Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / УРОК ДОБРА для обучающихся 10-11 классов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

УРОК ДОБРА для обучающихся 10-11 классов

библиотека
материалов

Конспект социального урока

«Урок добра»

(для обучающихся 10-11 классов)

Оборудование для урока:

1) компьютер, подключенный к мультимедийному проектору и звуковым колонкам; экран для проектора;

2) таблицы с дермографией и дактилологией.

Аудитория – учащиеся 10-11 классов

Цель:

1) формирование гуманного отношения и сопереживания к проблемам людей с одновременным нарушением зрения и слуха;

2) повышение информированности о проблемах слепоглухих людей в детской аудитории.

Задачи:

1) заинтересовать вопросами помощи людям, имеющим сенсорные нарушения;

2) способствовать разрушению барьеров во взаимодействии с инвалидами.

Структура урока:

  1. Орг. момент.

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации сегодня мы примем участие в социальном уроке под названием «Урок Добра». Итак, вашему вниманию предлагается ролик про работу фонда «Соединение». Давайте посмотрим.

Просмотр ролика «Соединение - о фонде» (5 минут)

«Приветственное слово президента фонда поддержки слепоглухих

«Соединение» - режим доступа- https://youtu.be/pUh4dUJNVpI (2 минуты).

  1. Актуализация знаний.

Итак, вы догадались, о каких людях сегодня на нашем «Уроке Добра» пойдет речь?

Вы правильно заметили: о людях с ограниченными возможностями, людях, которые по физическим параметрам немного отличаются от большинства из нас, но пытаются адаптироваться к существованию в социуме с нами на равных. И мы с вами должны им в этом помочь: проявить чуткость, отзывчивость, милосердие, сострадание, надежду, любовь   то есть те качества, которыми можно наполнить слово «добро». Мы должны выступать «мостиком», связывающим окружающий мир с каждым таким человеком. И так, как наше внимание сегодня сфокусировано на людях с ослабленным слухом, зрением и речью, а то и вовсе полной утратой данных рецепторов, важно постараться научиться коммуникации с ними и, конечно, ликвидации психологического барьера и оказанию психологической адаптации.

Известно, что с 1992 года 3 декабря Генеральной Ассамблеей ООН установлен как Международный день инвалидов, который лучше и правильнее называть Международным днем людей с инвалидностью или людей с ограниченными возможностями.

Традиционно в этот день в Российской Федерации проводятся различные мероприятия с участием общественных организаций инвалидов в целях привлечения внимания всего общества к сложностям, с которыми сталкиваются люди с ограниченными возможностями в повседневной жизни.

Сейчас я хочу предложить вам поговорить о тех людях, которые не видят и не слышат.

Показ презентации «Слепоглухие: кто они такие? Как им помочь?»

А теперь давайте немного затронем моральный аспект, определяющий понятия «добра» и «зла». Вашему вниманию предлагается «Притча о добре и зле».

Показ ролика «Притча о добре и зле» (о слепом человеке в больнице).

Итак, чему же учит нас этот видеоролик? Какие эмоции он у вас вызвал?

Правильно, волнительные эмоции. Чувства сострадания, участия чужому несчастью, отзывчивости, душевности - основополагающие принципы гуманности, человечности. Всегда нужно оказывать людям помощь, в которой они так нуждаются, не оставаться равнодушным к чужой беде, при этом, не унижая человеческое достоинство и не обижая человека с психологической точки зрения, общаться с ним по принципу «Равный равному».

Показ ролика «Мир слепоглухих» (3,5 мин.).

Вашему вниманию был представлен видеофрагмент о слепоглухих людях, но существует еще и слепоглухонемые, связь с внешним миром которых является еще более отдаленной, так как эти люди не видят, не слышат и не могут общаться вербально, то есть с помощью слов. Общение с ними может происходить только лишь тактильно (прикосновениями), их можно назвать «прикосаемыми» людьми, которые лишь наощупь общаются с окружающей реальностью посредством жестов и условных обозначений, обоняния.

  1. Изучение нового материала.

А теперь давайте подумаем: а как может жить человек, если он и не видит, и не слышит? Можете себе такое представить? – Таких людей называют слепоглухие.

Как же они могут общаться с другими людьми, если они не видят и не слышат?

Слепоглухота – двойное нарушение зрения и слуха. Как не обидеть слепоглухого человека? Как помочь слепоглухому человеку?

Сейчас я хочу вас научить простому способу общения со слепоглухим человеком, который уже знает грамоту, но не может услышать нас и увидеть.

Вы знаете печатные буквы? Помните, как они выглядят? Попробуйте закрыть глаза и написать мысленно слово «мама». Получилось? Почему получилось? Потому что вы помните образ каждой буквы. Есть такой способ общения, называется он «дермография» - письмо на ладони печатными буквами.

Ведущий демонстрирует табличку с дермографией.

hello_html_m4bb87c51.jpg



Ролевая игра «Слово на ладони».

Участникам предлагается разбиться на пары. Предлагается на ладошке написать одну печатную букву поверх другой.

Не торопитесь. Хорошенько надавливайте пальцем на ладонь. Один пишет, а другой, закрыв глаза, пытается распознать, что именно пишет сосед. Напишите слова: «молодец» и «умница». Давайте обсудим: что было трудно? Почему? Тем, кому писали буквы на ладони, предлагается описать впечатления и ощущения. Далее участники меняются ролями.

Еще один способ общения – буквы можно писать на спине.

А есть еще одна азбука. Она называется «дактилология». Это такая азбука, где каждой букве русского алфавита соответствует определенная конфигурация пальцев.

Ведущий демонстрирует табличку с даклилологией.

hello_html_m600b90b1.jpg

Ролевая игра «Язык жестов».

Давайте научимся говорить следующие слова: мама, папа. А теперь споем пальчиками: ля-ля. А теперь посмеемся пальчиками: ха-ха-ха.

Вывод

Весело получается, да? Но ведь проблемы у таких людей совсем не шуточные, правда? И мы можем им помочь. А они своей целеустремленностью, жизнелюбием, достижением высоких результатов в учебе, творчестве, подают нам пример преодоления трудностей. Этот яркий пример   воспитанники Федерального государственного бюджетного учреждения «Сергиево-Посадский детский дом слепоглухих» Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации.

Очень важной и определяющей является поддержка людей с ослабленным зрением и слухом на государственном уровне. Конечно же, самый действенный и действующий способ оказания им помощи – создание и успешная реализация социальных проектов, которые, безусловно, помогают развивать творческий потенциал людей с ограниченными возможностями, способствуют их адаптации к окружающей действительности.

Вот что говорит по этому поводу заместитель Министра образования и науки Российской Федерации.

Просмотр ролика

«Видеообращение В. Ш. Каганова к Международному дню инвалидов»

(3 мин.).

Вениамин Шаевич только что поделился впечатлениями от просмотра фильма о слепоглухих людях «Слово на ладони».

Как вы думаете, почему фильм так называется? – Общаются слепоглухие именно письмом на ладони.

Давайте посмотрим его фрагмент.

  1. Просмотр фрагмента фильма «Слово на ладони. Фрагмент» (5 мин.) Обсуждение фильма:

Возможны следующие вопросы для обсуждения после просмотра фрагмента фильма:

- Изменилось ли ваше восприятие слепоглухого человека после просмотра фрагмента фильма по сравнению с тем, которое возникло у вас до этого просмотра? Что вы думали об этих людях ранее? А сейчас какие у вас мысли?

- Считаете ли вы необходимым особым образом стимулировать творческую деятельность слепоглухих людей?

- Согласны ли вы с тем, что общество действительно должно столь активно заниматься решением проблем людей с ограниченными возможностями? Почему?

- Готовы ли вы стать помощниками слепоглухому человеку? Что вы могли бы предложить?

  1. Итог урока. Обобщение пройденного материала.

Просмотр ролика «Притча о добре» (1 минута).

Просмотр видеоклипа «Твори Добро»

А теперь давайте похлопаем друг другу, как хлопают слепоглухим людям. Как? Потопаем.

6




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.02.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров574
Номер материала ДВ-456074
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх