кем был открыт при таких обстоятельствах? (Закон Архимеда. На погруженное в жидкость (или газ) тело действует выталкивающая сила, равная весужидкости в объеме тела.)

4 Что значит знаменитое восклицание Архимеда «Эврика»? (Нашел).

ПРИБОРЫ

1Какой прибор служит для измерения атмосферного давления? (Барометр)

2Какие приборы служат для измерения давлений, больших или меньших атмосферного? (Манометры)

3 Прибор, принцип действия которого основан на законе Архимеда, используется для измерения плотности жидкости. (Ареометр)

4Каким прибором измеряют высоту подъема летательных аппаратов?(Альтиметр)

КАЛЕЙДОСКОП

1Девочка пускает мыльные пузыри. Почему они приобретают форму шара? (По закону Паскаля, давление передается одинаково в любую точку жидкости или газа.)

2 Машина, действие которой основано на законах движения и равновесия жидкостей. (Гидравлический пресс)

3Почему подъемная сила воздушного шара зависит от времени суток и днем является наибольшей? (Солнечные лучи нагревают газ в стратостате, поэтому увеличивается его объем и подъемная сила.)

4Подводная лодка не может опускаться глубоко, потому что давление воды ее раздавит. Для исследования морских глубин был изобретен особый аппарат. Как он называется?(Батискаф)

РЕБУСЫ

1 Паскаль

2 Барометр

3 Гидравлический пресс

4 Нормальное атмосферное давление

ДАВЛЕНИЕ И ЖИВАЯ ПРИРОДА

1 Почему лоси могут ходить по снегу или болоту, не увязая? Лось – парнокопытное животное. Между раздвоенными частями копыт есть перепонка (при раздвижении частей копыт увеличивается площадь опоры, давление на почву, снег уменьшается).

2 Почему гуси и лебеди, имея внушительную массу тела не тонут, сев на поверхность воды? (У них ладьевидная форма тела, создается выталкивающая сила из воды).

3 Куда станет двигаться окунь, если он уменьшит объём воздушного пузыря?(Погружаться вниз.)

4 Почему высоко в горах вывихи суставов у людей происходят чаще, чем внизу? На высоте давление понижено, сила прижатия друг к другу сочлененных в суставе костей становится меньше, и вывихи суставов происходят чаще.









АРХИМЕД

1 (Архимед) 2 Сиракузы)

3 (Закон Архимеда. На погруженное в жидкость (или газ) тело действует выталкивающая сила, равная весужидкости в объеме тела.)

4 (Нашел).

ПРИБОРЫ

1 (Барометр) 2 (Манометры)

3 (Ареометр) 4 (Альтиметр)

КАЛЕЙДОСКОП

1 (По закону Паскаля, давление передается одинаково в любую точку жидкости или газа.)

2 (Гидравлический пресс)

3 (Солнечные лучи нагревают газ в стратостате, поэтому увеличивается его объем и подъемная сила.)

4 (Батискаф)

РЕБУСЫ

1 Паскаль 2 Барометр

3 Гидравлический пресс 4 Нормальное атмосферное давление

ДАВЛЕНИЕ И ЖИВАЯ ПРИРОДА

1 (при раздвижении частей копыт увеличивается площадь опоры, давление на почву, снег уменьшается).

2 (У них ладьевидная форма тела, создается выталкивающая сила из воды).

3 (Погружаться вниз.)

4 На высоте давление понижено, сила прижатия друг к другу сочлененных в суставе костей становится меньше, и вывихи суставов происходят чаще.

Опыты

Волшебный воздух

hello_html_7848c7cf.jpg

Реквизит

  • Газетный лист ; Линейка

Подготовка

Разложи всё необходимое на столе

Ход работы:

1. Положи на стол линейку.

2 .Положи на линейку газетный лист, как показано на рисунке. Линейку размести по центру листа. Разгладь газету, чтобы между ней и столом не осталось воздуха.

3 .Ударь по выступающему концу ребром ладони, очень резко.

Результат

Линейка ломается.

Объяснение

Когда ты разглаживаешь газету, ты удаляешь из-под неё почти весь воздух. Вместе с тем большое количество воздуха сверху газеты давит на неё с большой силой. Когда ты ударяешь по линейке она ломается, потому что давление воздуха на газету не даёт линейке подняться вверх в ответ на приложенную тобой силу.









Упорная воронка

hello_html_m3015e911.jpg

Может ли воронка «отказываться» пропускать воду в бутылку? Проверь сам!

Реквизит

  • 1 воронка

  • Одна чистая сухие пластиковая бутылка.

  • Пластилин

  • Кувшин с водой

Подготовка

  1. Все знают, что по воронке вода спокойно заливается в бутылку..

  2. Замажь горлышко одной из бутылок вокруг воронки пластилином, чтобы не осталось щели.

Начинаем научное волшебство!

  1. Поставь на стол бутылку с воронкой замазанной пластилином.

  2. Налей воды в воронку до верха. Посмотри, что будет.

Результат

Из воронки в бутылку протечёт несколько капель воды, а затем она прекратит течь совсем.

Объяснение

В первую бутылку вода течёт свободно. Вода, текущая через воронку в бутылку, замещает в ней воздух, который выходит через щели между горлышком и воронкой. В запечатанной пластилином бутылке тоже есть воздух, который обладает своим давлением. Вода в воронке тоже обладает давлением, которое возникает благодаря силе тяжести, тянущей воду вниз. Однако сила давления воздуха в бутылке превышает силу тяжести, действующую на воду. Поэтому вода не может попасть в бутылку.

Если в бутылке или в пластилине будет хотя бы маленькая дырочка, воздух сможет выходить через неё. Из-за этого его давление в бутылке будет падать, и вода сможет течь в неё.

Непромокаемая бумага

hello_html_m21680ba3.jpg



Реквизит

  • Бумажные салфетки.

  • Стакан

  • Пластиковая миска или ведёрко, в которое можно налить достаточное количество воды, чтобы она полностью покрыла стакан

Подготовка

Разложи всё необходимое на столе

Ход работы:

  1. Сомни бумажные салфетки и положи их на дно стакана.

  2. Переверни стакан и убедись, что комок бумаги остаётся на месте.

  3. Потом медленно опусти перевёрнутый стакан в миску с водой. Старайся держать стакан как можно ровнее, пока он не скроется под водой полностью.

  4. Вытащи стакан из воды и стряхни с него воду. Переверни стакан дном книзу и достань бумагу. Дай зрителям пощупать её и убедиться, что она осталась сухой.

Результат

Зрители обнаруживают, что бумажные салфетки остались сухими.

Объяснение

Воздух занимает определённый объём. В стакане есть воздух, в каком бы положении он не находился. Когда ты переворачиваешь стакан кверху дном и медленно опускаешь в воду, воздух остаётся в стакане. Вода из-за воздуха не может попасть в стакан. Давление воздуха оказывается больше, чем давление воды, стремящейся проникнуть внутрь стакана. Салфетки на дне стакана остаются сухими. Если стакан под водой перевернуть набок, воздух в виде пузырьков будет выходить из него. Тогда сможет попасть в стакан.



Утопи мандарин!


hello_html_3adc137e.png

Реквизит

  • Мандарины.

  • Стакан

Подготовка

Разложи всё необходимое на столе

Ход работы:

1.Опусти мандарин в воду.

2. Попытайся утопить мандарин.

Результат

1.Мандарин утопить невозможно.

2.Если мандарин очистить то он утонет, почему, ведь масса уменьшилась?

Объяснение

Посмотрите, я очищу мандарин от кожуры и опущу его в миску с водой. Что произошло? Мандарин опустился на дно. Почему?

Оказывается, что между кожурой и самим мандарином находится воздух. Он – то и держит мандарин на воде, как спасательный жилет.














Реши кроссворд. Дополнительное задание

hello_html_6fd73f9c.png




Ответы

1.Ртуть

2.Торричелли

3.Атмосфера

4.Давление

5.Барометр

6.Паскаль.



ЛИСТ ВСПЛЫТИЯ АНКВАЛАНГИСТА:

Роли в группе:

Секретарь (записывает баллы в группе).

Хранитель времени (следит за временем).

Капитан (организует работу в группе).

Оратор (защищает работу группы).

Задание

Критерии оценивания

Максимальный балл

Наш балл

итого

«Да» или «нет»

Оценивает компьютер

10



Эксперимент

Название работы 1

Цель работы 1

Оборудование 1

Ход выполнения 1

Объяснение 1

Оформление 1

6



Кроссворд

Число правильных ответов.

6



«Своя игра»

1 место

2 место

3 место

4 место

5 баллов

4 балла

3 балла

2 балла



«Синквейн» рефлексия

Само оценивание

5 баллов



Итоги


32 балла





Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель физики
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее