Урок "Диференциация звуков С-Ш"

Муниципальное  бюджетное общеобразовательное учреждение

«Школа- интернат № 1 среднего общего образования » городского округа г.Стерлитамак РБ

Групповое  занятие

Дифференциация звуков [C]- [Ш]

Провела : учитель- логопед

                                                                                                          Латыпова З.А,

        Цели:

1.Коррекционно-образовательные:

-дифференцировать звуки « С-Ш» изолированно, в слогах, в словах, в предложениях, в текстах;

-учить проводить сравнительный анализ артикуляции звуков;

-учить воспроизводить стихотворение с помощью рисуночного письма.

2. Коррекционно - развивающие:

 -развивать фонематический слух;

-развивать мелкую моторику;

-развивать память;

-развивать графомоторные навыки.

.

3. Коррекционно – воспитательные:

-воспитывать желание правильно и красиво говорить.

Оборудование: Буквы «С»и «Ш», зеркало, профили артикуляции звуков, компьютер со слайдами «Лев грустный», «Лев довольный», « Баба Яга грязная, лохматая», «Баба Яга чистая, опрятная», слайды с пословицами, магнитная доска, игра на внимание, магниты, карточки.

План урока.

1.Организационный момент.

2.Уточнение артикуляции звуков.

3. Узнавание звука по схемам.

4. Дифференциация звука С и Ш изолированно.

5. Дифференциация звуков С и Ш  в слогах:

  а)чтение слогов по схемам;

   б)узнавание звука С и Ш в слогах;

   в)повтори правильно слоги;

   г)запись слогов в тетрадях.

6. Дифференциация звуков С и Ш в словах:

   а)чтение слов по схемам;

   б)узнавание звука С и Ш в словах;

   в)запись слов в тетрадях.

7. Физминутка.

8. Дифференциация звуков С и Ш в предложениях:

   а)запись предложений в тетрадях;

   б)заучивание скороговорок.

9.Дифференциация в текстах:

   -заучивание текста с помощью рисуночного письма.

10. Итог.

Ход урока.

1.Организационный момент.

 -Здравствуйте, ребята!

Давайте узнаем, кто пришёл сегодня к нам на урок.

Запишите 1 звуки в словах: медведь, иголка, шар,

коза, астра  

Какое слово получилось? Правильно, мишка.

А ещё кто пришёл?

Запишите 1 звук в слове собака

2 и 3 звук в слове клоун

5 звук в слове бубен  

Какое слово получилось? Правильно, слон.

К нам сегодня на урок пришли слон и мишка.

С помощью них мы с вами сегодня заглянем в гости к звукам С и Ш. Слон привёз вам слова: миска, крыса. А мишка слова: мишка, крыша. Чем отличаются эти слова друг от друга?

Правильно, они отличаются буквами  С и Ш.

2.Уточнение артикуляции звуков.

Слон и мишка поехали к нам на машине. Ну, что такое случилось? Лопнула шина. Как выходит воздух из шины?

Ш-Ш-Ш-Ш.

Расстроился мишка. «Ничего», -сказал слон, мы её накачаем насосом. Как работает насос? С-С-С-С. Всё в порядке ребята благополучно добрались до домика звуков С и Ш.

А давайте познакомимся с артикуляцией звуков С и Ш.

При звуке С губы в улыбке, язык упирается в нижние   резцы.

При звуке Ш губы рупором, язык  в форме «чашечки».

О звук Ш   ____ звук С.

3. Узнавание звука по схемам.

Я вам буду показывать схемы букв С или Ш, а вы должны угадать схему какой буквы я показала.

4. Дифференциация звука С и Ш изолированно.

Я буду называть звук С или Ш, а вы должны показать соответствующую этому звуку букву.

5. Дифференциация звуков С и Ш  в слогах:

  а) Чтение слогов по схемам.

   б) Узнавание звука С и Ш в слогах:

прочитать слоги по схемам.

    в)Повтори правильно слоги:

СА-СО        СУ-СА-ША         СЫ-ША-СО

ШУ-ШЕ      ШО-ШУ-СУ        ША-СУ-СА

СУ_-ША     СА-ША-ШИ        СА-ШИ-СО

   г)Запись слогов в тетрадях:

Запишите в тетрадях слоги. На первой строке запишите слоги с буквой С, на второй строке с буквой Ш.

Со, ши, са, сы, шу, шо, су, ша.

Прочитайте слоги.

6. Дифференциация звуков С и Ш в словах:

   а)Чтение слов по схемам:

       а    а,    у    а,     у    ка ,     о      е.

   б)Узнавание звука С и Ш в словах.

Покажите, какая из букв: С или Ш слышится в слове.

Споры-шпоры                 суд-шут

Стуки –штуки                 шок-сок

Шило-сила                      сытый- шитый

Башня-басня                   носить- нашить

   в)Запись слов в тетрадях.

Запишите слова в тетрадях в 2 столбика. В первый слова на букву С, во второй на букву Ш.

Сутки, шутка, широк, сырок, ириска, Иришка.

7. Физминутка.

Слон качает головой.

Он совсем- совсем больной.

Он потопает ногами

И похлопает ушами

А потом подпрыгнет ловко

Не болит больше головка.

 8. Дифференциация звуков С и Ш в предложениях:

   а)Запись предложений в тетрадях.

Подставьте в словах пропущенные буквы.

Куку…ка  ве…ело  кукует.

…а…а  не…ёт  гру…и. 

Па…ту…ок    …пе…ит   домой.

   б)Заучивание скороговорок.

Шишки на сосне, шашки на столе.

9.Дифференциация в текстах:

   Заучивание текста с помощью рисуночного письма.

     У Шуры шубка новая

     И шарик шерстяной,

     У Шуры шубка тёплая,

     Но всё ж пора домой.                                 

10. Итог .

Сегодня на уроке мы учились различать звуки С и Ш. Слон и мишка, которые наблюдали за вами весь урок дают вам рисунки, где они нарисованы. Вы эти рисунки раскрасьте дома.