Инфоурок Литературное чтение КонспектыУрок "Девочка на шаре"

Урок "Девочка на шаре"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 1.docx

Тема урока: В.Ю. Драгунский «Девочка на шаре»

Цель: Способствовать ознакомлению детей с произведением В. Драгунского “Девочка на шаре”, учить понимать и чувствовать язык произведения.

Задачи:

Развивающая:

·         развивать умение анализировать эмоциональное  состояние героев, умение ориентироваться в тексте;

·         развивать интерес к  чтению художественной литературы.

Воспитательная:

·         способствовать нравственному воспитанию учащихся;

·         воспитание взаимопонимания и уважения  к родным.

Оборудование: презентация, портрет писателя, выставка книг

                                                             Ход урока

1.Орг момент

Вот опять звенит звонок.

Он позвал нас на урок.

А когда звенит звонок,

Не приглашая на урок? (в театре, в цирке и т.д.)

- Кто из вас был в цирке?

2.  Мотивация к деятельности.

    Составление синквейна со словом «Цирк»

1.     Цирк

2.     Весёлый, чудесный.

3.     Веселит, радует, восхищает.

4.     Цирк-это удивительное место.

5.     Место для отдыха.

- Итак, ребята, сегодня мы отправляемся отдохнуть в цирк.

- Ребята, посмотрите на нашу выставку книг. Вы, наверное, уже догадались произведение какого автора мы будем сегодня читать?

-Фамилия автора – В. Драгунский. О чём вы сразу подумали, когда её услышали?

- Давайте вспомним биографию В.Ю. Драгунского.

Родился 30 ноября 1913 года в Нью-Йорке, в еврейской семье переселенцев из России. Однако в 1914 году, незадолго до начала Первой мировой войны, семья вернулась обратно и стала жить в Гомеле, где и прошло детство будущего писателя.  Во время войны отец Виктора умер от  тифа.

Драгунскому надо было зарабатывать на жизнь самостоятельно. После окончания школы работал токарем на заводе,  лодочником.   Затем учился актерскому ремеслу в «Литературно-театральных мастерских» студии А. Дикого. С 1935 года началась его актерская биография: он был артистом театра и эстрады, несколько лет руководил театром «Синяя птичка»

Коллектив его мгновенно прославился. А ещё Виктор Драгунский работал Дедом Морозом на ёлках. 

Был он так же клоуном в цирке на Цветном Бульваре, рыжим клоуном в лохматом рыжем парике. А клоуном быть очень трудно, ведь он должен уметь и фокусы показывать, и сальто делать, и по канату ходить, и танцевать, и петь, и с животными уметь общаться. Виктор Драгунский всё это умел.  Драгунский прожил одну, но на редкость многообразную, насыщенную, напряженную и цельную жизнь. Ему выпала редкая участь – быть ни на кого не похожим, создать свой стиль и в жизни, и в творчестве.

Когда у Виктора Драгунского родился сын – Денис, с ним начали случаться всякие смешные истории. Драгунский стал эти истории записывать, и получились «Денискины рассказы», по мотивам которых выходят фильмы «Весёлые истории» (1962 г.), «Девочка на шаре» (1966 г.), «Денискины рассказы» (1970 г.), «По секрету всему свету» (1976), «Удивительные приключения Дениса Кораблёва» (1979 г.), короткометражки «Где это видано, где это слыхано», «Капитан», «Пожар во флигеле» и«Подзорная труба» (1973 г.). Эти рассказы принесли их автору большую популярность.

- Какие произведения В.Ю. Драгунского вы читали?

- Ну а какой рассказ мы с вами будем сегодня читать вы догадаетесь сами послушав одну историю.

Однажды, 25 октября 1881 года, родился в Испании один известный художник Пабло Пикассо. Окончив учебу в Мадриде перебрался во Францию. В начале 1900 г Пабло Пикассо увлекся цирком Медрано. Его манили уличные арлекины, гимнасты и прочий цирковой люд, чья жизнь была свободной, полной специфической романтики. Он стал посещать цирковые представления и много времени проводил за кулисами, где общался с актерами и проникался атмосферой, царившей в их непредсказуемой жизни. Вдохновляясь увиденным и услышанным, Пабло рисовал. В новый репертуар начинают входить худые и стройные женские фигуры.

В 1905 г, когда художнику было 24 года он написал картину «Девочка на шаре». Вполне вероятно, что людьми на полотне стали некие актёры бродячей группы, которые Пикассо видел в юности. В 1913 году коллекционер Морозов купил эту картину за 16.000 рублей. Сейчас эта картина Пикассо находится в России, в Государственном музее изобразительных искусств имени А.С. Пушкина в Москве.

А вот уже в наше время татарская фигуристка Камила Валиева исполнила номер в своей программе в 13 лет. Сейчас ей 17. За основу своего номера она взяла композицию девочки на шаре. Конечно, она каталась не на шаре, но все ее движения рук напоминали пластику движений девочки с картины. После ее выступления Камиле позвонила из Франции внучка Пикассо и поблагодарила за прекрасное  выступление и память об ее дедушке.

 

3. Вы, наверное, уже догадались о каком произведении В. Драгунского сегодня мы будем говорить? («Девочка на шаре»)

 

4. Словарная работа.

Так как действие рассказа происходит в цирке нам встретятся слова, связанные с цирковой тематикой. Дайте толкование этих слов.

БРАВО – выражение чувства восхищения.
ЭКВИЛИБРИСТКА – цирковая артистка, удерживающая равновесие на шаре, канате и др. предметах.
АНТРАКТ – перерыв между выступлением.

АРЕНА- круглая площадка с барьером, на которой выступают артисты.

5  Первичное чтение с остановками.

- Ребята, можно ли по названию произведения предположить о чем будет рассказ? (нет. Название рассказа «Девочка на шаре» кажется загадочным, ведь читатель даже не может предположить, о чем будет говориться в произведении.)

Так как в начале произведения было сказано, что рассказчик с классом отправился в цирк, то понятно, что главное действие и будет происходить именно там.

- Чтение 1 части рассказа учителем.

Вопросы после чтения:

- Кто выступает в роли рассказчика?

- Кто такая Аленка?

- Почему Дениска мало что запомнил из посещения циркового представления.
- Каким мы видим Дениску?

- Что понравилось герою произведения в цирке, когда он был маленьким ? (Дениска редко бывал на цирковых представлениях и предстоящий поход он ждет с восторженным нетерпением. Мальчик думает, что раньше он был маленький и многого не понимал, даже смеялся над акробатами. Зато сейчас, когда он стал взрослым, он сможет оценить трюки артистов.)
Почему?

- Какое настроение передается читателям? Когда вам было смешно?

- Как рассказчик добивается улыбки читателя? (Переносит цирковое представление в реальную жизнь, события описываются глазами ребёнка).

- Узнали ли мы что – нибудь о девочке на шаре?

- Чтение 2 части рассказа (жужжащее)

- Что понравилось Дениске в цирке?

- Когда началась потеха?

- Почему потеха перешла в суматоху?

Вопросы и задания ко второй части:

- Что мы узнали о вкусах Дениски?

- Как автор создает у читателя ощущения сопричастности?

- Как надо читать отрывок о выступлении жонглёра? И вот ребята в цирке. Первым выступал жонглер. Денис был в восторге от его выступления, а когда тот проделывал смешные номера, ребята «так хохотали, что чуть не померли». Читатель чувствует веселое настроение главного героя, в своем начале рассказ кажется юмористическим.

- Прочитайте его выразительно?

- Что поразило Дениса?

И вот кульминационный момент – на сцену выкатывается большой шар небесно-голубого цвета, а следом выбегает маленькая девочка. Тут читателю становится ясно название рассказа. Видимо, весь сюжет будет закручен вокруг этой юной циркачки. Девочка заворожила Дениску. Он с восхищением описывает маленькую артистку. Сравнивая ее с птицей, мальчик хочет показать, насколько она легка и грациозна. Дениса переполняют эмоции, он не может отвести взгляд от артистки, виртуозно исполняющей номер.


- Что узнали про девочку на шаре?

- Почему эта девочка была особенная? (докажите словами из текста)

Какие эпитеты и сравнения использует автор?

- Чтение 3 части рассказа цепочкой

Чтение 3 части вслух. Вопросы и комментарии по ходу чтения.

- Представьте себе эту девочку. Что в ней было особенного?

- Какая музыка сопровождает выступление девочки? Почему тихая музыка и звон колокольчиков понравились Дениске, он же любил все веселое?

- Какое открытие поразило Дениску?

- Какое желание возникло у мальчика? Почему?

- Почему Дениска “уже ни на что не хотел смотреть”?

Вопросы и задания после чтения 3 части: Характер рассказа меняется, он уже не кажется веселым. Вдруг Денису показалось, что девочка помахала и улыбнулась именно ему. Дальнейшее представление стало неинтересно мальчику – закрыв глаза, он представлял девочку на шаре. Денис надеялся, что и она выделила его из массы зрителей. После цирка он не мог думать ни о чем, кроме этой девочки.


- Почему же Дениску не развеселило выступление клоуна с петухом?

- Что нового вы почувствовали в Дениске? (Он в душе поэт, кажется взрослее, серьезнее).

 

Как закончилось выступление девочки?

- Изменилось ли отношение Дениски к цирку?

6. Закрепление новых знаний и способов действий и самопроверка.

Самостоятельная работа

- К какому литературному жанру относится это произведение?

(Рассказ – это эпическое произведение, в нем одна сюжетная линия и не больше двух главных героев)

Подходит ли определение рассказа к нашему произведению? (Да, здесь одна сюжетная линия – Дениска в цирке, 1 главный герой- Дениска)

- Какие слова и выражения использовал автор для передачи состояния героев, описания состояния природы и т.п.?

- Чему учит этот рассказ? Этот рассказ учит тому, что к любое событие в жизни ребенка может стать значительным, и не стоит относиться к нему пренебрежительно. Юная душа очень чувствительна, и впечатления детства не забываются всю жизнь.

1.Как вы думаете, каково лексическое значение слова “душа”? Однозначным или многозначным является это слово? (душа – это то, что находится внутри человека; то, что мы не видим, но чувствуем; душа – человек – это добрый человек. Слово является многозначным).

2.Проверим правильность наших ответов по толковому словарю. (Толкование данного слова читает заранее подготовленный ученик).

Душа:

  1. Внутренний психический мир человека, его сознание.
  2. То или иное свойство характера, а также человек с теми или иными свойствами.
  3. Вдохновитель чего – нибудь, главное лицо.
  4. В старину: крепостной крестьянин.
  5. О человеке в устойчивых сочетаниях.

7. Итог:

- О чем же хотел рассказать автор в этом серьезном произведении? ( о взаимоотношениях отца и сына, о взаимопонимании, о глубине чувств ребенка)

- Ребята, у нас появился волшебный стул. Представьте себе, что здесь сидит Дениска. Дима, ты мне поможешь? Мы тебе доверяем исполнить роль Дениски.

- А вы, ребята, какие слова можете сказать, чтобы утешить Дениску, он ведь не встретился с девочкой? Например, «Ты такой замечательный, ты обязательно подружишься с Таней»

Надеюсь, после таких слов Дениске стало бы легче. Спасибо моему помощнику, Дениску ушел из цирка грустный, а у нас- веселый. Можно и похлопать.

-Что вам показалось на уроке самым интересным?

- Как бы вы оценили свою работу на уроке?

Наш урок полон чудес, перед вами карточки с цветами. Чем они отличаются?

А я хочу обратить ваше внимание на то. Что один цветок раскрытый, а другой еще не раскрыт. Но цветок обязательно раскроется. Если вам все сегодня удалось, то поднимайте раскрытый цветок, если думаете, что нет- нераскрытый.

 Наш урок подошел к концу. Я увидела сегодня перед собой не просто учеников, а читателей думающих и умеющих рассуждать.

 Всем спасибо за урок. Урок окончен.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок "Девочка на шаре""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по сертификации продукции

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ В.pptx

Скачать материал "Урок "Девочка на шаре""

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Вот опять звенит  звонок.Он позвал нас на урок.А когда звенит звонок,Не пр...

    1 слайд

    Вот опять звенит звонок.
    Он позвал нас на урок.
    А когда звенит звонок,
    Не приглашая на урок?

  • синквейн со словом «Цирк»
Цирк
Весёлый, чудесный.
Веселит, радует, восхищает....

    2 слайд

    синквейн со словом «Цирк»
    Цирк
    Весёлый, чудесный.
    Веселит, радует, восхищает.
    Цирк-это удивительное место.
    Место для отдыха.

  • ПРОИЗВЕДЕНИЯ В.ДРАГУНСКОГО ДЛЯ ДЕТЕЙ

    3 слайд

    ПРОИЗВЕДЕНИЯ В.ДРАГУНСКОГО ДЛЯ ДЕТЕЙ

  • Драгунский Виктор Юзефович (1913-1972)

    4 слайд


    Драгунский
    Виктор Юзефович

    (1913-1972)



  • Виктор Драгунский  родился давным-давно. 30 ноября 1913 года,  в Нью-Йорк...

    5 слайд

    Виктор Драгунский родился давным-давно. 30 ноября 1913 года, в Нью-Йорке. Это вот как вышло – его мама и папа были очень молодые, поженились, и уехали из белорусского города Гомеля в Америку, за счастьем и богатством.
    Но с богатством у них совсем не сложилось.
    И они вернулись обратно в Гомель, а через некоторое время переселились в Москву.

    На фото - дом в Москве, где жил Драгунский, а сейчас - живет его дочь.

  • В школе Виктор был заводилой во всех играх, устраивал свои представления,...

    6 слайд

    В школе Виктор был заводилой во всех играх, устраивал свои представления, пел куплеты, танцевал. Еще учась в школе, Виктор старался помочь семье. Чтобы как- то заработать он с одним из своих товарищей устроился лодочником, чтобы перевозить людей через Москву – реку.

  • 	Окончив школу, Виктор пошел работать учеником токаря на завод.

    7 слайд

    Окончив школу, Виктор пошел работать учеником токаря на завод.

  • В семнадцать лет Виктор выдерживает экзамен в актерскую школу. 
	Окончив...

    8 слайд

    В семнадцать лет Виктор выдерживает экзамен в актерскую школу.
    Окончив школу, Виктор Драгунский стал хорошим театральным актером и был принят в Театр Сатиры.

  • После войны Драгунский неожиданно для всех бросает театр и уходит в ци...

    9 слайд


    После войны Драгунский неожиданно для всех бросает театр и уходит в цирк. Работать рыжим клоуном! Особенно любил Драгунский выступать перед детьми. Для него не было большего наслаждения, чем следить за маленькими зрителями, которые во время его представлений просто сползали со стульев от смеха.

  • Драгунский говорил:«Смех – это радость. Я даю его двумя руками. 
Карманы моих...

    10 слайд

    Драгунский говорил:
    «Смех – это радость. Я даю его двумя руками.
    Карманы моих клоунских штанов набиты
    смехом.
    Дети должны жить,
    они должны радоваться…
    и я должен приносить
    радость детям»

  • Свою первую книжку Виктор Драгунский выпустил в  48лет. Называлась она «Он ж...

    11 слайд

    Свою первую книжку Виктор Драгунский выпустил в 48лет. Называлась она «Он живой и светится». Есть у него и две взрослые повести. Но самое любимое, самое читаемое у писателя – это «Денискины рассказы», героем которых стал не какой-нибудь выдуманный мальчик, а его сын Денис. Когда Денис Драгунский вырос, он стал журналистом.

  • В 2023 году Виктору Юзефовичу   Драгунскому исполнилось бы 110 лет, его уже...

    12 слайд

    В 2023 году Виктору Юзефовичу Драгунскому исполнилось бы 110 лет, его уже давно нет с нами, но «Он живой и светится», и его книги всегда с нами.
    Детский поэт Яков Аким, близкий друг Драгунского, однажды сказал:
    «Юному человеку нужны все витамины, в том числе все нравственные витамины. Витамины доброты, благородства, честности, порядочности, мужества. Все эти витамины дарил нашим детям щедро и талантливо Виктор Драгунский».

  • 13 слайд

  • 14 слайд

  • 15 слайд

  • 16 слайд

  • 17 слайд

  • 18 слайд

  • Словарная работа.
БРАВО – выражение чувства восхищения.ЭКВИЛИБРИСТКА – цирко...

    19 слайд

    Словарная работа.
    БРАВО – выражение чувства восхищения.
    ЭКВИЛИБРИСТКА – цирковая артистка, удерживающая равновесие на шаре, канате и др. предметах.
    АНТРАКТ – перерыв между выступлением.
    АРЕНА- круглая площадка с барьером, на которой выступают артисты.

  •  Всем спасибо за урок. Урок окончен.

    20 слайд

    Всем спасибо за урок. Урок окончен.

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 646 644 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.10.2023 109
    • ZIP 5.7 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гущина Наталия Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гущина Наталия Юрьевна
    Гущина Наталия Юрьевна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 273
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методические подходы при изучении литературы "Серебряного века" в современной школе

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 74 человека

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 47 человек из 25 регионов
  • Этот курс уже прошли 476 человек

Курс повышения квалификации

Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 60 человек из 31 региона
  • Этот курс уже прошли 1 844 человека

Мини-курс

Интерактивные материалы на печатной основе

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 56 человек из 25 регионов
  • Этот курс уже прошли 28 человек

Мини-курс

Формирование социальной ответственности и гармоничного развития личности учеников на уроках

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление рисками и финансовое моделирование

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе