Инфоурок Обществознание Другие методич. материалыУрок «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА»

Урок «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА»

Скачать материал

Тема урока:  «Экономическая сфера общества»

Цели: повторить, обобщить и закрепить знания, полученные учащимися при изучении материалов раздела; развить умение рабо­тать с информационными технологиями, работать в группах, форми­ровать и отстаивать собственное мнение, работая в группах.

Оборудование: компьютер, (Э\Т)-диски, листы с заданиями, со­циологическая анкета.

Тип урока: повторительно-обобщающий.

Ход урока

Этапы урока:

-    Представления мультимедийных работ.

-    Контрольное тестирование.

-    Работа над основными понятиями.

-    Сообщения учащихся.

-    Социологический опрос.

-    Творческое задание.

Вступительное слово учителя: Мы проводим необычный урок. Сегодня мы будем оценивать презентацию, работать в груп­пах, исследовать свои предпринимательские возможности, творчески мыслить, познавать.

Наш урок будет связан с одной из главных сфер общества - эко­номической, благодаря которой происходит удовлетворение потреб­ностей человека и общества в материальных благах: питании, одежде, жилище.

На первом этапе урока учащиеся представляют свои мульти­медийные работы по темам:

-   «Малый бизнес»

-   «Рынок»

-   «Конкуренция»

Учитель: При создании презентации работали 3-5 учеников. Существовал обязательный минимум требований к работе: использо­вание схем, таблиц, картинок-слайдов по теме (3-5 слайдов). По ходу презентаций, работая в группах, вы имеете право задать по 2-3 воп­роса (например, какая дополнительная литература использовалась). Вопросы записываются на отдельных листах. После показа каждого проекта будет происходить обсуждение:

-    задаются вопросы,

                      определяется, с каким новым материалом познакомились,

-    чем интересна работа,

                      чему научились в ходе работы.

По окончании показа проектов вы должны будете обсудить и оценить их, при этом необходимо выделить самые творческие и инте­ресные работы учащихся.

Показ и обсуждение презентаций-проектов.

Учитель: На втором этапе урока, чтобы узнать, насколько прочно вы усвоили знания, полученные на предыдущих уроках, пора­ботаем в группах.

1.   Закончите высказывание: «Минимальный набор продуктов, промышленных товаров и услуг, необходимых для обеспечения ос­новных физиологических потребностей человека - это ...» {ответ: «прожиточный минимум»)

2.   Закончите высказывание: «Попеременное чередование подъ­емов и спадов в движении объемов производства товаров и услуг на­зывается ...» {ответ: «экономическим циклом»)

3.    Закончите высказывание: «Система управления производс­твенно-сбытовой деятельностью предприятия, основанная на комп­лексном анализе рынка называется ...» {ответ: «маркетинг»)

4.    Закончите высказывание: «Желание людей приобрести тот или иной товар, те или иные блага называется ...» {ответ: «спрос»)

Проверка осуществляется учащимися (взаимоконтроль).

 

Третий этап урока.

Учитель: Чтобы разбираться в экономике, нужно знать и уметь объяснять экономические термины. Поработаем с кластерами.

Задание: сейчас мы будем работать в группах и записывать и предлагать идеи, которые приходят на ум по данной теме. Работу не­обходимо оформить в виде кластера.

-   группа - Рынок, Экономика, Цена.

-   группа - Деньги, Инфляция, Бизнес.

-   группа - Спрос, Налоги, Прибыль.

Учитель: Каждая группа дополнительно проводит конкурс знатоков народной мудрости, приводя пословицы и поговорки на эко­номическую тему и объясняя суть поговорок:

-   В долг не давай и в долги не влезай.

-   Не в деньгах счастье.

-   Копейка рубль бережет.

-  Деньги любят счет.

-   Захочешь добра - посыпь серебра.

-  Лишние деньги - лишняя забота.

-   Тот мудрен, у кого карман ядрен.

-   Без денег сон крепче.

Это задание будет оцениваться выдачей жетонов.

Проверка заданий.

Учитель: Начинается четвертый этап урока, где мы за­слушаем сообщения учащихся, которые пройдут под рубрикой «Это интересно». Ребята, готовящие сообщения, будут приводить интерес­ные факты, связанные с экономической сферой общества.

Остальные учащиеся должны внимательно их слушать и запи­сывать на листах бумаги, какие факты из сообщений им были неиз­вестны, какие понравились и почему.

Примерные сообщения учащихся:

1. Первые монеты появились в Лидии в VII в. до н.э. Первый мо­нетный двор в Риме был учрежден при храме Юноны-Монеты. Монета- денежный знак, изготовленный из металла. На Руси монеты впервые стали чеканиться в X в. и были похожи на монеты Византии. Первые бумажные деньги появились в Китае в VIII в. до н.э. В России бумаж­ные деньги впервые стали печататься в 1769 г.

Ответьте на следующие вопросы:

-    Что вам запомнилось из урока больше всего?

-    К каким вопросам вы бы еще раз вернулись?

-    Над каким проектом вы бы поработали все вместе?

Домашнее задание. Выполнить творческое задание, написать эссе (на выбор учеников) на темы:

-      «Бизнес - это игра, величайшая игра в мире - если вы знаете, как в нее играть». (Т.Дж. Уотсон)

Цена человека - его заработная плата.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Психолог-перинатолог

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 292 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.02.2018 755
    • DOCX 17.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Габдрахманова Зиля Мугаллимовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 6 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6399
    • Всего материалов: 14

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Обществознание")

Учитель обществознания

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 16 регионов

Курс повышения квалификации

Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 327 человек из 69 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "История и обществознание")

Учитель истории и обществознания

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 25 регионов

Мини-курс

Жизненный цикл продукта и методология управления проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические вызовы современного подростка: риски и профилактика

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 75 человек из 41 региона

Мини-курс

Финансовое моделирование и управление инвестиционными проектами

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе