Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Урок "Делу время-потехе час"

Урок "Делу время-потехе час"

  • Информатика

Название документа Раздаточный материал.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_4a0d9bf1.gifhello_html_m700e882d.gifhello_html_m672d797b.gifhello_html_mcec2f65.gif

hello_html_m724a1d9f.gifhello_html_4f00ded.png











Мой день


Учеба в школе

Домашнее задание

Помощь по дому

Активный отдых

Сон

Другое

время (ч)










9













8













7













6













5













4













3













2













1













(ч)

учеба рац

учеба

дом зад рац

дом зад

помощь рац

помощь

отдых рац

отдых

сон рац

сон

другое рац

другое

Мое личное время (1ч – 1 сектор)

- чтениеhello_html_m7cbf6943.png

- просмотр телепередач

- компьютерные игры

- активные игры

- общение, прогулки

- другое

- учеба в школеhello_html_m27a8dded.png

Вывод:

знаю

Я запомнил

смог

Название документа Самоанализ открытого урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Самоанализ открытого урока 03.02.2015 в 6 «а» классе по теме

«Создание информационных моделей - диаграмм»

Гости урока:

1. Федосеева М. А.

2. Шатерникова О. О.

3. Нечаев С. С.

Показатели стандарта качества урока

Оценка

1

Своевременность заполнения тем урока

1

Накопляемость оценок

1

2

Своевременность начала урока

1

3

План урока – Конспект урока

4

4

Точность и красота темы урока

2

5

Целеполагание.

Ориентация на практическую значимость результата обучения для ученика.

Соответствие типа и вида урока целям и задачам.

5+1=6


6

Воспитательная направленность.

Использование воспитательных возможностей содержания материала.

Воспитание у учащихся добросовестного отношения к труду и учению.

Использование воспитательных возможностей оценки труда учащихся.

Влияние личности учителя.

1+1+1+1=4

7

Активность учащихся

Стремление по собственному побуждению принять участие в обсуждении вопросов

4

8

Индивидуализация педагогических воздействий.

Организация поисковой и исследовательской работы учащихся на уроке.

Создание преодолимых интеллектуальных затруднений в ходе самостоятельности учащихся.

Использование различных видов творческих работ.

1+1+1=3

9

Внутрикурсовые связи.

Соответствие содержания урока программе.

Обеспечение связи между ранее пройденным и новым материалом .

Ясность и доступность подачи материала.

1+1+1=3

10

Межпредметные связи.

Связь изучаемого материала с жизнью.

3

11

Оптимальность дидактической структуры.

Четкая последовательность этапов урока.

Рациональное распределение времени на уроке.

Соответствие структуры урока его типу.

Правильность отбора материала по объему.

Соответствие содержания материала уровню подготовленности учащихся.

1+1+1+1+1=5

12

Методические приемы.

Метод эвристической беседы.

Сочетание различных форм коллективной и индивидуальной работы на уроке

3+1=4

13

Современные технологии.

Урок проводился в соответствии с применением системно-деятельностного подхода.

Соотношение объемы воспроизводящей и творческой деятельности

1+1=2

14

Использование ИКТ – нет возможности


15

Ведение тетрадей учениками

Обеспечение соблюдения единого орфографического режима.

2

16

Подведение итогов урока. Рефлексия

Анализ достижения поставленных целей.

Число опрошенных учащихся (оценивается работа в раздаточном материале)- 100%

1+2=3

17

Комментирование и дифференцирование домашних заданий

Задание понятно каждому ученику и регламентировано.

Осуществляется мотивация учащихся на выполнение задания.

5+1=6

18

Своевременность окончания урока

1

19

Психологический климат урока.

Психологическая готовность учащихся к уроку.

Умение создавать атмосферу сотрудничества с учащимися.

Реакция на допускаемые учениками ошибки, реплики оценочного характера.

1+1+4=6

20

Эффективность урока. Соответствие результатов урока поставленным целям: обучения, воспитания, развития.

1+1+1=3

21

Соблюдение видов деятельности к уроку.

Чередование видов деятельности.

Своевременное и качественное проведение физкультминуток.

1+1=2

22

Самоанализ учителя.

Уровень осмысления произошедшего на уроке.

Уровень прогнозирования дальнейшей деятельности – нет возможности применения мультимедийного проектора из-за его отсутствия!


3+1=4



Общее количество баллов: 70

Количество возможных баллов: 85

Процент:82%



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Урок разработан в соответствии с ФГОС с применением системно-деятельностного подхода. Тема урока по программе Л. Л. Босовой "Создание информационных моделей - диаграмм". Ученики заранее выполняют домашнее задание из рабочей тетради упр. 132, 136. На этапе рефлексии дети этот урок назвали "Идеальным":)

На уроке применяется раздаточный материал:


Автор
Дата добавления 23.04.2015
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров310
Номер материала 251676
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх