Урок-дебаты по математике 8 класс «Нужна ли математика в повседневной жизни?»

Предпросмотр материала:

Урок-дебаты по математике

8 класс

«Нужна ли математика в повседневной жизни?»

 

 

 

1.      

Организационный момент

Ребята, всем здравствуйте! Сегодня у нас будет необычный урок. Мы проведем дебаты и постараемся ответить на вопрос: Нужна ли математика в повседневной жизни?

2.      

Цель урока и правила

– Цель нашего урока — научиться аргументировать, слушать друг друга и видеть математику в реальной жизни.

– Сейчас расскажу правила дебатов:

 1. Уважение к чужому мнению.

 2. Не перебиваем.

 3. Каждый говорит не более 1–2 минут.

 4. Аргументы должны быть конкретными.

 5. Команды задают друг другу вопросы.

3.      

Деление команды

Класс делится на две команды «за» и «против».

Команда «ЗА» - считает, что математика нужна

Команда «ПРОТИВ» - считает, что гаджеты все считают сами.

4.      

Раздача карточек и подготовка

Учитель раздаёт карточки с аргументами и вопросами.

 

Учитель:

– Сейчас ваша задача — выбрать, кто будет говорить первым, кто вторым, кто капитан.

– Подумайте, какие аргументы вы будете использовать.

– Можете записывать свои мысли.

 

Дети:

– Распределяют роли.

– Читают карточки.

– Обсуждают, что скажут.

5.      

Первый раунд: выступление команд

Команда «За» (5 минут)

 

Учитель:

– Начинает команда «За». Один говорит, остальные поддерживают.

 

Дети (примерные фразы):

– «Математика нужна, чтобы рассчитывать бюджет».

– «Без неё сложно планировать время».

– «Мы каждый день выполняем маленькие вычисления».

 

Учитель фиксирует аргументы на доске.

 

Команда «Против» (5 минут)

 

Учитель:

– Теперь команда «Против».

 

Дети:

– «Сейчас все считают гаджеты».

– «Мы пользуемся навигатором, он сам считает время».

– «Приложения составляют бюджет за нас».

 

Учитель записывает сильные аргументы на доске.

6.      

Раунд вопросов и контраргументов

(возражение, противоречие, опровержение)

Учитель:

– Сейчас команды задают друг другу вопросы.

– Вопрос — ответ — короткий комментарий.

 

Вопросы команды «За»:

 • «Что вы будете делать, если телефон разрядится?»

 • «Как проверить правильность расчётов гаджета?»

 

Вопросы команды «Против»:

 • «Зачем считать самому, если техника справляется быстрее?»

 • «Не проще ли довериться приложениям?»

 

Учитель:

– Следим за временем…

– Хорошо, команда «За», ваш ответ…

– Команда «Против», ваш контраргумент…

 

Дети отвечают, обсуждают, спорят логично.

7.      

Письменные задания

Вам розданы задания. В первом задании нужно вам записать три ситуации, во втором задании записать аргументы и доказательства по шаблону. И 3 задание – какое утверждение противоположной команды могли бы опровергнуть?

8.      

Заключительные речи

Учитель:

– Слово капитанам команд.

– Ваша задача — подвести итог позиции своей группы.

 

Пример:

Капитан «За»:

– «Математика нужна, чтобы принимать решения самому».

Капитан «Против»:

– «Гаджеты ускоряют жизнь, и считать вручную почти не нужно».

Давайте сейчас вы командой подумаете и напишите 4-5 предложений на вопрос «что произойдет, если человек не будет знать базовую математику?»

9.      

Голосование

Учитель:

– Поднимите руку, кто считает, что убедительнее было выступление команды «За».

– Теперь — команды «Против».

 

Учитель фиксирует результат.

 

10.  

Итог урока

Учитель говорит итоговую фразу:

 

– Сегодня мы увидели, что технологии действительно упрощают нашу жизнь.

– Но даже с гаджетами важно понимать основы математики:

чтобы проверять информацию, управлять деньгами, планировать время и принимать решения.

Технологии помогают, но математическое мышление делает нас сильнее.

Делает человека самостоятельным и способным принимать осознанные решения. Математика остается полезным и нужным инструментом каждый день!

11.  

Рефлексия

Сейчас вам раздам итоговый лист урока, где вам нужно заполнить самые сильные аргументы ЗА и ПРОТИВ и вашу позицию.

 

Сегодня мы услышали, что математика встречается в магазине, на кухне, в спорте и даже в соцсетях. Значит, она действительно нужна каждому. Молодцы – вы нашли много жизненных примеров! Мне понравилось, как вы слушали друг друга, приводили примеры и уважали мнение оппонентов. Спасибо вам за активную работу! Всем хорошего дня!

 


 

Итоговый лист урока

Тема дебатов: «Нужна ли математика в повседневной жизни?»

Дата: ___________

Класс: 8 _____

 

1. Главный вывод урока:

 

Математика нужна каждому человеку, потому что помогает принимать решения, считать деньги, планировать время и проверять работу техники. Гаджеты облегчают жизнь, но они не заменяют математическое мышление.

 

2. Самые сильные аргументы команды «За»:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Самые сильные аргументы команды «Против»:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Моя позиция после дебатов:

□ Я считаю, что математика нужна

□ Я считаю, что можно обойтись гаджетами

□ Моё мнение изменилось после дебатов

 

Почему?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

5. Что я понял(а) сегодня:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


 

Карточки для команды «За»

Аргументы

 

Карточка 1 — Деньги

 • Математика помогает считать деньги и планировать бюджет.

 • Без умения считать легко потратить лишнее или ошибиться в сдаче.

 

Карточка 2 — Время

 • Чтобы планировать день, нужно уметь рассчитывать время:

сколько добираться до школы, сколько уйдёт на домашку и т.д.

 

Карточка 3 — Бытовые задачи

 • Готовка, измерения, ремонт, покупки — везде нужны расчёты.

 • Пропорции, проценты, длины, площади — это математика.

 

Карточка 4 — Проверка техники

 • Техника может ошибаться, разрядиться или зависнуть.

 • Без понимания математики невозможно проверить правильность расчётов.

 

Вопросы для команды «Против»:

Карточка 5 — Вопросы

 • Что вы будете делать, если телефон разрядится?

 • Как проверить, что приложение не ошиблось?

 • Почему нельзя полностью доверять гаджетам?

 

 

Карточки для команды «Против»

Тема: «Математика в жизни не нужна — всё делают гаджеты»

Аргументы:

 

Карточка 1 — Калькуляторы

 • Калькулятор считает быстрее человека и не ошибается.

 

Карточка 2 — Приложения

 • Существуют приложения для бюджета, закупок, планирования времени.

 

Карточка 3 — Автоматизация

 • Программы просчитывают сложные задачи: проценты, кредиты, маршруты, расписания.

 

Карточка 4 — Удобство

 • Зачем тратить время на вычисления, если техника делает это за секунду?

 

Вопросы для команды «За»:

Карточка 5 — Вопросы

 • Зачем считать самому, если смартфон делает это быстрее?

 • Почему не использовать готовые программы?

 • Разве математика помогает в реальной жизни, когда всё автоматизировано?

 

Команда “ЗА”

Задание 1. Примеры из жизни

Запишите 3 жизненных ситуации, где вам или вашим родителям пригодилась математика.

Например: покупки, транспорт, спорт, телефон, готовка и т. д.

 

Задание 2. Аргументы и доказательства

Преобразуйте свои примеры в аргументы.

Каждый аргумент должен выглядеть так:

 • Ситуация: ______________

 • Без математики было бы сложно, потому что…

 

Задание 3. Контраргумент

Подумайте: какое утверждение команды “Против” вы могли бы опровергнуть?

Напишите 1 контраргумент.

 

 

Команда “ПРОТИВ”

Задание 1. Примеры технологий

Запишите 3 ситуации, где гаджеты полностью заменяют математику.

Например: калькулятор, GPS, банковские приложения.

 

Задание 2. Аргументы и доказательства

Каждый аргумент оформите так:

 • Технология:

• Она заменяет математику, потому что…

 

Задание 3. Контраргумент

Подумайте: какое утверждение команды “За” вы могли бы оспорить?

Напишите 1 контраргумент.

Урок-дебаты по математике 8 класс «Нужна ли математика в повседневной жизни?»

    DOCX

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Уткина Валерия Олеговна

учитель математики

  • На сайте: 9 лет и 7 месяцев
  • Всего просмотров: 118251
  • Подписчики: 2
  • Всего материалов: 40
  • 118251
    просмотров
  • 40
    материалов
  • 2
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Уткина Валерия Олеговна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~160

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: