784641
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок-диспут на тему "Спор о человеке" (по пьесе А.М. Горького "На дне" 11 класс)

Урок-диспут на тему "Спор о человеке" (по пьесе А.М. Горького "На дне" 11 класс)

библиотека
материалов
Спор о человеке. (по пьесе А. М. Горького «На дне».
Лука. Др. - греч. - «свет» Обладает развитой интуицией, хорошо предчувствует...
Лукавый (прил.)-1)Хитрый. 2)Преисполненный добродушно – веселого коварства. Л...
Шарлатан - невежда, выдающий себя за знатока, специалиста, обманщик, плут . С...
Человек! Это звучит гордо! А. М. Горький Человек! Какое это великое имя! И....
Гуманизм - (от лат. humanus - человеческий, человечный). Совокупность идей и...
Антагонист– лицо с противоположными взглядами, мнением; непримиримый противни...
Кто слишком любит человечество, тот большею частию мало способен любить челов...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Спор о человеке. (по пьесе А. М. Горького «На дне».
Описание слайда:

Спор о человеке. (по пьесе А. М. Горького «На дне».

2 слайд Лука. Др. - греч. - «свет» Обладает развитой интуицией, хорошо предчувствует
Описание слайда:

Лука. Др. - греч. - «свет» Обладает развитой интуицией, хорошо предчувствует ситуацию, но никогда не спешит с выводами. Проанализировав обстоятельства холодным умом, поступает так, как ему велит сердце. Способен подмечать малейшую неискренность. Сайт «http://names.neolove.ru».

3 слайд Лукавый (прил.)-1)Хитрый. 2)Преисполненный добродушно – веселого коварства. Л
Описание слайда:

Лукавый (прил.)-1)Хитрый. 2)Преисполненный добродушно – веселого коварства. Лукавый (сущ.) -бес, дьявол, сатана. Т. Ф Ефремова «Новый словарь русского языка».

4 слайд Шарлатан - невежда, выдающий себя за знатока, специалиста, обманщик, плут . С
Описание слайда:

Шарлатан - невежда, выдающий себя за знатока, специалиста, обманщик, плут . С.И Ожегов «Толковый словарь русского языка»

5 слайд Человек! Это звучит гордо! А. М. Горький Человек! Какое это великое имя! И.
Описание слайда:

Человек! Это звучит гордо! А. М. Горький Человек! Какое это великое имя! И. Кронштадтский.

6 слайд Гуманизм - (от лат. humanus - человеческий, человечный). Совокупность идей и
Описание слайда:

Гуманизм - (от лат. humanus - человеческий, человечный). Совокупность идей и взглядов, выдвигающих на первый план человека, требующих уважения его достоинства, любви к нему, создания условия для гармоничного развития личности . Гуманность - любовь, внимание к человеку, уважение к человеческой личности; доброе отношение ко всему живому. С. И. Ожегов «Толковый словарь русского языка»

7 слайд Антагонист– лицо с противоположными взглядами, мнением; непримиримый противни
Описание слайда:

Антагонист– лицо с противоположными взглядами, мнением; непримиримый противник. И. В Лехин «Словарь иностранных слов»

8 слайд Кто слишком любит человечество, тот большею частию мало способен любить челов
Описание слайда:

Кто слишком любит человечество, тот большею частию мало способен любить человека в частности. Ф.М.Достоевский.

Краткое описание документа:

Урок – диспут «Спор о человеке» по пьесе А.М.Горького «На дне».

 

 

Цели: обучать анализу художественного текста, развивать умение на основе анализа делать выводы, умение работать в группах, слушать оппонентов, уважать чужое мнение.

 

 

 

                                      Ход урока.

 

                                                                    Кто слишком любит человечество, тот большею                       частию мало способен любить человека в частности.

                                                                                                   Ф.М.Достоевский.

 

 

1. Вступительное слово учителя.

 

      Мы живем в непростое время, кризис, который переживает наша страна так или иначе затронула сотни тысяч людей, возможно, человеческих судеб. И разговор наш сегодня о пьесе Горького неслучаен. Давайте вспомним, когда была написана пьеса и что это было за время. ( рассказ уч-ся о времени написания пьесы).

