Урок "Деление клетки. Митоз"

СХЕМА  КОНСПЕКТА  УРОКА

Предмет    биология   Класс  10

Учитель биологии Косырева Наталья Александровна

Тема урока: «Деление  клетки. Митоз»

Цель урока: Сформировать у школьников умение объяснять причины и следствия внутриклеточных процессов, происходящих при митозе.

Образовательные цели:

-обучению нахождения на микропрепаратах  корешка   лука   различных  фаз  деления клетки

-углубить знания о подготовке клетки к делению  и его фазах

-закрепление полученных ранее знаний и умений

-применять полученные по теме знания к решению упражнений

Развивающие цели:

-развивать познавательный интерес, навыки коллективной работы;

-способствовать деятельности учащихся к самостоятельному выводу

Воспитательные цели:

-воспитать трудолюбие, аккуратность ведения записей, умение объективно оценивать  результаты своей и коллективной работы ;

-прививать желание иметь качественные,  глубокие знания , доводить  дело до конца.

Тип урока:  изучение нового  материала.

Методы  обучения: проблемный, частично поисковый.

Оборудование: компьютер,  учебник, микроскопы, микропрепараты «Митоз  в корешке лука»

		Вре-мя	Деятельность учителя	Деятельность учеников
	1.Органи-зационный момент	1 мин.	Приветствие. Проверка готовности класса к уроку	Приветствуют учителя. Дежурные докладывают об отсутствующих
слайд 1 слайд 2 слайд 3 слайд 4 слайд 5 слайд 6 слайд 7 слайд- 8	2.Актуали-зация знаний. 3. Форми-рование новых знаний 4.Закреп-ление изучен-ного материала	4 мин 30 мин 3 мин	Начинаем наш урок.       В момент рождения ребенок весит в среднем 3 – 3,5 кг и имеет рост около 50 см, детеныш бурого медведя, чьи родители достигают веса 200 кг и более, весит не более 500 г, а крошечный кенгуренок – менее 1 грамма.       Из серого невзрачного птенца вырастает прекрасный лебедь, юркий головастик превращается в степенную жабу, а из посаженного возле дома желудя вырастает громадный дуб, который  спустя сотню лет радует своей красотой новые поколения людей.     Все эти изменения возможны благодаря способности организмов к росту и развитию.          Дерево не превратиться в семя, рыба не вернется в икринку – процессы роста и развития необратимы. Эти два свойства живой материи неразрывно связаны друг с другом, и в их основе лежит способность клетки к делению и  специализации.      В связи с дифференцировкой, т. е. разделением на разные типы, клетки многоклеточного организма имеют неодинаковую продолжительность жизни. Например, нервные клетки перестают делиться ещё во время внутриутробного развития, и в течение жизни организма их количество может только уменьшаться. Однажды возникнув, больше не делятся и живут столько, сколько ткань или орган, в состав которых они входят, клетки, образующие поперечно-полосатые мышечные ткани у животных и запасающие ткани у растений. Постоянно делятся клетки красного костного мозга, образуя клетки крови, продолжительность жизни которых ограничена. В процессе выполнения своих функций быстро гибнут клетки кожного эпителия, поэтому в ростковой зоне эпидермиса клетки делятся очень интенсивно. Активно делятся камбиальные клетки и клетки конусов нарастания у растений. Чем выше специализация клеток, тем ниже их способность к размножению.     Все ли клетки способны к делению?     Какое значение имеет деление клеток?     Что такое жизненный цикл клеток?     Какие виды деления клеток вам известны?     Как происходит процесс деления клеток?     Одинакова ли продолжительность жизни разных типов клеток в многоклеточном организме?     Вот далеко не полный перечень вопросов,  на которые нам сегодня предстоит дать ответ.    Начнём с первых трёх  вопросов     Все ли клетки способны к делению?     Какое значение имеет деление клеток? Что такое жизненный цикл клеток? (см уч. пар. 10)    Какие виды деления клеток вам известны?    Что представляет собой  МИТОЗ? Кто его открыл?    В конце 1870-х — начале 1880-х годов немецкий гистолог Вальтер Флемминг для обозначения процесса непрямого деления клетки ввёл термин «митоз». Что такое Митотический цикл? ( см.уч.пар. 10) Из каких этапов состоит митотический цикл?  (см. рис. 37) Прочитайте в учебнике, что происходит в  (пресинтетический период  (G1), синтетический период (S), постсинтетический период (G2) Найдите и запишите из параграфа в таблицу какие процессы происходят в указанные периоды интерфазы.   Изучите текст учебника и рис. 39. Заполните  в тетради таблицу.   Собственно митоз зачастую протекает сравнительно быстро. Средняя продолжительность составляет 1—2 часа, что занимает всего около 10% времени клеточного цикла. К примеру, у делящихся клеток меристемы корней интерфаза составляет 16—30 часов, а митоз длится всего 1—3 часа. Для эпителиальных клеток кишечника мыши интерфазный период составляет порядка 20—22 часов, а митоз продолжается в течение 1 часа. В клетках животных митоз обычно протекает быстрее и длится в среднем 30—60 минут, в то время как в растительных клетках средняя продолжительность митоза составляет 2—3 часа. Известны исключения с противоположными показателями. К примеру, в животных клетках продолжительность митоза может достигать 3,8 часов (эпидермис мыши). Или же встречаются растительные объекты с длительностью митоза в 5 минут.  Наиболее интенсивно митоз протекает в эмбриональных клетках (10—40 минут в дробящихся яйцеклетках). Изучите рис. 38. Как изменяется хромосомный набор  в метатическом цикле? Что обозначают буквы n,с? Хромосомный набор: n– число хромосом c – количество ДНК (количество хроматид) 1n2с — гаплоидный набор удвоенных хромосом,  2n2с — диплоидный набор одиночных хромосом, 2n4с — диплоидный набор удвоенных хромосом Пример: В клетках человека гаплоидный набор составляют 23 хромосомы. Значит, запись 2n2с обозначает 46 хромосом и 46 хроматид, а  2n4с — 46 хромосом и 92 хроматиды и т.д. Задача: Для каких клеток характерен Митоз? Благодаря митотическому делению образуются практически все клетки многоклеточного организма, кроме половых, а так же происходит бесполое  размножение организмов, (а у высших растений и половые клетки, гаметы,   образуются в результате митоза!). Фрагмент лабораторной работы: На столе микроскопы и микропрепараты корешка лука. Вопрос:  в одной фазе деления находятся клетки или в разных? В какой ткани идёт деление клетки? - Какая задача стояла перед нами в начале урока ? Можно ли  считать, что мы её решили ?  Какой процесс предшествует митозу? Какого его значение? Сможем ли мы теперь решать задачи на деление клетки – митоз. Сформулируйте вывод	Как, согласно клеточной теории, происходит увеличение числа клеток? Обучающие   отвечают на вопрос: благодаря делению Обучающие   отвечают на вопросы. Да Увеличение клеток- появление многоклеточных организмов- размножение Записывают в тетрадь: Жизненный цикл - промежуток времени от момента  возникновения клетки в результате её деления до её гибели или последующего деления. Обучающие   отвечают:  МИТОЗ, МЕЙОЗ В тетради запись: Митотический цикл – совокупность последовательных  и взаимосвязанных процессов в период подготовки клетки  к делению, а также на протяжении всего митоза. В тетради запись:  Митотический цикл= интерфаза (пресинтетический период  (G1), синтетический период (S), постсинтетический период (G2) + собственно митоз  кариокинез (профаза, метафаза, анафаза) +цитокинез (телофаза) 2. Фаза митоза Кариокинез – деление ядра. Этап цикла Рисунок Характеристика каждого этапа Профаза Хромосомы спирализуются. Каждая хромосома состоит из двух хроматид. Ядерная оболочка растворяется. Центриоли расходятся к полюсам клетки. Формируются нити веретена деления. Метафаза Хромосомы выстраиваются в плоскости экватора клетки. Нити веретена деления прикрепляются к центромере каждой хромосомы. Анафаза Нити веретена деления сокращаются. Хроматиды из которых состояли хромосомы расходятся к полюсам клетки. Цитокинез – деление цитоплазмы. Телофаза Начинается деспирализация хромосом. Формируется ядерная оболочка. Деление цитоплазмы, образование новых клеточных мембран. Образование двух идентичных дочерних клеток. В тетради запись:   В схемах деления гаплоидный набор хромосом обозначают буквой n, а молекул ДНК (т.е. хроматид) —  буквой с. Перед буквами указывают число гаплоидных наборов:   Ответ: Хромосомный набор в профазе 2n 4с, число ДНК 116*2=232  Метафаза: 2n 4c  (116 хромосом и 232 ДНК)  Телофаза: 2n2c,  (116 хромосом и 116 ДНК) В тетради запись: Биологическое значение митоза. В результате митоза образуются генетически одинаковые дочерние клетки с тем же набором хромосом, что был у материнской клетки. Сохраняется преемственность в ряду клеточных поколений. Обучающие   отвечают на вопросы: в разных, в образовательной ткани. Обучающие отвечают на вопросы делают вывод. 1.Митоз происходит в соматических клетках животных и растений. 2. При делении одной исходной клетки образуются 2 дочерние. 3.В процессе деления количество хромосом в клетках не изменяется
	5.Домаш-нее задание	2 мин	Параграф 10, запись в тетради, решить задачу из вложения. Выставление оценок.	Записывают в дневник