1163016
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокЛогопедияКонспектыУрок доброты " Смотри на нас , как на равных"

Урок доброты " Смотри на нас , как на равных"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: Смотри на нас, как на равных

Цели: 1) развить у учащихся представление о добре;

2) сформировать правильное отношение к инвалидам;

3) привить чувство сострадания, милосердия, доброты.

Оборудование: на доске слова «милосердие», «доброта», «гуманизм», «инвалид»; цветная бумага, ножницы, клей; иллюстрации, карточки

Ход урока

В жизни по-разному можно жить –

Можно в беде, а можно – в радости.

А можно так:

На рассвете встать – и, помышляя о чуде,

Рукой обожженною солнце достать

И подарить его людям.


Слово учителя

Ребята, сегодня у нас с вами не обычный урок, а урок доброты, урок милосердия. Что такое добро? Что такое милосердие? Что такое гуманизм? Все эти нравственные понятия тесно связаны друг с другом и означают главное: любовь к человеку.

Давайте представим, что в нашу школу пришло письмо от девочки Маши. Это не просто письмо, а письмо-просьба о помощи.

(Учитель зачитывает письмо)

Дорогие мои друзья!

Я совсем недавно училась в обычной школе. Однажды в летний солнечный день я залезла на высокое дерево. Ведь так интересно смотреть сверху вниз. Но вдруг ветка обломилась, и я упала с дерева на землю. Врачи спасли мне жизнь, но сказали, что я уже больше никогда не буду ходить. Сейчас я передвигаюсь на инвалидной коляске. Я очень соскучилась по своей любимой школе, учителям, друзьям. Как-то раз, набравшись мужества, я взяла свой портфель и поехала на коляске в школу. Меня встретили недоступные школьные лестницы. Я поняла, что двери моей школы закрыты для меня навсегда. Горько заплакав от своей беспомощности, я поехала домой. Я постоянно смотрю в окно и вижу своих друзей веселыми и счастливыми.

Дорогие ребята! Помогите мне учиться в школе, быть счастливым человеком! Ведь в моем незавидном положении может оказаться любой человек.


Ребята, попытаемся все вместе помочь Маше учиться в школе. И сначала давайте ответим на вопросы:

По какой причине Маша села в инвалидную коляску?

Почему Маша не может учиться в школе?

Как в нашем обществе называют человека, потерявшего возможность ходить, видеть или слышать?

Ответ: инвалид.

Учитель. За рубежом инвалида принято называть так: «человек с ограниченными возможностями».


Ребята, как можно помочь Маше на коляске подняться в школу по лестнице?

Ответ: построить пандус.

Пандус – это французское слово, в переводе на русский язык означает «наклонная площадка, по которой любой инвалид может легко подняться, минуя лестницу».

(Рисунок пандуса)


А сейчас мы вместе с вами с помощью цветной бумаги, ножниц и клея построим школу, удобную для Маши.

(Учащиеся на листах делают аппликацию)

Ребята! Забравшись высоко на дерево, бегая по крышам, ныряя в водоемы, помните, что нужно быть осторожными. Ведь один необдуманный шаг может усадить человека в инвалидную коляску на всю жизнь! А это очень страшно. Вы должны помнить об этом и всегда помогать людям в инвалидных колясках.

Очень важны для человека и глаза. Это самый совершенный и загадочный орган в организме человека. Через глаза человек получает большую часть информации.

Если мы сейчас с вами закроем глаза и начнем выполнять простейшие задания, то сразу почувствуем свою беспомощность и растерянность.

Ребята, когда вы играете острыми предметами, взрываете петарды, открываете емкости с неизвестным веществом, помните о том, что можно повредить свои глаза и потерять зрение на всю жизнь, а это очень страшно! Людей, у которых повреждены глаза, называют слабовидящими. Вы должны помнить об этом и всегда помогать этим людям, например, перевести через дорогу, обойти препятствие.

Давайте дадим слабовидящим людям возможность быть с нами на равных правах. Что им для этого нужно?

Ответ: очки, азбука Брайля, специальное компьютерное оборудование для проговаривания текста, собака-поводырь, трость с сигнализацией на препятствие, светофор с сигнализацией.


Что же собой представляет азбука Брайля? Давайте возьмем лист бумаги. Начертим несколько клеточек, в каждой клеточке сделаем проколы, можно ручкой. Перевернем лист бумаги, пальцем нащупаем выпуклые точки. Определенное количество таких точек соответствует какой-либо букве. Таков принцип азбуки Брайля. По этой азбуке в специальной школе учатся слабовидящие дети, по этой азбуке читают слабовидящие люди. Книги у них очень толстые, так как изготовлены из картона.

Очень важны для человека и уши, как орган слуха. Но слух у человека тоже может повредиться из-за болезни или травмы. Людей, у которых поврежден слух, называют слабослышащими. С такими людьми надо объясняться очень медленно и выразительно, так как многие из них умеют читать по губам.

Ребята! Давайте поможем слабослышащим людям. Что нужно этим людям, чтобы они слышали и понимали нас?

Ответ: слуховой аппарат, азбука жестов.

Азбука жестов – это, когда каждой букве алфавита соответствует определенное положение пальцев рук. По азбуке жестов учатся слабослышащие дети в специальных школах.


А сейчас разделимся на 3 группы. Каждая группа берет чистый лист бумаги и делит его на 2 части.

Слева написать: «Они могут»; справа написать: «Но они не могут».


Карточки.

Слабовидящие люди

  1. Могут ли работать на компьютерах, врачами, учителями, водителями автомашин?

  2. Могут ли сами перейти через дорогу?

  3. Могут ли обойти препятствие на дороге?

  4. Могут ли читать книги?

  5. Могут ли быть изобретателями или учеными?

  6. Могут ли заниматься спортом?

  7. Могут ли учиться в обычной школе?


Слабослышащие люди

  1. Могут ли работать хирургами, конструкторами, летчиками?

  2. Могут ли заниматься спортом?

  3. Могут ли быть изобретателями, учеными?

  4. Могут ли учиться в обычной школе?

  5. Могут ли слушать радио, смотреть телевизор?

  6. Могут ли быть артистами?


Инвалиды на колясках

  1. Могут ли учиться в обычной школе?

  2. Могут ли пользоваться общественным транспортом?

  3. Могут ли беспрепятственно ходить на работу?

  4. Могут ли работать конструкторами, компьютерщиками, юристами, врачами?

  5. Могут ли посещать театр, зоопарк?

  6. Могут ли заниматься спортом и какими видами?

  7. Могут ли быть артистами кино?

Ответы презентовать.


Итак, ребята, вы увидели, что инвалиды – это такие же люди, как и все. Из-за несчастного случая или болезни они попали в тяжелое положение. Они нуждаются в счастье, радости, общении и сильнее других людей страдают от одиночества, равнодушия, непонимания и нуждаются в помощи других людей.

Помните, ребята: «Есть превосходные люди, которые невыносимы и есть другие, которые нравятся со всеми недостатками». Эти прекрасные слова сказал французский философ Ф. де Ларошфуко.

Я приведу вам несколько примеров человеческой стойкости, мужества и несгибаемой силы духа, людей с ограниченными возможностями, но безграничными способностями.

Герои Килиманджаро. «Что доказать себе, что ты не хуже, а может, и лучше других, нужно раз в жизни стиснуть зубы и напрячь все силы, но покорить вершину», – сказали российские инвалиды Андрей Козуб, Вячеслав Суров и другие и покорили горную вершину высотой 5895 м, доказав тем самым не только себе, но и всем, что сила духа и мужество могут преодолеть все препятствия.

Нина Малер – психолог из Швейцарии.

Мужество и энергия Нины, которая после болезни потеряла возможность не только двигаться, но даже дышать самостоятельно, потрясла всех. Она в Швейцарии создала даже Фонд помощи инвалидам России. Она работает на компьютере с помощью струи воздуха их дыхательной трубки, делая 140 знаков в минуту.

Мэри Верди – девочка на инвалидной коляске, очень захотела танцевать. Она училась грациозно вращаться и делать изящные движения. Однажды Мэри решила принять участие в конкурсе танцев, но не предупредила организаторов о том, что она инвалид. Онемевшая публика следила за ее выступлением, а один из судей даже открыл рот от удивления. Мэри создала группу «Танцующие колеса».

Я научилась не просто существовать, но и творить свою жизнь. Через танец мы показываем, что человеческие возможности безграничны. Если захотеть, можно достигнуть всего.


Многие инвалиды стали президентами, великими учеными, изобретателями, чемпионами и так далее.

Нельзя не отметить успехи украинских спортсменов-инвалидов. В паралимпиаде в Ванкувере в 2010 году Украина заняла 3 место. Мужеством спортсменов-паралимпийцев можно только восхищаться и гордиться.

В заключении я прочитаю стихотворение инвалида Сергея Ольгина, которое еще раз покажет, как трудно жить инвалидам, но, не смотря на трудности, они не сдаются.

С вами вера, надежда, любовь

Хоть каждый шаг дается нелегко нам,

Хоть каждый час – паденье и подъем,

Под этим старым синим небосклоном

Мы любим жизнь и жить не устаем.


Порой бывает – жизнь сдается черной,

И не в туманном сне, а наяву,

На дно невзгоды тянут, но упорно

Мы все же остаемся на плоту.


Мы ненавидим, если нас жалеют,

И в трудной повседневности своей

Становимся сильней и здоровее

При помощи единства и друзей.


Так не пугай нас, трудная дорога.

Лютуй зима. Грозой гроза греми.

Друзья, мы вместе можем сделать много,

Чтобы остаться на земле людьми.


Сломать никак несчастья нас не могут,

Не стынет на морозе наша кровь,

Приходят вовремя всегда к нам на подмогу

Надежда, вера, мудрость и любовь!

Общая информация

Номер материала: ДВ-358909

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Комментарии:

7 месяцев назад

Ребята, сегодня у нас с вами не обычный урок, а урок доброты, урок милосердия. Что такое добро? Что такое милосердие? Что такое гуманизм? Все эти нравственные понятия тесно связаны друг с другом и означают главное: любовь к человеку.

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.