      Какова же цель нашего урока? (Человек в трудных жизненных ситуациях.  Как выжить и остаться человеком в трудное для него время.) Может возникнуть вопрос: а зачем, изучая произведение о начале прошлого века, говорить об этом? Может, достаточно рассказать сюжет, охарактеризовать героев и пьеса изучена?  (В трудной жизненной ситуации может оказаться каждый из нас. Как остаться человеком несмотря ни на что – важный и нужный вопрос.)

 

2. Итак, действие пьесы происходит в ночлежке Костылева. Расскажите, что за люди живут там и как они там оказались. (Рассказ по группам). А как вы думаете, что еще утратили эти люди? (совесть, желание работать, отвержение совести есть потеря духовности. Разговор о духовных понятиях ночлежниками извращается лицемерным суесловием). Есть ли будущее у этих людей? Обоснуйте свое мнение.

    А какие чувства вызывают у вас ночлежники?

 

Но вот появляется в ночлежке Лука, маленький старичок. О чем он говорит с обитателями ночлежки? Что меняется в жизни ночлежников? (Он своим добрым отношением к этим озлобленным людям заставляет задуматься почти каждого из ночлежников о смысле жизни. Приведите конкретные примеры. (Работа в группах).

 

А как вы думаете, случайно ли имя старика в пьесе? Что оно означает? (Кирпичева Катя – о значении имени) Какое из определений относится к Луке? (Мнение в группах).

 

После исчезновения Луки о нем говорят по- разному.

      Барон – Старик – шарлатан…

      Сатин – Я понимаю старика… Он врал, но это из жалости к вам…Он умница! Он… подействовал на меня, как кислота на старую и грязную монету…

А далее монолог Сатина о человеке. Вспомните, что выделяет в человеке Сатин. «Человек! Это звучит гордо!» Святой Иоанн Кронштадтский говорил: «Человек! Какое это великое имя!» Видите ли вы разницу в этих высказываниях? В чем? Что еще говорил Сатин о человеке? Согласны ли вы сего словами? (Человек свободен. Но от чего?) (Обсуждение в группах). Говорил ли о свободе человека Лука? Почему? (Обсуждение в группах). (Свобода по Сатину – ничего не делать, ни за что не нести ответственность, может быть это одна из причин его сегодняшнего положения).

 

Лука живет по евангельским законам любви к человеку, заботы о нем, сострадания к человеку, а это не свобода, а ответственность.

 

Итак, давайте попытаемся  из реплик Луки и Сатина сделать вывод, по каким принципам  живет каждый из них. (работа в группах). На доске написаны имена Лука  - Сатин. Прикрепляем листочки с записями уч-ся.

      ЛУКА – человек уважать себя должен;

                  - постарайся понять человека;

                  - помогать надо людям;

                  - не мешай человеку;

                  - всякого человека уважать надо;

                   - не обижай человека;

                   - человека жалеть надо

 

САТИН – человек – вот правда;

               - человек свободен, он за все платит сам;

               - не жалеть, а уважать человека надо;

               - все в человеке, все для человека;

               - человек – это звучит гордо;

               - человек рождается для лучшего

 

Назовите одним словом принципы Луки – гуманность. Принципы Сатина  - абстрактный гуманизм. (Слайд с толкованием этих слов.) Что важнее для человека, по-вашему? Обоснуйте свое мнение.

 

А как вы думаете, являются ли Лука и Сатин антагонистами? (Слайд с толкованием этого слова).  (Лука и Сатин дополняют друг друга. Лука является носителем любви и сострадания к ближнему вот правда. Сатин – любви к человеку вообще. И это тоже правда.)

 

До сих пор читатели и критики споря о том, кто из героев – Лука или Сатин – положительный, а кто отрицательный персонаж. Почему, как вы думаете? (Обсуждение в группах).

 

Обратимся к эпиграфу урока. Как соотнести слова Ф.М.Достоевского с тем, о чем сегодня на уроке мы обсуждали?

 

 

 

 

3. Подумайте, что важного и полезного для вас дал этот урок? Какие бы проблемы в нашей жизни вы хотели обсудить, анализируя произведения художественной литературы?

 

4.Задание на дом: напишите сочинение – миниатюру «Размышляя о прочитанном…».

 

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 579740

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.