Инфоурок / Другое / Конспекты / УРОК ДОБРА для обучающихся 1-4 классов
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

УРОК ДОБРА для обучающихся 1-4 классов

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Конспект социального урока

«Урок добра»

(для обучающихся 1-4 классов)

Оборудование для урока:

1) компьютер, подключенный к мультимедийному проектору и звуковым колонкам; экран для проектора;

2) таблицы с дермографией и дактилологией;

3) мячик, линейка, ленточка, корзинки (все в 3-х экземплярах).

Аудитория – учащиеся 1-4 классов

Цель:

1) формирование гуманного отношения и сопереживания к проблемам людей с одновременным нарушением зрения и слуха;

2) повышение информированности о проблемах слепоглухих людей в детской аудитории.

Задачи:

1) заинтересовать вопросами помощи людям, имеющим сенсорные нарушения;

2) способствовать разрушению барьеров во взаимодействии с инвалидами.

Структура урока:

  1. Орг. момент.

Приветствие. Ведущий может приветствовать учеников с закрытыми глазами.

- Здравствуйте. Я вас не вижу. А как понять есть вы здесь или нет? Сколько вас? И где вы?

Давайте поздороваемся друг с другом. Ведущий протягивает руки. Первые ряды кладут свои руки на ведущего. Дальше сидящие ряды кладут руки на плечи впереди сидящих. А теперь все закрыли глаза и молча всем сердцем поздоровались.




  1. Актуализация знаний.

Сегодня мы примем участие в социальном уроке под названием «Урок Добра». Итак, давайте посмотрим ролик про работу фонда «Соединение».

Просмотр ролика «Соединение - о фонде» (5 минут)

«Приветственное слово президента фонда поддержки слепоглухих

«Соединение» - режим доступа- https://youtu.be/pUh4dUJNVpI (2 минуты).

Итак, вы догадались, о каких людях сегодня на нашем «Уроке Добра» пойдет речь?

Вы правильно заметили: о людях с инвалидностью. Физически они немного отличаются от большинства из нас, но пытаются жить в обществе так же, как мы, наравне с нами. И мы должны в этом помогать: проявлять чуткость, отзывчивость, милосердие, сострадание, давать надежду, дарить любовь. То есть делать добро, не обижать людей и просто научиться общаться с теми, кто не может видеть и слышать.

С 1992 года 3 декабря Генеральной Ассамблеей ООН установлен как Международный день инвалидов, который лучше и правильнее называть Международным днем людей с инвалидностью или людей с ограниченными возможностями.

В этот день в Российской Федерации (это стало доброй традицией) проводятся разные мероприятия, чтобы рассказать о трудностях, с которыми сталкиваются люди - инвалиды каждый день.

Сейчас мы поговорим о людях, которые не видят и не слышат.

Показ презентации «Слепоглухие: кто они такие? Как им помочь?»:

Ведущий задает вопросы (с одновременным показом презентации):

Встречали ли вы людей, которые не видят?

Как вы догадались, что они не видят?

Кто и что помогает людям, которые не видят, передвигаться и взаимодействовать, то есть общаться с окружающим миром?

Как мы называем таких людей?

Таких людей мы называем слепыми, слабовидящими или незрячими.

Вывод

Никогда нельзя оставаться равнодушным к чужой беде. Нужно быть отзывчивым человеком, помогать, когда кто-то в этом нуждается, при этом ни в коем случае не обидеть, общаться уважительно, на равных.

Встречали ли вы людей, которые не слышат?

Как вы догадались, что они не слышат?

Как общаются неслышащие люди?

Как мы называем таких людей?

Таких людей мы называем глухими или слабослышащими.

А кто-нибудь из вас когда-нибудь встречался с человеком, который не видит и не слышит?

Как выдумаете, трудно ли ему ориентироваться в пространстве?

Как он ориентируется?

Какие чувства помимо зрения и слуха могут помочь ориентироваться? – Обоняние.

Как мы можем помочь таким людям? – Например, можно стать добровольцем, сопровождающим-переводчиком.

Показ ролика «Мир слепоглухих» (3,5 мин.).

  1. Практическое занятие

1: Угадай, что в корзине?

На 3 партах стоит по корзине с предметами. Ученикам показывается каждый предмет и предлагается его назвать, пока они их видят.

Далее приглашается 3 добровольца. Каждый из трех становится напротив парты с корзиной. Они закрывают глаза. Корзины меняют местами (или предметы). Добровольцам предлагается догадаться, какой предмет находится в корзине (например, мячик, линейка, блокнот для записи).

Добровольцы открывают глаза. Их просят рассказать о чувствах, которые они испытывали, определяя предмет.


2: Кто ты?

Приглашаются 6 добровольцев (3 девочки и 3 мальчика). Девочки закрывают глаза. Мальчиков просят протянуть руки вперед. Девочки пытаются ощупать руки и головы мальчиков и угадать, кто перед ними стоит – назвать имя.

После завершения задания, обсудить чувства того, кто выполнял задание, и того, кто воспринимал совершаемые с ним действия. Как они догадались, кто перед ними стоит? (варианты: по одежде, по звукам, по памяти, по прическе…)

Вывод

Мы с вами попробовали почувствовать, как это нелегко, когда человек не может пользоваться зрением, чтобы ориентироваться в пространстве.

А теперь давайте подумаем, как общаются глухие? Действительно, общаются эти люди со слышащими с помощью голоса, понимают речь, считывая ее с губ, а между собой чаще всего общаются с помощью русского жестового языка. (РЖЯ).

(Если есть возможность к проведению урока привлечь сурдопедагога или представителя инвалидной общественной организации, можно обыграть следующие жесты: ЗДРАВСТВУЙ, БУДЬ ЗДОРОВ, БУДЬ СЧАСТЛИВ, МЫ ВАС ЛЮБИМ (международный жест).


  1. Изучение нового материала.

А теперь давайте подумаем: а как может жить человек, если он и не видит, и не слышит? Можете себе такое представить? – Таких людей называют слепоглухие.

Как же они могут общаться с другими людьми, если они не видят и не слышат?

Слепоглухота – двойное нарушение зрения и слуха. Как не обидеть слепоглухого человека? Как помочь слепоглухому человеку?

Сейчас я хочу вас научить простому способу общения со слепоглухим человеком, который уже знает грамоту, но не может услышать нас и увидеть.

Вы знаете печатные буквы? Помните, как они выглядят? Попробуйте закрыть глаза и написать мысленно слово «мама». Получилось? Почему получилось? Потому что вы помните образ каждой буквы, то есть, как она выглядит. Есть такой способ общения, называется он «дермография» - письмо на ладони печатными буквами.

Ведущий демонстрирует табличку с дермографией.

hello_html_m4bb87c51.jpg



Ролевая игра «Слово на ладони».

Участникам предлагается разбиться на пары. Предлагается на ладошке написать одну печатную букву поверх другой.

Не торопитесь. Хорошенько надавливайте пальчиком на ладонь. Один пишет, а другой, закрыв глаза, пытается распознать, что именно пишет сосед. Напишите слова: «молодец» и «умница». Давайте обсудим: что было трудно? Почему? Тем, кому писали буквы на ладони, предлагается описать впечатления и ощущения. Далее участники меняются ролями.

Еще один способ общения – буквы можно писать на спине.

А есть еще одна азбука. Она называется «дактилология». Это такая азбука, где каждой букве русского алфавита соответствует определенная конфигурация пальцев.

Ведущий демонстрирует табличку с даклилологией.

hello_html_m600b90b1.jpg

Ролевая игра «Язык жестов».

Давайте научимся говорить следующие слова: мама, папа. А теперь споем пальчиками: ля-ля. А теперь посмеемся пальчиками: ха-ха-ха.

Вывод

Весело получается, да? Но ведь проблемы у таких людей совсем не шуточные, правда? И мы можем им помочь. У них есть цели, они любят жизнь, достигают высокие результаты в учебе, творчестве, подают нам пример как нужно преодолевать трудности . Вот что говорит по этому поводу заместитель Министра образования и науки Российской Федерации.

Просмотр ролика

«Видеообращение В. Ш. Каганова к Международному дню инвалидов»

(3 мин.).

Вениамин Шаевич только что поделился впечатлениями от просмотра фильма о слепоглухих людях «Слово на ладони».

Как вы думаете, почему фильм так называется? – Общаются слепоглухие именно письмом на ладони.

Давайте посмотрим его фрагмент.

  1. Просмотр фрагмента фильма «Слово на ладони. Фрагмент» (5 мин.)

Обсуждение фильма:

Каковы ваши впечатления? Трудно ли преодолевать жизненные препятствия героям фильма? Насколько хорошо у них это получается? Насколько удачно их участие в спектакле? Вам понравилось? Вы бы хотели посетить спектакль?

  1. Итог урока. Обобщение пройденного материала.

Просмотр ролика «Притча о добре» (1 минута).

Просмотр мультфильма «Смешарики»

(серия «Добро, зло и девочки»)

Вывод :любовь и добро всегда вместе, всегда побеждают, давайте дарить людям добро!

А теперь давайте похлопаем друг другу, как хлопают слепоглухим людям. Как? Потопаем.







7




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-456065

Похожие материалы