Выбранный для просмотра документ приложение трафарет.docx
Скачать материал "Урок детской риторики/технологии 4 класс"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Урок риторики,технологии.docx
Скачать материал "Урок детской риторики/технологии 4 класс"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Котёнок по имени Гав.pptx
Скачать материал "Урок детской риторики/технологии 4 класс"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
РИТОРИКА/ ТЕХНОЛОГИЯ
4 КЛАСС
2 слайд
Григорий Остер
3 слайд
4 слайд
Море по колено
Как две капли воды
Мухи не обидит
Тянуть кота за хвост
Витать в облаках
Не разлей вода
5 слайд
ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ
Фразеологизм (фразеологический оборот) - лексически неделимое, устойчивое, целостное по значению словосочетание, воспроизводимое в виде готовой речевой единицы
6 слайд
Я учу уроки как придётся. Когда на меня находит, я готов горы свернуть и учить с утра до вечера.
Иногда у меня руки опускаются, я впадаю в депрессию и могу часами смотреть в потолок.
Тогда мне бывает трудно взять себя в руки, но, когда сможешь перебороть свою лень, обычно, врабатываешься, входишь в колею, и всё опять идёт как по маслу.
7 слайд
Играть в кошки-мышки
Как кошка с собакой
Считать ворон
Не всё коту масленица
Кот в мешке
Кот наплакал
Коту под хвост
8 слайд
9 слайд
Молодцы!
10 слайд
11 слайд
12 слайд
13 слайд
Правила совместного общения на уроке
1. Не произносить резких категоричных суждений.
2. Не подчеркивать интеллектуальное превосходство кого-либо
3. Не пренебрегать мнением других.
4. Не перебивать выступающего, но и самому быть лаконичным и чётким в высказываниях.
5. Не допускать фамильярности по отношению к кому-либо.
6. Отмечать индивидуально-ценностное в работе каждого.
7. Выражать благодарность в адрес присутствующих.
14 слайд
Надо самому отвечать за свои поступки, а не прятаться за чужие…
Ребята работали дружно, старались не ударить…
Бросились искать приезжего, а его и след…
У мальчиков дружба крепкая, их водой…
Ты всегда преувеличиваешь, делаешь из мухи…
Мы его расспрашиваем, а он словно воды…
Закончи предложение:
15 слайд
Вася красиво, как курица лапой написал заглавие.
Котёнок был очень некрасивым, глаз не оторвать.
Яшка сломя голову остановился.
Мы дружно работали сложа руки.
Исправь ошибки:
16 слайд
Мы сегодня не переливали из пустого в порожнее, а работали не покладая рук. И хоть к концу урока немного устали, но не вышли из себя, а взяли себя в руки и продолжили работу. И в классе не было ни одного, кто бы смотрел на работу одноклассников сквозь пальцы.
17 слайд
Вы считаете, что урок прошёл для вас плодотворно, с пользой. Вы научились и можете помочь другим.
Вы считаете, что научились применять свои знания, но вам ещё нужна помощь.
Вы считаете, что было трудно на уроке.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок детской риторики/технологии 4 класс
Тема: «Фразеологизмы».
Цель:
Задачи:
Методы:
Формы организации детей:
Формы организации работы учителя:
Урок построен на технологии проблемно-диалогического обучения.
Тип урока интегрированный (детская риторика/технология).
Оборудование: компьютер, медиапроектор, авторская презентация, карточки с заданиями для групп, трафареты, краски.
Русский язык относится к наиболее богатым и развитым языкам мира. Составная часть его богатства устойчивые обороты: фразеологизмы и крылатые слова, которые характеризуются двумя особенностями: точностью и образностью. Речь современных младших школьников бедна устойчивыми сочетаниями слов, дети не понимают подчас значения некоторых оборотов, встречающихся в текстах для чтения. Одной из важнейших задач в работе ставлю расширение словарного запаса, умение грамотно и уместно использовать русское слово. Данный урок проводится в рамках внеурочной деятельности. Учтена сниженная работоспособность, именно поэтому интегрирую с предметом «технология», что переключит учащихся на другой вид деятельности и мотивирует на получение конечного результата учебного труда. Для повышения интереса и мотивации учащихся на совместную деятельность использована авторская презентация, в которую включены знакомые и любимые детьми герои детских книг Г.Остера. Учащиеся в ходе решения предложенных задач систематизируют понятие «фразеологический оборот», развивают умения использовать и находить в тексте фразеологизмы. Необходимо обратить особое внимание на то, что фразеологизмами надо пользоваться умело, потому что неумеренное, неосмысленное употребление крылатых слов не украшает речь, а, наоборот, делает её уродливой, нелепой. Даётся небольшая информация, не перегружающая внимания детей, об авторе произведения и его творчестве.
6 625 866 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Макарова Ирина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.