Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Спор о человеке.
(по пьесе А. М. Горького «На дне».
2 слайд
Лука.
Др. - греч. - «свет»
Обладает развитой интуицией, хорошо
предчувствует ситуацию, но никогда не
спешит с выводами. Проанализировав
обстоятельства холодным умом, поступает
так, как ему велит сердце. Способен
подмечать малейшую неискренность.
Сайт «http://names.neolove.ru».
3 слайд
Лукавый (прил.)-1)Хитрый. 2)Преисполненный
добродушно – веселого коварства.
Лукавый (сущ.) -бес, дьявол, сатана.
Т. Ф Ефремова «Новый словарь русского языка».
4 слайд
Шарлатан - невежда,
выдающий себя за знатока,
специалиста, обманщик, плут .
С.И Ожегов «Толковый словарь
русского языка»
5 слайд
Человек! Это звучит гордо!
А. М. Горький
Человек! Какое это великое имя!
И. Кронштадтский.
6 слайд
Гуманизм - (от лат. humanus - человеческий,
человечный). Совокупность идей и взглядов,
выдвигающих на первый план человека,
требующих уважения его достоинства, любви к
нему, создания условия для гармоничного
развития личности .
Гуманность - любовь, внимание к человеку,
уважение к человеческой личности; доброе
отношение ко всему живому.
С. И. Ожегов «Толковый словарь
русского языка»
7 слайд
Антагонист– лицо с
противоположными взглядами,
мнением; непримиримый
противник.
И. В Лехин «Словарь
иностранных слов»
8 слайд
Кто слишком любит человечество, тот большею частию мало способен любить человека в частности. Ф.М.Достоевский.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок – диспут «Спор о человеке» по пьесе А.М.Горького «На дне».
Цели: обучать анализу художественного текста, развивать умение на основе анализа делать выводы, умение работать в группах, слушать оппонентов, уважать чужое мнение.
Ход урока.
Кто слишком любит человечество, тот большею частию мало способен любить человека в частности.
Ф.М.Достоевский.
1. Вступительное слово учителя.
Мы живем в непростое время, кризис, который переживает наша страна так или иначе затронула сотни тысяч людей, возможно, человеческих судеб. И разговор наш сегодня о пьесе Горького неслучаен. Давайте вспомним, когда была написана пьеса и что это было за время. ( рассказ уч-ся о времени написания пьесы).
Какова же цель нашего урока? (Человек в трудных жизненных ситуациях. Как выжить и остаться человеком в трудное для него время.) Может возникнуть вопрос: а зачем, изучая произведение о начале прошлого века, говорить об этом? Может, достаточно рассказать сюжет, охарактеризовать героев и пьеса изучена? (В трудной жизненной ситуации может оказаться каждый из нас. Как остаться человеком несмотря ни на что – важный и нужный вопрос.)
2. Итак, действие пьесы происходит в ночлежке Костылева. Расскажите, что за люди живут там и как они там оказались. (Рассказ по группам). А как вы думаете, что еще утратили эти люди? (совесть, желание работать, отвержение совести есть потеря духовности. Разговор о духовных понятиях ночлежниками извращается лицемерным суесловием). Есть ли будущее у этих людей? Обоснуйте свое мнение.
А какие чувства вызывают у вас ночлежники?
Но вот появляется в ночлежке Лука, маленький старичок. О чем он говорит с обитателями ночлежки? Что меняется в жизни ночлежников? (Он своим добрым отношением к этим озлобленным людям заставляет задуматься почти каждого из ночлежников о смысле жизни. Приведите конкретные примеры. (Работа в группах).
А как вы думаете, случайно ли имя старика в пьесе? Что оно означает? (Кирпичева Катя – о значении имени) Какое из определений относится к Луке? (Мнение в группах).
После исчезновения Луки о нем говорят по- разному.
Барон – Старик – шарлатан…
Сатин – Я понимаю старика… Он врал, но это из жалости к вам…Он умница! Он… подействовал на меня, как кислота на старую и грязную монету…
А далее монолог Сатина о человеке. Вспомните, что выделяет в человеке Сатин. «Человек! Это звучит гордо!» Святой Иоанн Кронштадтский говорил: «Человек! Какое это великое имя!» Видите ли вы разницу в этих высказываниях? В чем? Что еще говорил Сатин о человеке? Согласны ли вы сего словами? (Человек свободен. Но от чего?) (Обсуждение в группах). Говорил ли о свободе человека Лука? Почему? (Обсуждение в группах). (Свобода по Сатину – ничего не делать, ни за что не нести ответственность, может быть это одна из причин его сегодняшнего положения).
Лука живет по евангельским законам любви к человеку, заботы о нем, сострадания к человеку, а это не свобода, а ответственность.
Итак, давайте попытаемся из реплик Луки и Сатина сделать вывод, по каким принципам живет каждый из них. (работа в группах). На доске написаны имена Лука - Сатин. Прикрепляем листочки с записями уч-ся.
ЛУКА – человек уважать себя должен;
- постарайся понять человека;
- помогать надо людям;
- не мешай человеку;
- всякого человека уважать надо;
- не обижай человека;
- человека жалеть надо
САТИН – человек – вот правда;
- человек свободен, он за все платит сам;
- не жалеть, а уважать человека надо;
- все в человеке, все для человека;
- человек – это звучит гордо;
- человек рождается для лучшего
Назовите одним словом принципы Луки – гуманность. Принципы Сатина - абстрактный гуманизм. (Слайд с толкованием этих слов.) Что важнее для человека, по-вашему? Обоснуйте свое мнение.
А как вы думаете, являются ли Лука и Сатин антагонистами? (Слайд с толкованием этого слова). (Лука и Сатин дополняют друг друга. Лука является носителем любви и сострадания к ближнему вот правда. Сатин – любви к человеку вообще. И это тоже правда.)
До сих пор читатели и критики споря о том, кто из героев – Лука или Сатин – положительный, а кто отрицательный персонаж. Почему, как вы думаете? (Обсуждение в группах).
Обратимся к эпиграфу урока. Как соотнести слова Ф.М.Достоевского с тем, о чем сегодня на уроке мы обсуждали?
3. Подумайте, что важного и полезного для вас дал этот урок? Какие бы проблемы в нашей жизни вы хотели обсудить, анализируя произведения художественной литературы?
4.Задание на дом: напишите сочинение – миниатюру «Размышляя о прочитанном…».
6 660 227 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Фролова Галина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.