Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок экологии "Природа и человек" (9-11 кл.)

Урок экологии "Природа и человек" (9-11 кл.)

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Экология 9-11 кл.


Тема: «Природа и человек».



Цель: обобщить и углубить знания учащихся о влиянии человека на

природу;

доказать необходимость знания глобальных экологических

проблем;

познакомить с правилами и принципами охраны природы;

воспитывать бережное отношение к природе, любовь к родному

краю;

развивать умение делать выводы, обобщать.




Оборудование: графпроектор с плёнкой;

табл. «Классификация загрязнений»,

карта Липецкой области;

схема эволюции озоновой дыры;

дидактический материал для самостоятельной работы;

выставка литературы.




Эпиграф: «Ты, человек, любя Природу,

Хоть иногда её жалей.

В увеселительных походах

Не растопчи её полей,

Не жги её напропалую

И не вычёрпывай до дна

И помни истину простую –

Нас много, а Она – одна.»

В. Шефнер.








Ход урока.


I. Организационный момент.


II. Сообщение темы и цели урока.

Знакомство с планом работы.


III. Обобщение и углубление знаний.


1. Человечество в экосистеме Земли.


Беседа с дополнениями учителя.

а) Место человека в системе органического мира.

б) Экологические сходства и отличия человека как биологического вида от

других видов.

в) Человек – биосоциальный вид.


2. Роль природы в жизни человека. Природа как среда обитания человека.


Беседа с уточнениями и дополнениями учителя.


3. Масштабы воздействия человека на природу.



а) Понятие о загрязнённости. ПДС и ПДК.


б) Классификация загрязнений.

Сообщение учащего с использованием таблицы.

в) Глобальные проблемы биосферы.


Сообщения учащихся с использованием дополнительной информации.


- физическое воздействие:

* шумовое загрязнение;

* радиоактивное загрязнение, последствия радиационного облучения.


- химические загрязнения:

* парниковый эффект, причины возникновения и последствия;

* озоновый экран и озоновая дыра: причины разрушения озонового слоя,

эволюция озоновой дыры;

* кислотные дожди: причины и последствия;

* загрязнение тяжёлыми металлами.


Обобщение учителя о вреде химических загрязнений с использованием таблицы и графпроектора:

- Влияние химических веществ на организм.

- Города России с наибольшим загрязнением.


- биологические загрязнения:


* Сообщение учащегося об инфекционных заболеваниях: возбудители, способы

заражения, меры предупреждения.


* Сообщение учащегося об уровне инфекционных заболеваний в Липецкой

области.


г) Краткая характеристика экологической обстановки в России.


Сообщение учащегося с дополнениями учителя.


д) Экологическая ситуация в Липецкой области; загрязнение территории

Тербунского района и с.Васильевка.


Сообщение учащегося.


Обобщение учителя.


4. Правила и принципы охраны природы.


а) Что такое охрана природы.

Беседа с уточнениями учителя.

б) Правовые основы охране природы.


Рассказ учителя.


в) Задачи ЕГСЭМ.

Доклад учащегося.


г) Принципы экологизированных технологий.


Рассказ учителя.

- пространственная компактность;

- безотходное и малоотходное производство;

- замкнутость производственных циклов;

- утилизация отходов.


д) Рекомендации по обеспечению экологически безопасной жизнедеятельности.


Зачитывает учащийся.

5. Этические принципы охраны природы.


Обобщение учителя


IV. Проверка знаний.


Самостоятельная работа по карточкам. (Дидактический материал)


V. Подведение итогов.


Заключительное слово учителя. Выставление оценок.






Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 31.08.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров62
Номер материала ДБ-172963
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх