Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок для 3-х классов по теме "Гимнастика"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок для 3-х классов по теме "Гимнастика"

библиотека
материалов

ПЛАН – КОНСПЕКТ УРОКА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

для учащихся 3-х классов

Учитель: Беденко Наталья Анатольевна

Класс: 3

Тема:

Физические упражнения на развитие основных физических качеств: гибкости, координации движений, силы на материале «Гимнастики с основами акробатики».

Цель: осознать необходимость повышения уровня развития гибкости, координации, силы для достижения результативности при выполнении гимнастических упражнений.

Задачи:

  1. Выявить и оценить уровень развития гибкости, координации, силы при выполнении контрольных упражнений на материале «Гимнастика»

  2. Повысить культуру движений при выполнении тестовых гимнастических упражнений

  3. Осознать взаимосвязь техники упражнения и оздоровительного эффекта упражнения.

Тип урока: образовательно-познавательный.

Вид урока: по гимнастике.


Место проведения: спортивный зал.


Продолжительность урока: 45 мин.

Инвентарь и оборудование:

  1. Гимнастический мат 2 шт.

  2. Скакалка 3 шт.

  3. Секундомер 2 шт..

  4. Линейка для измерения гибкости 1 шт.






п/п

Этапы урока

Частная задача этапа

Дозировка

Универсальные учебные действия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.

Организационный момент




1.1.

Создание проблемной ситуации: проблемные вопросы (см. приложение № 1)


Активное участие в диалоге с преподавателем

Мотивировать деятельность учащихся на предстоящий урок


Осознание смысла предстоящей деятельности (познавательные)

1.2.

Постановка проблемы:

Влияет ли уровень развития силовых, специфических координационных способностей и гибкости на успешное усвоение гимнастических двигательных действий?

Активное участие в диалоге с преподавателем


Умение участвовать в диалоге по заданной теме (коммуникативные)

2.

Психофизиологическая подготовка учащихся к усвоению содержания урока




Подготовить организм к выполнению контрольных упражнений на развитие силовых, координационных специфических способностей и гибкости



2.1.

Сообщение учащимся задачи этапа, средств и методики оценивания.



Восприятие объяснения учителя


Умение воспринимать объяснения педагога (коммуникативные)

2.2.

Проведение ОРУ в движении:

  • ходьба на носках, руки в стороны с вращением кистями рук в лучезапястном суставе вперед и назад;

  • ходьба на пятках, руки в стороны с вращением предплечьями рук в локтевом суставе вперед и назад;

  • руки перед грудью, пальцы в замок, поочередное разгибание рук вперед и вверх на каждый шаг;

  • одновременное вращение согнутых рук в плечевом суставе вперед и назад;

  • поочередное вращение согнутых рук в плечевом суставе вперед и назад;

  • одновременное вращение прямых рук в плечевом суставе вперед и назад;

  • руки согнуты в локтевом суставе, повороты туловищем вправо и влево на каждый шаг;

  • руки на пояс, ходьба с высоким подниманием бедра;

  • то же, но одна рука в сторону, другая вперед;

  • бег в медленном темпе;

  • бег приставными шагами правым и левым боком;

  • бег в медленном темпе с вращением прямыми руками вперед и назад.

2.3. Организация самостоятельной работы учащихся по проведению ОРУ на месте на все группы мышц: деление класса на 4 группы, назначение старшего, сообщение критериев взаимооценивания.

Выполнение ОРУ в движении










































Старший в группе:

  • распределяет в группе задания по проведению упражнения на разные группы мышц,

  • контролирует качество их проведения и выполнения;

  • оценивает работу каждого учащегося.

Критерии оценки:

1.Показать упражнение для определенной группы мышц по заданию старшего в группе (1 балл)

2.Выполнить качественно остальные упражнения, предложенные товарищами по группе (1 балл)

3. Соблюдать дисциплину и уважение в группе при выполнении разминки

(1 балл).

Учащиеся подбирают упражнения в соответствии с заданием старшего и организуют их выполнение на группе одноклассников, оценивают деятельность старшего в группе по организации проведении я ОРУна месте по 3-х балльной шкале.


Умение проводить подготовку организма для эффективной работы в основной части урока (личностные)

3.

Контроль за развитием силовых, специфических координационных способностей и гибкости

3.1.

1. Напоминает учащимся правильную технику выполнения контрольных упражнений и знакомит с критериями оценивания.

2. Организует самостоятельную работу учащихся по тестированию двигательных качеств.

Контрольное упражнение: сгибание и разгибание рук в упоре лежа (количество раз).

Внимательно слушают и воспринимают информацию учителя.



2. Выполняют контрольные упражнения по группам, производят запись в инструктивную карту и оценивают результат своей деятельности.

Контрольные упражнения:

1. Сгибание и разгибание рук в упоре лежа (количество раз).

2. Поднимание туловища за 30 сек. (количество раз).

3. Наклон туловища вперед (см).

4. Прыжки со скакалкой за 30 сек.

Критерии оценивания:

1. Выполнить контрольное упражнение в соответствии с правильной техникой (2 балла)

2. Выполнить контрольное упражнение на собственный максимальный результат (1 балл)



1.Умение контролировать и оценивать результаты собственной деятельности (регулятивные).

2. Умение добросовестно выполнять учебное задание (личностные).

2. Умение соотносить реальный результат с нормой посредством самооценивания (познавательные)

4.

Решение проблемы

Сформировать общий вывод по решению проблемы


1. Умение обсуждать содержание и результаты совместной деятельности.

2. Умение логически грамотно излагать, аргументировать и обосновывать собственную точку зрения (коммуникативные).


Активизирует и направляет работу учащихся, корректирует ответы учащихся (по мере необходимости), обобщает их

Предлагают:

- варианты решения проблемы на основе анализа своей работы на предшествующих этапах урока





5.

Подведение итогов урока

Выставление отметки самими учащимися за урок: складывают баллы, полученные за все этапы работы и переводят их в отметку:


12 – 15 баллов – «5»

9 - 11 баллов – «4»

Ниже 9 баллов – «3»


Умение видеть собственные проблемы и адекватно оценивать результаты собственной деятельности (регулятивные)

6.

Домашнее задание





Составить комплекс упражнений по развитию двигательных способностей, в которых обнаружена проблема.









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-368478

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"