1.Оргмомент.
|
Прозвенел долгожданный звонок,
Начинаем, ребята, урок!
Интересные вопросы ждут сегодня
смельчаков,
Я желаю вам удачи!
Сядьте тихо, кто готов!
Кто мне скажет какой у нас урок?
-С каким
настроением вы его начинаете? Подарите листик «дереву настроения».
|
2.Сообщение темы и
задач урока.
|
Сегодня на уроке
перед нами стоят сложные задачи: повторить изученные буквы, повторить чтение
слогов и слов с изученными буквами, составить рассказ. Ну, мы с вами
трудностей не боимся? Нет! Тема урока звучит так: «Чтение слогов и слов с
изученными буквами».
|
3.Повторение ранее
изученного.
Игра «Мозаика»
|
Ночью он совсем не спит,
Дом от мышек сторожит,
Молоко из миски пьет,
Ну конечно это - ...
Кот у нас не
простой, он живёт в Простоквашино. Как его зовут?
-Матроскин
приготовил нам задания:
1. Соберите
мозаику, назовите букву и два слова, в которых эта буква будет первой.
-Ребята, почему
одни буквы написаны красным цветом, а другие - синим? (гласные и согласные).
|
Чтение слогов.
|
2. Здесь нужно
прочитать слоги. (индивидуальное чтение чередуется с чтением хором).
|
Игра «Найди
заблудившуюся букву».
|
- Ветер
усиливается. Ш-Ш-Ш (произносят на выдохе). Листочки с деревьев полетели. На
них написаны слоги, но одна буква потерялась. Отгадайте ее.
М*- так мычит
корова.
*Х- так говорит
бабушка, когда у нее болит спина.
*М- как лиса
Колобка съела?
А*- кричим в лесу.
*Х- так говорим,
когда рубим дрова.
|
4.Физминутка.
|
Яркий
красный мячик, прыгает как зайчик (прыжки на месте)
Покатился по дорожке (бег на месте)
Подождал меня немножко (остановиться)
Наклонюсь, возьму его (наклониться)
И подброшу высоко (имитация движения)
|
5.Закрепление ранее
изученного.
- работа с
разрезной азбукой.
|
Покажем свои знания
и умения. (складывание слогов из разрезной азбуки).
|
Работа по Букварю.
|
-Кто у нас
нарисован? Давайте с ними познакомимся. Прочитаем их имена в Букваре. Теперь
на своих магнитных досках составьте имена, которые вы прочитали.
|
6. Составление
рассказов по графическому плану.
|
-Послушайте стихи и
потом ответьте на вопросы.
Мяч летает
полосатый.
В мяч играют все
ребята.
-Можно
мне?-спросила Маша.
-На, лови.- ответил
Саша.
- Во что играли
дети?
Посмотрите!
Посмотрите!
Вот какой флажок у
Мити.
Кто флажок подарил?
Митя сам смастерил.
-Какого цвета мяч?
-Какой формы мяч?
-Из чего сделан
мяч?
-Как можно играть в
мяч?
-Давайте составим
рассказы об этих игрушках.
|
7.Рефлексия.
|
-С каким
настроением вы заканчиваете урок? Подарите листик дереву настроения.
Всем спасибо. Урок
окончен.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.